... GiáoántựchọnHoáhoc 9 - nâng cao
Tuần 18. Tiết 33,34 Soạn: 03/1/2008
Giảng: 12/1/2008
BÀI TẬP TỔNG HỢP
A. Mục tiêu
1. Học sinh củng cố, khắc sâu các dạng toán đã học.
2. Vận dụng ... thể.
3. Ý thức học tập tự giác, tích cực, chủ động.
B. Phương pháp
Học sinh tựhọc - thảo luận. Giáo viên hướng dẫn - sửa bài tập.
C. Chuẩn bị
1. Giáo viên: Nội dung kiến thức.
2. Học sinh: Rèn ... dd HCl:
Ba + 2HCl
→
BaCl
2
+ H
2
0,1mol 0,1mol
Giáo viên: Trần Hữu Khương - Trường THCS Trần Hưng Đạo
2
Giáo ántựchọnHoáhoc 9 - nâng cao
d) Bài tập 4. (20’)
Cho 27,4g Ba vào 500g dung...
... sách bài tập phần hóa phi kim lớp 11nâng cao.
Qua phân tích và thống kê, chúng tôi thấy số l-ợng bài tập hóahọc có sử
dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần hóa phi kim lớp 11nângcao ch-a nhiều ... kĩ năng
hóa học cho học sinh, giúp các em nângcao hứng thú học tập. Chính vì thế, việc giải
bài tập hoáhọc ở tr-ờng phổ thông giữ một vai trò quan trọng trong việc dạy và học
hoá học. Hiện ... học sinh.
Vì vậy, tôi chọn đề ti: Nângcaonăng lực nhận thức và t- duy cho học
sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim- hoáhọc
11nângcao
2. Mục đích và nhiệm...
... Kha Năm học : 2008 – 2009 Trang 12
Trường THCS Lương Thế Vinh GiáoánTựchọn 9
Ngày soạn : 01 /11/ 2008
Ngày dạy : 04 /11/ 2008
Chủ đề 1 : CĂN BẬC HAI – CĂN BẬC BA
Tiết 21 : Các dạng toán cơ bản ...
1
a
a-
; B = 1
Người soạn : Võ Đăng Kha Năm học : 2008 – 2009 Trang 5
Trường THCS Lương Thế Vinh GiáoánTựchọn 9
Tuần 12 Ngày soạn : 08 /11/ 2008
Ngày dạy : 11/ 11/2008
Chđ ®Ị 2: ĐƯỜNG TRÒN
Tiết 23 ... = - 1 -
3 2
Người soạn : Võ Đăng Kha Năm học : 2008 – 2009 Trang 3
Trường THCS Lương Thế Vinh GiáoánTựchọn 9
Ngày soạn : 09 /11/ 2008
Ngày dạy : 12 /11/ 2008
Chđ ®Ị 2: ĐƯỜNG TRÒN
Tiết 24 : TÍNH...
... văn bản tự sự.
II. CHUẨN BỊ.
-Thầy: Đọc tài liệu tham khảo, các phương án tổ chức lớp học.
-Trò :Học bài cũ, soạn bài mới.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
-Ổn định tổ chức ( 1 phút). Kiểm tra sĩ số học sinh.
- ... luận.
- Thái độ: Tự nhận thấy năng lực hành văn của bản thân để có hướng phấn đấu trong học tập.
II. CHUẨN BỊ
- Thầy: Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo, phương án tổ chức lớp học.
- Trò: Ôn ... phẩm được học trên lớp.
-Thái độ: Có ý thức trân trọng di sản văn học dân tộc, cảm thông và trân trọng sự nghiệp thơ văn của
Nguyễn Công Trứ và Cao Bá Quát.
II. CHUẨN BỊ
- Thầy: Giáo án, đọc tài...
... thái hùng trờng thpt cờ đỏ
29
Giáo án Địa lí tựchọn11
Phân phối chơng trình .
bài 11: liên bang nga
tự nhiên, dân c- xà hội
I- Mục tiêu bài học:
Sau bài học, học sinh cần:
- Biết vị trí địa ...
phẳng, cao trung bình 750m
- Cảnh quan châu Phi khá đa dạng, trong đó diện
Nguyễn thái hùng trờng thpt cờ đỏ
11
Giáo án Địa lí tựchọn11
Cho học sinh làm một số câu hỏi trắc nghiệm ở sách giáo ... giới
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung chính
Hoạt động 1: Hoạt động nhóm: I- Đặc điểm tự nhiên:
Nguyễn thái hùng trờng thpt cờ đỏ
15
Giáo án Địa lí tựchọn11
Bài học hôm nay sẽ làm...
... 12HCl
→
2KCl + 6Cl
2
+ 6H
2
O =>
2 3
3
Cl KClO
n n=
4. CaOCl
2
+ 2HCl
→
CaCl
2
+ H
2
O + Cl
2
=>
2 2
Cl CaOCl
n n=
Đáp án đúng C, KClO
3
Bài 3.6:
2
'
1
2 2. 1 36,5.1 36,5
2
(20 ... khi:
a. Đưa ra ánh sáng 1 ống nghiệm đựng AgCl có nhỏ thêm một ít dung dịch quỳ tím.
b. Hãy giải thích tại sao có thể điều chế được nước clo nhưng không thể điều chế được nước flo
B. BÀI TOÁN
1. Khi ... bài tập dạng trắc nghiệm và tự luận
3. Thái độ: Hs tích cực luyện tập
II. CHUẨN BỊ :hs: chuẩn bị trước các bài tập ở nhà
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Hs hợp tác nhóm nhỏ tự giải quyết vấn đề dưới sự...
... quan để HS tự chiếm lĩnh kiến thức.
IV. NỘI DUNG TIẾT HỌC: Tiết 14
1. Ổn định lớp
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Củng cố và hệ thống hoá kiến thức về các đơn chất:
A, So sánh oxi và ozon:
So sánh Oxi ... độ: Hs tự giác luyện tập
II. CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Gv đặt vấn đề
- Hs hợp tác nhóm nhỏ tự giải quyết vấn đề dưới sự hướng dẫn của gv
- Kết hợp sách giáo ... Oxi là chất oxi hóa mạnh; lưu huỳnh vừa là chất oxi hóa (yếu hơn oxi) vừa là chất khử.
Hoạt động 2: Giới thiệu hợp chất Hiđro peoxit H
2
O
2
:
Trong H
2
O
2
, oxi có số oxi hóa -1 ( trung gian...
... CHẤT HÓAHỌC CỦA AXIT
I/. Mục tiêu :
Củng cố tính chất hóahọc chung của axit và dẫn đưa được các phương trình hóa
học tương đương cho mỗi tính chất hóa học.
Vận dụng các tính chất hóahọc ... chất hóahọc chung của muối và dẫn đưa được các phương trình hóa
học tương đương cho mỗi tính chất hóa học.
Vận dụng các tính chất hóahọc của muối để làm các bài tập .
Say mê môn hóahọc .
II/. ... tử của các chất đã
học
Giáo viên nhận xét, đánh
giá cho điểm
Giáo viên yêu cầu học sinh
lên bảng trình bày tính chất
hóa của metan? Viết PTPU
Giáo viên yêu cầu học sinh
học sinh nhắc lại...
... chất hóahọc chung của bazơ và dẫn đưa được các phương trình hóa
học tương đương cho mỗi tính chất hóa học.
Vận dụng các tính chất hóahọc của bazơ để làm các bài tập .
Say mê môn hóahọc .
II/. ... trình hóa
học tương đương cho mỗi tính chất hóa học.
Vận dụng các tính chất hóahọc của oxit, axit để làm các bài tập .
Say mê môn hóahọc .
II/. Chuẩn bị::
1. GV : Tài liệu tham khảo, giáo án
... chất hóahọc chung của muối và dẫn đưa được các phương trình hóa
học tương đương cho mỗi tính chất hóa học.
Vận dụng các tính chất hóahọc của muối để làm các bài tập .
Say mê môn hóahọc .
II/....
... bày
đáp án, cả lớp nhận
xét, giáo viên nhận
xét.
Hoạt động 3
Học sinh ghi nhận và
làm bài tương tự.
Hoạt động 1
Học sinh trả lời tại chổ.
Hoạt động 2
Học sinh thảo luận
nhóm bài 1
Học sinh ... trưởng trình bày đáp
án, cả lớp nhận xét, giáo
viên nhận xét.
Hoạt động 3:
Học sinh ghi nhận bài học
và làm bài tương tự.
Hoạt động 1
Học sinh trả lời tại chổ
Hoạt động 2
Học sinh thảo luận ... tập tương tự: bài 3, sách BTHHCB
Hoạt động 2:
Học sinh thảo luận nhóm.
Nhóm trưởng trình bày đáp án,
cả lớp nhận xét, giáo viên nhận
xét.
Hoạt động 3:
Học sinh ghi nhận.
Hoạt động 1:
Học sinh...
... GIÁOÁNTỰCHỌN KHỐI 8
2’ -T writes on the
board
-Students copy
III/ Homework:
-Learn the usages of ... vocab and read the passage again
-Prepare for the next lesson: Writing
NGUYỄN TRỌNG QUÂN
6
GIÁO ÁNTỰCHỌN KHỐI 8
d/ is/will be
10/ Last month Marry ____________ form LG University now she
____________ ... / có địa chỉ xác định
b/ on → sử dụng với thứ, ngày, tên con đường
c/ in → sử dụng với năm, tháng, mùa, nơi chốn lớn
d/ of → sử dụng để chỉ sở hữu
2/ Practise:
*WRITE “ON, IN, AT”
1/ ……………………………...
... điện dung C
1
=1µF,
C
2
=C
3
=2µF. Điện trở của khoá K và dây nối
nhỏ không đáng kể.
a. Các đèn Đ
1
và Đ
2
sáng bình thường khi
khoá K đóng cũng như khi khoá K mở. Tính điện trở R
3
và ... hai điện tích
A. Tăng lên 2 lần
B. Giảm đi 2 lần
C. Tăng lên 4 lần
D. Giảm đi 4 lần
Câu 2: Chọn phương án đúng
Hai viên bi sắt kích thước nhỏ, cách nhau 1m và mang điện tích q
1
và q
2
. Sau
đó ... m=1,86.10
-9
N.
Câu 7: Electron quay quanh hạt nhân nguyên tử hiđrô theo quỹ đạo tròn bán
kính r =5.10
-11
m.
a. Tính độ lớn lực hướng tâm đặt lên electron
b. Tính vận tốc và tần số chuyển động...