... các em giải, hoặc giải các bài toán độc lập
mà không chú trọng hệ thống, xâu chuổi, phát triển các bài toán từ các " bài toán
gốc" nhờ việc nghiên cứu kỹ lời giải mỗi bài toán, thông ... OPMQ là hình chữ nhật
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
RÈN LUYỆN PHÁT TRIỂN NĂNG
LỰC GIẢITOÁN THÔNG QUA BÀI
TẬP SÁCHGIÁOKHOA
+/ Nu O
'
trựng A
ị
D trựng B, khi ú
0
90 ' ... môn học trong chương trình toán THCS.
Hình học là môn khoa học cơ bản trong chương trình phổ thông, nó trước
hình thành từ những năm đầu của chương trình tiểu học. Môn hình học nó được gắn
liền...
... lịch sử Việt Nam từ 191 9- 19
29, qua đó đánh dấu một thời kỳ phát triển mạnh mẽ của phong trào cách mạng Việt
Nam, qua các chặng đường đấu tranh: 193 0- 193 5, 193 6- 193 9, 193 9- 194 5 giúp
học sinh ... kênh hìnhtrongsáchgiáokhoa cần khai thác để tạo
biểu tượng không gian cho học sinh
2.2.1. Bảng thống kê kênh hình cần khai thác…………………….
2.2.2. Nội dung kênh hìnhtrongsáchgiáokhoa ……………….
2.3. ... Lịch sử Việt Nam từ 193 0 đến 194 5( Lớp 9- THCS).
4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
4.1. Mục đích:
5
Bài tập nghiệp vụ s phạm
lớp Sử KI
ng dõn
chủ trong
những năm
193 6- 193 9.
cuộc mít tinh ở...
... một bài toán đơn giản trongsáchgiáokhoa đã tìm ra 9 cách giải về bài
toán này, ở mỗi cách giải đều nêu ra hướng tư duy, suy nghĩ để dẫn đến
cách giải đó.
Sau đó đặt ra 17 bài toán khác ... pháp thực hiện
Trong các tiết học thông qua các vấn đề hoặc các bài tập trongsáchgiáo
khoa, người thầy phải hướng dẫn học sinh khai thác, mở rộng bài toán, biết nhìn
bài toán dưới nhiều góc ... bài toán mới đã giải quyết bài toán so
sánh nghiệm với một số thông qua ứng dụng của định lý Viet( mà không
cần sử dụng định lí về dấu của tam thức bậc 2 như đã trình bày trongsách
giáo khoa) ...
... I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong phần :" Câu hỏi và bài tập" sáchgiáokhoahình học nâng cao lớp 11
trang 103 có bài tập 17
c
như sau:
" Cho hình tứ diện OABC có 3 cạnh OA, ... đề
Bài toán tìm khoảng cách từ một điểm tới một mặt phẳng là bài toán cơ bản
trong hình học không gian. Hầu hết các đề thi đại học những năm gần đây đều
có trực tiếp hay gián tiếp bài toán này. ... dụng kết quả bài 17c
trong ý sau của yêu cầu bài toán nghĩa
là áp dụng trong tính khoảng cách từ
điểm điểm A đến mặt phẳng(BCD
'
)
theo a. Cụ thể lời giải như sau:
Giải: Dễ thấy AO
∩
(BCD
'
)...
... KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁNHÌNH HỌC CƠ BẢN
TRONG SÁCHGIÁOKHOA
Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hình học nói
riêng thì vấn đề khai thác, nhìn nhận một bài toán cơ bản dưới ... toán cơ bản trongsáchgiáokhoa để từ đó xây dựng
được một hệ thống bài tập từ cơ bản đến nâng cao đến bài toán khó là một hoạt động
không thể thiếu đối với người giáo viên. Từ những bài toán ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỒNG THÁP
LỚP: ĐHSP TOÁN 08 - L2 - ĐHTV
KHÓA ĐÀO TẠO: 2008 - 2010
CHUYÊN ĐỀ:
“KHAI TH
ÁC CÁC BÀI TOÁNHÌNH HỌC
CƠ BẢN TRONGSÁCHGIÁOKHOA ’’
NGƯỜI THỰC HIỆN:
1. TRẦN...
... "Khai thác một bài toán cơ bản trongsáchhình học 8"
Nếu hai điểm A,B nằm trong một nữa mặt phẳng bờ a thì cách tìm điểm M nh thế
nào?
Bài toán 2: (Đó là bài toán 39 b. (trang 88 SGK)) ... Sáng kiến kinh nghiệm - "Khai thác một bài toán cơ bản trongsáchhình học 8"
Hớng dẫn giải: ( hình 4)
Dựng (O") đối xứng với (O') qua a Nối O"O cắt ... O"
Hinh 4
O'
Sáng kiến kinh nghiệm - "Khai thác một bài toán cơ bản trongsáchhình học 8"
Bài toán 9: Cho tam giác ABC nhọn tìm trên các cạnh AB, AC, BC các điểm
M, N, I...
... bài toán cơ bản trongsáchhình học 8"
Đề tài : Khai thác một bài toán cơ bản
trong sáchhình học 8
I/. Lý do chọn đề tài
Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hình ... khai thác
một bài toán cơ bản trongsáchgiáokhoa để từ đó xây dựng đợc một hệ thống bài
tập từ cơ bản đến nâng cao đến bài toán khó là một hoạt động không thể thiếu đối
với ngời giáo viên.
II/. ... tôi đa ra câu hỏi:
Trang 1
A
M a
B
Hình 1
Sáng kiến kinh nghiệm - "Khai thác một bài toán cơ bản trongsáchhình học 8"
Hớng dẫn giải: ( hình 4)
Dựng (O") đối xứng với (O')...
... bài tập nghe thì giáo viên phải thiết kế l một số bài tập ở một số
đơn vị bài học trongsáchgiáokhoalớp 8 +9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bài tập trong sách
giáokhoa và giảm bớt ... Listen ở sáchgiáokhoalớp 8 .9.
2.
Đối với nhà trường
Lãnh đạo trường đầu tư thêm kinh phí trang bị máy cát sét, băng đóa đủ dùng cho mỗi giáo viên trong tổ
Tiếng Anh.
3.
Đối với giáo viên ... dung nghiên cứu :
Đa số các dạng bài nghe trongsáchgiáokhoalớp 8 +9 là quá khó đối với học sinh Trung học cơ sở nói
chung và học sinh vùng núi nói riêng. Trong khi nhiều học sinh vùng núi nói...
... TRÍ, Ý NGHĨA CỦA KÊNH HÌNHSÁCHGIÁO KHOA, THỰC TRẠNG SỬ
DỤNG KÊNH HÌNHSÁCHGIÁOKHOATRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG
PHỔ THÔNG.
1. Vị trí ý nghĩa của kênh hìnhsáchgiáokhoatrong dạy học lịch ... có nhiều giáo viên còn lúng túng trong việc thực hiện
vấn đề này. Có người còn ngại sử dụng kênh hìnhtrongsáchgiáokhoa vì nó mất
thời gian, có người coi kênh hìnhtrongsáchgiáokhoa là chỉ ... kênh hìnhtrongsáchgiáokhoa có ý nghĩa rất to lớn góp phần
nâng cao chất lượng dạy học hiện nay.
Trong sáchgiáokhoa đổi mới hiện nay, hệ thống kênh hình đã tăng hơn rất
nhiều so với sách giáo...
... chiều khác nhau.
-Nếu hai đường tròn tiếp xúc
trong thì hai bánh xe quay cùng
chiều.
HS:
- Hình 99 a, 99 b hệ thống bánh
răng chuyển động được.
- Hình 99 c hệ thống bánh răng
không chuyển động ủửụùc.
Baứi ... Treo hình 95 và hình 96 lên bảng
GV: Trên hình 95 có d
1
va d
2
tiếp xúc với
cả hai đường tròn (O) và (O’)
⇒
gọi d
1
và d
2
là các tiếp tuyến chung của hai
đường tròn (O) và (O’)
GV: Hình ... chung cắt OO’ là “tiếp tuyến
HS: Hình 96 có m
1
, m
2
cũng
là tiếp tuyến chung
HS:
-Các tiếp tuyến chung ở
hình 95 không cắt OO’
- Các tiếp tuyến chung ở
hình 96 cắt OO’
2. Tiếp tuyến chung...
... D. 2 3
2
a
Bài 34 /93 SGK
a )Trong hình 44, hệ thức nào trong
các hệ thức sau là đúng
b b
A. sin B. cotg
c c
a a
C. tg D. cotg
c c
α α
α α
= =
= =
b )Trong hình 44, hệ thức nào trong
các hệ thức ... miệng
Bài 34 /93 SGK
b
a
c
a)
a
C. tgα =
c
b)
0
C. cosβ = sin (90 -α)
5 5
A. B.
3 4
3 3
C. D.
5 4
b )Trong hình 42,
sinQ
baèng
PR PR
A. B.
RS QR
PS SR
C. D.
SR QR
c )Trong hình 43,
0
cos30
baèng
2
2a ... soạn:13/ 09
TIẾT 12 LUYỆN TẬP (tiếp)
I. MỤC TIÊU
KT: Củng cố , khắc sâu các hệ thức giữa cạnh và góc trong tam giác vuông.
KN: Rèn kỹ năng vận dụng các hêï thức trong việc giải tam giác vuông để giải...
... -20 09
Chuyên đề: Sử dụng kênh hìnhtrongsáchgiáokhoa để dạy phần
địa lí kinh tế- lớp9
stt
Tên tài liệu tham khảo Tác giả
Nhà xuất
bản
Năm xuất
bản
1 Sáchgiáokhoa , sách
gâío viên Địa9
-Nguyễn ... Định Giáo viên trờng THCS Giang Biên Vĩnh Bảo Hải Phòng
12
Sángs kiến kinh nghiệm .Năm học 2008 -20 09
Chuyên đề: Sử dụng kênh hìnhtrongsáchgiáokhoa để dạy phần
địa lí kinh tế- lớp9
... Định Giáo viên trờng THCS Giang Biên Vĩnh Bảo Hải Phòng
8
Sángs kiến kinh nghiệm .Năm học 2008 -20 09
Chuyên đề: Sử dụng kênh hìnhtrongsáchgiáokhoa để dạy phần
địa lí kinh tế- lớp9
Phần...