giai nhung bai toan lop 6 trong sach giao khoa

THAM LUẬN ÔN THI TỐT NGHIỆP 2014 CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN  TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12

THAM LUẬN ÔN THI TỐT NGHIỆP 2014 CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12

... luận trong SGK hiện nay Từ năm học 2005-20 06 học sinh bắt đầu thi trắc nghiệm 100% môn tiếng Anh và cũng từ năm 20 06 sách giáo khoa mới được áp dụng cho học sinh lớp 10. Tuy nhiên, bài tập trong ... ra trường, có nhiều bỡ ngỡ trong việc ôn thi tự luận cho học sinh. Trong tham luận này, tôi xin trình bày các dạng bài tập tự luận được trình bày trong sách giáo khoa (SGK) lớp 12, nhằm giúp ... TỐT NGHIỆP 2014 CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12 I. Đặt vấn đề: Sự thay đổi trong dạng đề thi luôn gây ra sự xáo trộn không nhỏ trong việc giảng dạy và học tập của giáo...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:30

16 2K 0
giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10

giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10

...    =+ =−+ ⇔    =+ =+ 42 4)2( 42 4 222 yx mxyyx yx myx ⇒ 16 -4xy = m ⇔ xy= 4 16 m− , khi đó A= 222222 2 2 16. 2 163 232 162 ) 2 ) 16( (2 −++=−+−= − − mmmmm m m 992 22) 16( −≥−−= m Vậy: Min A=-2 9 , khi m= 16 Bài toán 17: Gọi x,y ... (4-2y 2 ) 2 +y 1 2 +y 2 2 = 20 ⇔ 16 -16y 1 +4y 1 2 + 16- 16y 2 +4y 2 2 +y 1 2 +y 2 2 = 20 ⇔ 32 - 16( y 1 +y 2 )- 5(y 1 2 +y 2 2 ) =20 ⇔ 2 - 16 . 2 + 5 . m/4 = 0 ⇔ m= 16 GV: Sử dụng định nghĩa của ... với -4: -4.2x 3 1 - 4.2x 3 2 + 4x 3 3 – 4.3x 3 4 = 4.22 (2’). (3) với 6: 6. 2x 2 1 + 6 . 4x 2 2 +6 x 2 3 +6 x 2 4 =6. 22 (3’). (4) với -4: -4. 2 x 1 - 4.8x 2 +4 x 3 -4.3 x 4 = 4.22 (4’). Sau...

Ngày tải lên: 23/06/2014, 12:03

22 1,9K 2
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.

Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.

... (*) suy ra: 2 2 2 2 2 1 1 1 1 144 6 6 12 ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 a h a a a h a = + + = ⇒ = Vậy suy ra: 6 6 ' ( ;( )) 2 2. 12 6 a a d A BCD h= = = Thí dụ 6 : (Đề dự bị 2 – khối B – năm 2003) Cho ... = = = Thay vào (*) suy ra: 2 2 2 2 2 1 1 1 1 9 6 6 3 ( 6) ( 3) h a h a a a a = + + = ⇒ = Vậy khoảng cách giữa đường thẳng AD và mp(SBC) bằng 6 3 a Thí dụ 9. Cho hình lập phương ABCD A ' B ' C ' D ' ... khối D năm 2012(thí dụ 5 trong sáng kiến ), bài 2 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối A, A 1 năm 2012 ( thí dụ 11 trong sáng kiến) .Trong tuần 33 tôi tiếp tục cho các em làm 2 bài trên nhưng...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:30

14 2,6K 6
Những bài toán quen thuộc trong hình học lớp 9

Những bài toán quen thuộc trong hình học lớp 9

... Trường hợp n 60 o BAC = . Vẽ đường kính BC, khi đó ta có n 90 o BCD = . Và n n BAC BDC= (góc nội tiếp cùng chắn cung BC) 60 o = Trong tam giác vuông DBC ta có n 33 sin sin60 3 22 o BC BDC ... có: ( ) 2 222 2 222 2. . CB DC BD AC AD BD A CACADADBD =+=− + =− ++ Trong tam giác vuông ABD ta có: n 222 11 sin sin60 22 o AD BD AB AD BAD AD AB A B += ===⇒= Do đó: 22 22 2 2. 2 BC AC ... đường tròn. c) Khi q CAD nhỏ hơn q CBD , chứng minh nn 2 D EC DBC= . Bài 26: Cho đường tròn (O) và một điểm I nằm trong đường tròn. Dây AB thay đổi qua I và không phải đường kính. Tiếp tuyến...

Ngày tải lên: 12/04/2014, 22:16

19 2K 5
Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số ppt

Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số ppt

... bài toán cực trị trong đại số) Thông qua các bài toán trong sách giáo khoa (sách tham khảo) tôi tiến hành phân loại thành một số dạng cơ bản nhất về các bài toán cực trị trong đại số ở THCS ... cực trị trong đại số Với đề tài H ớng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số Tôi đà cố gắng hệ thống một số dạng cơ bản nhất về các bài toán cực trị trong đại số 8. Trong ... 0) * - aaa . (Xảy ra dấu đẳng thức a = 0) 6 Hớng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số a - đặt vấn đề I-Lời mở đầu : Trong trờng phổ thông môn Toán có một vị trí rất...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 01:21

17 1,4K 11
Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa

Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa

... ựgiaực EF HG EH FG= = 6 4 4 4 4 4 44 7 4 4 4 4 4 4 48 1 1 EF AC HG AC 2 2 = = 6 4 4 4 4 7 4 4 4 4 8 1 1 EH BD FG BD 2 2 = = 6 4 4 4 4 7 4 4 4 4 8 Trang 3 Ta thấy trong hình thoi có hai ... : EFGH l hỡnh bỡnh hnhTử ựgiaực EF // HG EF HG= 6 4 4 4 4 4 4 7 4 4 4 4 4 48 EF // AC HG // AC 6 4 4 4 7 4 4 4 8 1 1 EF AC HG AC 2 2 = = 6 4 4 4 4 7 4 4 4 4 8 EF laứủửụứngtrung bỡnh cuỷa ... KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hình học nói riêng thì vấn...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:55

7 6,5K 113
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

... 5k = 60 Hay 15 k 2 = 60 ⇒k 2 = 4 ⇒ k = ± 2 Với k = 2, ta có x = 3. 2 = 6, y= 5.2 = 10 Với k = - 2, ta có x = 3. ( - 2) = - 6, y = 5. ( -2) = -10 • Cách 2: Từ 3 5 x y = Suy ra 2 2 . 60 4 3 ... học sinh làm các bài tập tơng tự các bài trong sách giáo khoa hoặc yêu cầu các em phải tự tìm ra các bài toán có liên quan đến các bài toán trong sách giáo khoa. - Có thể triển khai đề tài dới hình ... một môn khoa học, những tri thức, kỹ năng toán học cùng với ph- ơng pháp làm việc trong toán học trở thành công cụ để học tập những môn khoa học khác, môn Toán là công cụ của nhiều ngành khoa học...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 13:10

15 3K 20
Phương pháp giải các bài toán biện luận trong mạch RLC nối tiếp

Phương pháp giải các bài toán biện luận trong mạch RLC nối tiếp

... A. 250 V. B. 100 V. C. 160 V. D. 150 V. BDVH – LTĐH 958 Lạc Long Quân, Q. Tân Bình 08 .67 8.40 46 Ths. Nguy ễn Đăng Thuấn 0982.947.0 46 18 25. Cho mạch RLC nối tiếp. Trong đó R = 100 Ω ; C = ... C thay đổi. BDVH – LTĐH 958 Lạc Long Quân, Q. Tân Bình 08 .67 8.40 46 Ths. Nguy ễn Đăng Thuấn 0982.947.0 46 24 220cos(2πft + π/2)V, trong đó tần số f thay đổi đượC. Khi f = f o thì cường độ ... 28,8W B. P d = 57,6W C. P d = 36W D. P d = 0W HẾT (Tài liệu có thể được tìm thấy trên http://thuanvatly.wordpress.com) BDVH – LTĐH 958 Lạc Long Quân, Q. Tân Bình 08 .67 8.40 46 Ths. Nguy ễn...

Ngày tải lên: 26/04/2014, 10:27

24 3,4K 1
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy

Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy

... học Tiếng Anh, hào hứng luyện nói cũng như luyện nghe. Có lẽ trong chương trình Tiếng Anh lớp 6, 7 các bài tập nghe trong sách giáo khoa được thiết kế phù hợp ngắn gọn và dễ nghe. Đối với học sinh ... thiết kế l một số bài tập ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa lớp 8+9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bài tập trong sách giáo khoa và giảm bớt độ khó, giúp học sinh tập trung ... dung nghiên cứu : Đa số các dạng bài nghe trong sách giáo khoa lớp 8+9 là quá khó đối với học sinh Trung học cơ sở nói chung và học sinh vùng núi nói riêng. Trong khi nhiều học sinh vùng núi nói...

Ngày tải lên: 06/05/2014, 06:37

13 4K 7
SKKN: Hướng dẫn học sinh giải nhanh bài toán cực trị trong mạch xoay chiều không phân nhánh

SKKN: Hướng dẫn học sinh giải nhanh bài toán cực trị trong mạch xoay chiều không phân nhánh

... khảo sát: Lớp Sĩ số Ngày khảo sát Giỏi Khá Trung bình Yếu 12A1 30/40 21/5/2012 16, 7% 50% 26, 6% 6, 7% 12A2 20/38 24/5/2012 20% 40% 30% 10% L R A B C M A R M C r,L N ... 6 1,28 3 ,6. 10 10 0(*) f f   Giải phương trình (*) ta được 2 giá trị của f là 1 2 50 ; 17 ,68 f Hz f Hz   * Với 1 50 f Hz  : 3 1 10 0,8 20 L C R Z Z f f       * Với 2 17 ,68 f ... các thầy cô giáo trong tổ bộ môn Vật lí, cũng như các thầy cô trong trường THPT số 3 thành phố Lào Cai đã ủng hộ giúp đỡ tôi trong quá trình hoàn thành đề tài. Lào Cai, ngày 26 tháng 5 năm...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 08:59

23 2K 0

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w