... tính thuế TTĐB như thế nào?
a. Thuế TTĐB phải nộp = Giá tính thuế TTĐB x Thuế suất thuế TTĐB.
b. Thuế TTĐB phải nộp = Giá tính thuế TTĐB+ Thuế GTGT
c Thuế TTĐB phải nộp = Giá tính thuế TTĐB + Thuế ... và d
Câu 7. Phí, lệ phí thuộc ngân sách nhànước có phải chịu thuế không?
a. Có
b. Không
Câu 8. Tổ chức, cá nhân được thu phí, lệ phí :
a. Cơ quan thuếnhà nước
b. Cơ quan khác của Nhà nước, ...
thu phí, lệ phí.
38
HỆ THỐNGCÂUHỎI VÀ BÀI TẬP TRẮCNGHIỆM
THI TRỰC TUYẾN CHO CÔNG CHỨC ĐÃ HOÀN THÀNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO
TẠO CÔNG CHỨC MỚI NGÀNH THUẾ
1. Thuế Giá trị gia tăng
Câu 1: Đặc điểm nào...
... hiệu nghiệm
bằng loại câuhỏitrắcnghiệm tự luận soạn kỹ.
- Tốn kém giấy mực khi in đề loại câuhỏi này so với loại câuhỏi khác và
cũng cần nhiều thời gian để học sinh đọc nội dung câu hỏi. ... nghiệm sư phạm đánh giá khả năng lĩnh hội kiến thức của sinh viên,
xử lý đánh giá độ khó và độ phân biệt của các câuhỏitrắcnghiệm khách quan.
3. Đối tƣợng nghiên cứu
Hệthốngcâuhỏitrắc ... câuhỏitrắcnghiệm khách quan trong kiểm
tra - đánh giá kiến thức chương cân bằng và chuẩn độ axit – bazơ trong Hóa Phân
Tích, hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm.
Xây dựng hệthốngcâuhỏi trắc...
... pháp trắcnghiệm 18
1.3.2. Trắcnghiệm khách quan - Trắcnghiệm tự luận 19
1.3.3. Các dạng câuhỏitrắcnghiệm khách quan thường dùng 24
1.3.4. Một số chỉ dẫn về phương pháp soạn câuhỏitrắc ... một bài trắcnghiệm khách quan
nhiều câuhỏi hơn là một bài trắcnghiệm tự luận.
*Ưu điểm.
- Bài trắcnghiệm khách quan có rất nhiều câuhỏi nên có thể kiểm tra
được một cách hệthống và ... cương, hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm
khách quan phần cơ học.
5. Phương pháp nghiên cứu
- Nghiên cứu lý luận
- Điều tra
- Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính giá trị của hệthốngcâuhỏi
được...
... bản
- Xác định mục tiêu DH
- Xác định mức độ HS cần đạt
- Xây dựng hệthốngcâuhỏi TNKQ
2.1. Hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan trong chủ đề đại cƣơng
về đƣờng thẳng và mặt phẳng
* ... 1.4)
Có thể hình dung hệthống các PP kiểm tra, đánh giá trong DH qua sơ
đồ sau:
1.4. TRẮCNGHIỆM
1.4.1. Khái niệm về trắcnghiệm
“ Trắcnghiệm là một PP khoa học ... quan với nhau.
- Cột câuhỏi và câu trả lời không nên bằng nhau, nên có những
câu trả lời dƣ ra hoặc có thể dùng một câu trả lời cho hai hay nhiều câu hỏi.
- Thứ tự các câu trả lời không ăn...
... chữa nếu có thể.
1.2.5 Phương pháp xây dựng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan
1.2.5.1 Căn cứ vào nội dung
Để xây dựng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan trƣớc hết phải căn
cứ vào ... với bài trắcnghiệm tự luận. Có thể nói là kết quả chấm điểm trắcnghiệm
sẽ nhƣ nhau, không phụ thuộc vào ai chấm bài trắcnghiệm đó. Thông
thƣờng bài trắcnghiệm gồm có nhiều câuhỏi hơn bài ...
- Có thể xây dựng đƣợc hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm về phƣơng pháp tọa
độ trong không gian bám sát lí luận về kiểm tra đánh giá đƣợc hay không?
- Hệthốngcâuhỏi có bảo đảm tính khoa học...
... hoạch một bài trắcnghiệm
32
1.2.7 Đánh giá chất lƣợng câuhỏitrắcnghiệm khách quan và một bài trắc
nghiệm khách quan
34
Chương 2: Câuhỏitrắc nghệm khách quan
2.1. Câuhỏi nhiều lựa ... thuyết về nguyên tắc xây dựng câuhỏitrắcnghiệm
khách quan.
- Phân loại câuhỏitrắcnghiệm khách quan thành 4 loại chính
- Xây dựng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan học phần Hóa ... hiệu nghiệm
bằng loại câuhỏitrắcnghiệm tự luận soạn kỹ.
- Tốn kém giấy mực khi in đề loại câuhỏi này so với loại câuhỏi khác và
cũng cần nhiều thời gian để học sinh đọc nội dung câu hỏi. ...
... bài trắcnghiệm muốn khảo sát.
1.2.6. Đánh giá câuhỏitrắcnghiệm khách quan
Sau mỗi lần sử dụng các câuhỏitrắcnghiệm khách quan để thi người
soạn thảo cần đánh giá chất lượng của từng câu ... chất lượng của từng câuhỏitrắcnghiệm khách quan.
Chất lượng của mỗi câuhỏitrắcnghiệm được đánh giá thông qua hai
đại lượng là Độ khó và Độ phân biệt của câuhỏitrắc nghiệm. Độ khó và độ ...
soạn thảo hệthốngcâuhỏi vừa đảm bảo nội dung kiến thức vừa phù hợp với
học sinh.
1.2.4.2. Những chỉ dẫn riêng cho từng loại câuhỏi
a, Câuhỏi điền khuyết
- Nên sử dụng loại câuhỏi này...
...
43
2.1. Hệthốngcâuhỏi TNKQ trong chủ đề đại cƣơng về đƣờng thẳng và
mặt phẳng
43
2.2. Hệthốngcâuhỏi TNKQ về chủ đề quan hệ song song trong không
gian
55
2.3. Hệthốngcâuhỏi TNKQ ... loại câu TNKQ
Có nhiều hình thức đặt câuhỏi TN khác nhau, đó là:
- Câuhỏi đúng – sai.
- Câuhỏi có nhiều lựa chọn.
- Câu ghép đôi.
- Câu điền khuyết.
- Câu trả lời ngắn.
a, Câuhỏi đúng ... bản
- Xác định mục tiêu DH
- Xác định mức độ HS cần đạt
- Xây dựng hệthốngcâuhỏi TNKQ
2.1. Hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan trong chủ đề đại cƣơng
về đƣờng thẳng và mặt phẳng
*...
... từ trắcnghiệm
thay cho trắcnghiệm khách quan” và “tự luận” (luận đề) thay cho trắc
nghiệm tự luận.
I.2.2. Bản chất của câuhỏitrắcnghiệm
Để hiểu rõ khái niệm của câuhỏitrắc nghiệm, ...
hiệu nghiệm bằng loại câuhỏitrắcnghiệm tự luận soạn kỹ.
- Tốn kém giấy mực khi in loại câuhỏi này so với loại câuhỏi khác và
cũng cần nhiều thời gian để học sinh đọc nội dung câu hỏi.
- Câu ... thì câuhỏi càng dễ, cụ thể:
+ 0 K 0,2 Là câuhỏi rất khó
+ 0,21 K 0,4 Là câuhỏi khó
+ 0,41 K 0,6 Là câuhỏi trung bình
+ 0,61 K 0,8 Là câuhỏi dễ
+ 0,81 K 1 Là câu hỏi...
... khó câutrắcnghiệm
* Công thức tính
Độ khó là khả năng của câuhỏitrắcnghiệm có thể giúp giáo viên phân loại được câuhỏi dễ,
câu hỏi khó.
số người trả lời đúng câu i
Độ khó câutrắcnghiệm ... nâng cao.
- Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá hiệu quả của việc sử dụng hệthốngcâutrắcnghiệm đã
xây dựng.
5. Giả thuyết khoa học
Nếu xây dựng được hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm đa dạng, ...
số người làm bài trắcnghiệm
* Độ khó vừa phải của một số loại câuhỏitrắc nghiệm:
100% + % may rủi
Độ khó vừa phải của câutrắcnghiệm =
2
- Loại câutrắcnghiệm hai lựa chọn:...
...
11 câu
(15.72%)
20 câu
(28.57%)
39 câu
(55.71%)
70 câu
Tổng số câutrắcnghiệm là 70 câu, được chia thành 2 đề kiểm tra; đề 1 có 40 câu; đề 2 có 30
câu.
2.1.3. Hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm ...
1.3.1. Các hình thức câutrắcnghiệm
1.3.
1.1. Câutrắcnghiệm hai lựa chọn (câu trắcnghiệm Đúng – Sai)
Đây là hình thức câutrắcnghiệm đơn giản nhất gồm phần gốc là một câu hỏi, hoặc một nhận ... phần mềm thống kê để đánh giá các câutrắc nghiệm. Phân loại,
đề xuất việc sửa chữa các câuhỏi hoặc các mồi nhử cho phù hợp.
5. Giả thuyết khoa học
Nếu có một hệthốngcâuhỏitrắc nghiệm
...
... bài trắc nghiệm, câutrắcnghiệm như sau:
1.2.2.1. Phân tích câutrắcnghiệm
a. Mục đích và phương pháp phân tích các câuhỏitrắcnghiệm
* Mục đích:
- Biết được câu nào là quá khó, câu ... cứu lí luận về câu hỏi, bài tập trắcnghiệm khách quan.
+ Nghiên cứu lí luận về đánh giá câutrắc nghiệm: thống kê căn bản, độ tin cậy của câutrắc
nghiệm, phân tích câutrắcnghiệm
- Nghiên ... dựng hệthốngcâuhỏitrắc
nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và polime.
- Thực nghiệm sư phạm: kiểm tra, đánh giá độ tin cậy của hệthốngcâuhỏitrắc nghiệm...
... thuộc vào người
chấm. Câuhỏitrắcnghiệm khách quan có thể chia thành 4 loại chính:
- Trắcnghiệm đúng-sai
- Trắcnghiệm nhiều lựa chọn
- Trắcnghiệm ghép đôi
- Trắcnghiệm điền khuyết
1.5.5. ... sinh trả lời đúng câu ấy.
1.2.5.4. Độ phân cách của câutrắcnghiệm
*Mục đích của phân tích độ phân cách câu:
Kết quả thực hiện câutrắcnghiệm p
hải cho phép người soạn trắc
nghiệm phân biệt ...
Ví dụ tỉ lệ may rủi ở câutrắcnghiệm có 4 lựa chọn là 25%, vậy độ khó
vừa phải của câutrắcnghiệm 4 lựa chọn là (100%+25%)/2=62,5%. Nói
cách khác, độ khó của câutrắcnghiệm 4 lựa chọn được...