...
•
Mục tiêu: hình thành kỹ năng, kiến
thức.
MÔ HÌNH SƠ ĐỒ HÓA NỘI DUNG BÀI DẠY
MÔ HÌNH SƠ ĐỒ HÓA NỘI DUNG BÀI DẠY
MỤC
TIÊU
HÌNH
THỨC
TỔ CHỨC
DẠYHỌC
NGOÀI
GIỜ
LÊN
LỚP
DẠY KÈM
NGOẠI ... tâm ĐTTX - Đạihọc Huế
và Trường Đạihọc Mở - Bán công TP. Hồ Chí
Minh, để từ đó hình thành được một quy trình
công nghệ chuẩn về ĐTTX.
IV. HÌNHTHỨC TỰ HỌC
IV. HÌNHTHỨC TỰ HỌC
...
loại đề trắc nghiệm.
V. HÌNHTHỨCDẠYHỌC QUA
MẠNG.
- Chỉ sử dụng hìnhthức này khi học sinh đã có
một ít kiến thức để có thể tự lực hoàn thành
nhiệm vụ tự học mà không cần có sự có...
... học.
Hình thứctổchức lớp học là cách thứctổchức sắp xếo học sinh của lớp
thành các đơn vị học tập khác nhau trong quá trình dạy học. Có các hìnhthứctổ
chức lớp học sau:
- Học theo lớp: Tổ ... tiêu của bài học, đồ dúng dạyhọc những hoạt động dạyhọc chủ yếu. Cấu
trúc này phản ánh đợc sự đổi mới về phơng pháp dạyhọc thu định hớng tổchức
các hoạt động học tập cho học sinh, học sinh ... các trò chơi học tập.
Là hìnhthứchọc tập thông qua trò chơi, nhằm góp phần củng cố tri thức kỹ
năng học tập cho học sinh.
Trong quá trình dạyhọc nhằm làm cho việc hình thành kiến thức và rèn...
...
2. KHÁI NIỆM
2. KHÁI NIỆM
Tự học là một hìnhthứctổchứcdạy học:
- Hình thành và giáo dục con người
sáng tạo, có bản sắc, đề cao tự học
- Học sinh học tập ở ngoài lớp bằng sự tự
giác ...
I. HÌNHTHỨCDẠY KÈM
I. HÌNHTHỨCDẠY KÈM
•
Gia sư
Gia sư
•
Trung tâm
Trung tâm
b) MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ PHƯƠNG HƯỚNG
VÀ CÁCH LÀM GDTX Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
- Về mô hìnhtổ chức
- Về bậc học và ... đối tượng và điều kiện nhập học
- Về thi, kiểm tra đánh giá chất lượng
- Về phương tiện học tập
- Về đầu tư
II. HÌNHTHỨCDẠYHỌC NGOẠI
II. HÌNHTHỨCDẠYHỌC NGOẠI
KHÓA.
KHÓA.
3....
... từng môn học, bài học.
Ở bậc học mầm non, dạyhọc thông qua giáo dục và dạyhọc không thể tách rời khỏi
giáo dục cho nên nội dung dạy học, phương pháp dạyhọc và hìnhthứctổchứcdạyhọc không ...
thế giới quan và phát triển năng lực.
1.2.1.6. HìnhthứctổchứcdạyhọcHìnhthứcdạyhọc là hoạt động được tổchức đặc biệt của giáo viên và học sinh được
tiến hành trong một trật tự nhất ...
hình thức tiết học, các hìnhthứctổchức góc hoạt động cho trẻ.
- Tăng cường tổchức thao giảng và dự giảng các đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm,
đặc biệt là tham khảo các hìnhthức tổ...
... từng môn học, bài học.
Ở bậc học mầm non, dạyhọc thông qua giáo dục và dạyhọc
không thể tách rời khỏi giáo dục cho nên nội dung dạy học, phương
pháp dạyhọc và hìnhthứctổchứcdạyhọc không ... hìnhthức tiết học, các hìnhthứctổchức góc hoạt động cho
trẻ.
- Tăng cường tổchức thao giảng và dự giảng các đồng
nghiệp để học hỏi kinh nghiệm, đặc biệt là tham khảo các hìnhthức
tổ ... phương pháp và hìnhthứctổchứcdạy học. Trước
thực trạng đó, đề tài nghiên cứu: “Ảnh hưởng của Chương trình
giáo dục Mầm non hiện hành đến phương pháp và hìnhthứctổ
chức dạyhọc của giáo...
... tượng học tập:
- Hìnhthứchọc cá nhân
- Hìnhthứchọc tập theo nhóm nhỏ
- Hìnhthứchọc cả tập thể.
Tuy mỗi hìnhthứctổchức có những mặt mạnh, yếu khác
nhau nhưng khi vận dụng các hìnhthức ... các hìnhthứctổchứcdạyhọc giáo
viên cần chú ý hạn chế những điểm yếu và khai thác triệt để mặt
mạnh của hìnhthứctổchứcdạyhọc và nên vận dụng nhiều hình
thức tổchứcdạyhọc khác nhau ...
cũng như một số môn học khác trong chương trình ở nhà trường
có các hìnhthứctổchứcdạyhọc
2.1.1. Phân loại theo địa điểm học tập
- Dạy ở trên lớp (trong lớp)
- Dạy ngoài lớp.
2.1.2....
... các hìnhthứcdạyhọc
khác nhau. Lựa chọn hìnhthứcdạyhọc phù hợp là điều kiện để
bì học đạt kết quả tốt.
6.2. Những hìnhthứctổchứcdạyhọc địa lý ở trường phổ
thông
6.2.1. Hìnhthứcdạy ... Khái niệm
Hình thứcdạyhọc là cách thứctổchứchọc tập cho học
sinh phù hợp với mục đích, nội dung của bài học nhằm đạt được
hiệu quả cao nhất.
Dấu hiệu phân biệt các hìnhthứcdạy học:
- ... HÌNHTHƯCTỔCHỨCDẠYHỌC ĐỊA
LÍ
*Mục tiêu:
- Nắm vững cách thứctổchứcdạyhọc để từ đó lựa chọn
những phương pháp dạyhọc phù hợp với từng loại bài học, từng
đối tượng học sinh....
... linh hoạt phương
pháp dạy LTVC nhằm đạt hiệu
quả thiết thực:
2.
•
Để dạyhọc LTVC đạt hiệu
quả thiết thực. GV cần vận
dụng phương pháp và hình
thức tổchứcdạyhọc nào?
... tập
rèn luyện về từ
HS khai thác , phát huy
vốn Tiếng Việt
Chuẩn bị: đồ dùng, tranh ảnh, băng hình, bảng
nhóm , phấn bút dạ, các trò chơi, câu hỏi (gần gũi
với cuộc sống và phù hợp với tâm ...
1. GV cần nắm vững các
kiến thức về Từ và Câu
trong chương trình môn
Tiếng Việt.
CÁC BÀI
TẬP RÈN
LUYỆN VỀ
TỪ
CÁC DẠNG...
... dạyhọc cần thiết
III. Hìnhthứctổchức và phương pháp dạy học:
- Hìnhthứctổ chức:
- Phương pháp dạyhọc
IV. Các hoạt động dạyhọc
1. ổn định tổchức (1-2 phút)
2. Bài mới
a) Giới thiệu ... và dạy phân hoá đối tượng học sinh của mỗi giáo viên chưa đồng nhất.
Cụ thể:
- Khi tổchức bồi dưỡng – phụ đạo các đồng chí giáo viên chưa thống nhất được
cách tổchức tiết học theo hìnhthức ... tôi mạnh dạn tổchức chuyên đề “ Phương pháp và hìnhthứctổchứcdạy tiết
Bồi dưỡng- Phụ đạo ” .
B. PHẠM VI CHUYÊN ĐỀ: Cấp trường
C. NỘI DUNG :
1.Những khó khăn gặp phải khi dạy tiết Bồi...
... những hìnhthứctổchức lớp học tích cực tôi tiếp thu được
từ các buổi tập huấn, tham dự các tiết dạy Giáo viên giỏi, các tiết thao giảng và bản thân
trải nghiệm trong quá trình giảng dạy, học ... nhóm dưới hìnhthức thi đua giáo viên có thể khơi
dậy và khai thác khả năng học tập tích cực chủ động ở học sinh, học sinh tự bộc lộ
mình, tự học tập lẫn nhau, tự chiếm lĩmh kiến thức mới thông ... kieán kinh nghieäm Trang 4
PHẦN MỞ ĐẦU
1. TÊN ĐỀ TÀI :
Hình thứctổchức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú
trong giờ học Tiếng Việt.
2. LÝ DO :
Qua 3 năm áp dụng chương...
... các hìnhthứctổchức tự học cho học sinh trường
THPT chuyên.
CHƢƠNG 2
CÁC BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HÌNH
THỨC TỔCHỨC TỰ HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC ... hứng thú học tập cho học sinh thông qua các hìnhthứctổchức tự học là hết sức
cần thiết. Vì vậy, chúng tôi chọn vấn đề “Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các
hình thứctổchức tự học môn ... sinh thông qua các hìnhthứctổchứcdạy học.
1.1.4. Các hìnhthứctổchức tự học môn LS ở trường THPT
1.1.4.1. Quan niệm về tự học
Từ thời cổ đại, Khổng Tử - một nhà giáo dục học kiệt xuất của...
... chuyển
đổi
loại
hình
sang
hình
thức
này
3.2.3.4.
Tổ
chức hoạt
động
kinh
doanh một
cách hiệu
quả
Đây là một
trong
những
biện
pháp đặc
biệt
quan
trỉng.
Để
tổ
chức
hoạt
động
... lớn.
Đặc trưng của cơ cấu bộ máy
tổ chức
ỏ
giai
đoạn
này
là sự
hình
thành nhóm công
ty.
Giai
đoạn
2: Bắt
đầu
tư
những
năm 80
Hình 2.2: Co cấu
tổ
chức
trong
giai
đoạn 2
Công
... trên
thế
giới,
và
người
viết
mong muốn
rằng
đề tài " ;Hình
thức
tổ
chức
hoạt
động cốa các
Chaebol
Hàn Quốc và bài học
kinh
nghiệm
cho
Việt
Nam"
cốa
mình
sẽ
có
những
...