Giao an tu chon Ngu van 11 ki 1

Ngày soạn: 25/08/08 Tiết: Bài dạy: LUYỆN TẬP: CHỮA BÀI KIỂM TRA ĐẦU NĂM I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Giúp học sinh ôn lại kiến thức Ngữ văn lớp 10, qua tiết chữa học sinh rút kinh nghiệm cách làm - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ chọn ý, lập dàn ý, kĩ phân tích văn nghị luận - Thái độ: Tự nhận thấy lực hành văn thân để có hướng phấn đấu học tập II CHUẨN BỊ - Thầy: Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo, phương án tổ chức lớp học - Trị: Ơn lại kiến thức lớp 10 có liên quan đến kiểm tra III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra cũ (4 phút): Kiểm tra chuẩn bị học sinh TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TL Hoạt động thầy 10 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải yêu cầu phần văn học sử phần tiếng Việt đề GV: Đọc lại đề cho học sinh theo dõi: Câu 1: Văn học Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX có đặc điểm lớn nội dung? Câu 2: Xác định biện pháp tu từ dùng ca dao sau: Em tưởng nước giếng sâu, Em nối sợi gàu dài Ai ngờ nước giếng cạn, Em tiếc hồi sợi dây Có nhận xét hiệu miêu tả biện pháp tu từ dùng ca dao 30 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải yêu cầu phần làm văn Câu 3: Phân tích thơ Đọc Tiểu Thanh kí Nguyễn Du Hoạt động trị Mục tiêu cần đạt Câu 1: Văn học Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX có ba đặc điểm lớn nội dung: - Chủ nghĩa yêu nước - Chủ nghĩa nhân đạo - Cảm hứng Câu 2: HS: Thảo luận - Bài ca dao diễn đạt theo phép ẩn nêu cách giải dụ tu từ “ Nước giếng sâu – cạn” cách nói tình cảm thắm thiết hay hời hợt “Nối sợi gàu dài” nói cơng vun đắp, đeo đuổi “Tiếc hồi sợi dây” tiếc cơng vun đắp tình cảm - Hiệu miêu tả phép tu từ ẩn dụ ca dao cao: diễn tả tình cảm kín đáo, tế nhị hình ảnh xa xơi, bóng gió: “Nước giếng sâu – cạn”, “Nối sợi gàu dài”… Câu 3: Về nội dung thơ cần phân tích ý sau: - Đọc Tiểu Thanh kí nằm tập thơ HS: Đọc lại văn Thanh Hiên thi tập viết vào năm thơ, tiến tháng trước Nguyễn Du làm quan hành lập dàn ý chi cho triều đình nhà Nguyễn tiết - Đọc tập thơ Tiểu Thanh, Nguyễn Du xúc động Ông tưởng tượng cảnh Tây Hồ đẹp thế, cịn hoang tàn xơ xác để nói lên đổi thay bể dâu đời - Xót thương người phụ nữ đẹp có tài mà số phận oan nghiệt: Làm lẽ, bị đọa đày, sống độc, chết đau đớn, chết cịn bị nguyền rủa, thơ cịn bị đốt - Khơng chấp nhận thân phận phi lí, Nguyễn Du coi nỗi oan lớn đời - Thông cảm với Tiểu Thanh, Nguyễn Du coi nỗi đau Tiểu Thanh Nỗi khổ người phụ nữ nỗi khổ chung người xã hội phong kiến - Bài thơ viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật, bố cục cân xứng: Đề, thực, luận, kết; ngôn từ cô đọng, hàm súc, câu hỏi tu từ,… - Củng cố, dặn dò (1 phút): Nắm giá trị nội dung nghệ thuật thơ Đọc Tiểu Thanh kí - Bài tập nhà: Tìm hiểu trước tác gia Nguyễn Khuyến IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 25/ 08/2008 Tiết : Bài dạy: Đọc văn TÁC GIA NGUYỄN KHUYẾN I MỤC TIÊU - Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thêm đời, người nội dung thơ văn Nguyễn Khuyến Qua đó, học sinh biết vận dụng vào phân tích thơ Câu cá mùa thu đạt hiệu - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ khái quát, kĩ phân tích tác phẩm trữ tình -Thái độ: Có ý thức việc đọc tài liệu tham khảo II CHUẨN BỊ - Thầy: Giáo án, đọc tài liệu tham khảo, phương án tổ chức lớp học - Trị: Tìm hiểu đời, người nội dung thơ văn Nguyễn Khuyến qua sách báo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra cũ (4 phút): Em đọc thơ, câu đối Nguyễn Khuyến mà em thuộc TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Mục tiêu cần đạt 10 Hoạt động 1: Hướng I Tiểu sử dẫn học sinh tìm - Nguyễn Khuyến ( 1935 – 1909) làng hiểu tiểu sử Hoàng Xá – Ý Yên – Nam Định chủ Nguyễn Khuyến HS: Dựa vào SGK yếu sống quê cha GV: Yêu cầu học thảo luận trả lời - Cuộc sống vất vả, nghèo túng sinh dựa vào phần - Có chí học hành, thi đỗ Tam nguyên tiểu dẫn thơ (Hương, Hội, Đình ) => Tam nguyên Yên Câu cá mùa thu để Đổ nhắc lại nét - Ra làm quan cho triều Nguyễn Pháp đời chiếm Lục tỉnh Nam kì đánh Bắc người Nguyễn - Bất mãn với xã hội đương thời, với triều Khuyến đình nhà Nguyễn, từ quan quê ẩn sau 10 năm làm quan - Phần lớn đời sống nông thôn 30 Hoạt động 2: Hướng II Sự nghiệp thơ ca dẫn học sinh tìm - Sáng tác chủ yếu giai đoạn cuối, lúc hiểu nghiệp từ quan quê ẩn thơ ca - Gồm khoảng 800 thơ, câu đối chữ GV: Giới thiệu Hán chữ Nôm nghiệp thơ ca HS:Thảo luận phát 1) Thơ văn Nguyễn Khuyến bộc bạch tâm nét biểu: nội dung thơ ca - Tâm trước thời - Là nhà nho nuôi dạy cửa Nguyễn Khuyến Khổng sân Trình, muốn làm quan “thờ GV: Em cho biết - Viết nông thôn vua giúp nước” Nguyễn Khuyến sinh thơ ca Nguyễn Việt Nam lớn lên thời tao loạn => day Khuyến thể - Cảm quan trào dứt, buồn khổ vận mệnh đất nước, thấy nội dung chủ phúng trách nhiệm muốn giúp nước yếu nào? bất lực, đơn trước đời GV: Vì Nguyễn - Luôn giằng co xuất xử Khuyến yêu nước Năm canh máu chảy đêm hè vắng, khơng đứng Sáu khắc hồn tan bóng nguyệt mờ lên chống giặc? + Cảm thấy quê chạy làng + Ví ơng già điếc, ông phỗng đá Đắp tai ngoảnh mặt làm ngơ, GV: Tìm số HS: Đọc số Rằng khôn chịu, khờ cam thơ, câu thơ để chứng thơ học - Tuy lòng với vua với nước minh cho nội 2) Nguyễn Khuyến nhà thơ nông dung vừa nêu thôn Việt Nam - Phần lớn đời ông sống nông thôn, vùng đồng chiêm nghèo Bắc - Sống chân tình, gần gũi, gắn bó, chia sẻ thương yêu với người - Viết nhiều sống, người, GV: Thơ văn Nguyễn HS: Thảo luận trả phong tục, cảnh vật… làng quê Khuyến có lời => Với Nguyễn Khuyến lần nông điểm độc đáo thôn Việt Nam vào văn học cách nghệ thuật? thực 3) Nguyễn Khuyến nhà thơ trào phúng, đả kích - Thơ văn Nguyễn Khuyễn vạch rõ chất bọn vua quan, nho sĩ đương thời - Ngồi bút đả kích, châm biếm Nguyễn Khuyến nhẹ nhàng mà thâm thúy, ơng mỉa mai bóng gió xa xơi chua chát, xót xa trước tình trạng nước nhà tan, xã hội nhố nhăng - Ông tự chế giễu bất lực, bạc nhược thân 4) Nghệ thuật đặc sắc thơ văn Nguyễn Khuyến - Sử dụng bút pháp trào phúng mỉa mai vào thơ Dùng điển cố lấy từ ca dao - Thơ Nơm: Hình ảnh giản dị, từ ngữ dễ hiểu, sáng, gần gũi sinh động, tinh tế - Bút pháp chủ yếu: Hiện thực – trữ tình Bên cạnh yếu tố trào phúng, tiếng cười thâm trầm, kín đáo mà sâu sắc - Sử dụng nhiều thơ cổ, câu đối Đường luật - Củng cố, dặn dò (1 phút): Nắm nội dung thơ văn Nguyễn Khuyến - Bài tập nhà: Phân tích ba thơ thu để chứng minh: Nguyễn Khuyến nhà thơ quê hương làng cảnh Việt Nam IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 30/ 08/2008 Tiết : Bài dạy: Đọc văn TÁC GIA TRẦN TẾ XƯƠNG I MỤC TIÊU - Kiến thức: Giúp học sinh nắm vài nét đời, người nghiệp thơ văn Trần Tế Xương; đặc điểm nghệ thuật thơ Ông - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ khái quát, kĩ đọc – hiểu số sáng tác Trần Tế Xương -Thái độ: Có ý thức trân trọng di sản văn học dân tộc, cảm thông trân trọng nghiệp thơ văn Tú Xương II CHUẨN BỊ - Thầy: Giáo án, đọc tài liệu tham khảo, phương án tổ chức lớp học - Trị: Tìm hiểu đời, người nội dung thơ văn Trần Tế Xương qua sách báo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra cũ (4 phút): Em đọc số tác phẩm Tú Xương nhận xét nội dung nghệ thuật? TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TL Hoạt động thầy 10 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đời người Trần Tế Xương GV: Nhấn mạnh giúp học sinh nắm vài điểm bật đời người Trần Tế Xương 30 Hoạt động trò HS: Cần ý số điểm: - Cuộc đời nỗi đau riêng nhà thơ - Hoàn cảnh xã hội thời Tú Xương sống Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghiệp thơ văn GV: Sáng tác bật HS: Thảo luận, trả Tú Xương thơ lời: Sáng tác chữ Hán hay chữ Nôm? bật ông thơ chữ Nôm GV: Theo em, thơ Tú HS: Thảo luận phát Xương tập trung thể biểu: nội dung gì? Nêu - Phản ánh Mục tiêu cần đạt I Cuộc đời người - Trần Tế Xương, gọi Tú Xương ( 1970 – 1907), quê làng Vị Xuyên – Mỹ Lộc – Nam Định - Ông nhà thơ có cá tính: Sống phóng túng khơng chịu gị bó vào khuôn khổ lễ giáo, thi thường phạm trường quy => hỏng thi - 37 năm đời Tú Xương nằm trọn giai đoạn lịch sử vô bi thảm: Triều đình nhà Nguyễn vốn lạc hậu bảo thủ, đà suy sụp, rốt bán đứng đất nước ta cho thực dân Pháp - Sống buổi giao thời Tây – ta lẫn lộn ấy, Tú Xương có hội phơi bày cảnh đời đồi bại lố lăng Từ tạo bút pháp thơ Tú Xương: Trữ tình trào phúng II Sự nghiệp thơ văn * Sáng tác Tú Xương cịn khoảng 150 thơ Nơm * Nội dung: - Thơ Tú Xương mang tính chất thực cao độ, phản ánh xã hội kẻ chợ (thành phố Nam Định) với đủ hạng người , phản ánh suy đồi đạo đức luân lí thời buổi giao thời - Thơ văn Tú Xương khắc hoạ hình tượng "nhân vật thời đại" Đó thân Tú Xương : nhân vật có số tác phẩm mà em thực xã hội biết để chứng minh cho - Bộc bạch nỗi lịng nội dung đó? riêng - Tình cảm người vợ tâm hồn cao đẹp lãng mạn, có phẩm cách, tài xuất chúng tiếc thay lại chưa tìm cho lí tưởng chân chính, rốt trở thành nhân vật bi kịch - Thơ văn Tú Xương hàm chứa tình cảm vơ sâu sắc: Những nỗi ưu tư với số phận đất nước, với văn học đạo đức dân tộc, với thiên tai, với muôn ngàn cảnh khổ người nỗi đau đớn dằn vặt khôn kể xiết nhà thơ - Thơ văn Tú Xương cịn ghi lại hình ảnh người vợ mà nhà thơ vơ u q Đó hình ảnh phụ nữ Việt Nam điển hình, khiến rung cảm GV: Đánh giá đặc HS: Thảo luận trả * Nghệ thuật: sắc mặt nghệ thuật? lời - Có cơng việc Việt hóa thơ Đường Chứng minh số luật thơ học, đọc? - Bằng tiếng nói thơng thường, câu cửa miệng người bình dân, Tú Xương sáng tác tác phẩm đặc sắc - Tính chất trào phúng nhà thơ sử dụng triệt để - Ông với Nguyễn Khuyến hai đại biểu xuất sắc cuối văn học trung đại Kìa chín suối Xương khơng nát, Có nhẽ nghìn thu tiếng (Nguyễn Khuyến) - Củng cố, dặn dò (1 phút): Nắm vài nét đời, người nghiệp thơ văn Trần Tế Xương - Bài tập nhà: Tìm hiểu trước Nguyễn Công Trứ Cao Bá Quát IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 10/ 09/2008 Tiết : Bài dạy: Đọc văn TÌM HIỂU THÊM VỀ NGUYỄN CƠNG TRỨ VÀ CAO BÁ QUÁT I MỤC TIÊU - Kiến thức: Giúp học sinh nắm vài nét đời, người nghiệp thơ văn Nguyễn Công Trứ Cao Bá Quát; đặc điểm nghệ thuật thơ - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ khái quát, kĩ đọc – hiểu hai tác phẩm học lớp -Thái độ: Có ý thức trân trọng di sản văn học dân tộc, cảm thông trân trọng nghiệp thơ văn Nguyễn Công Trứ Cao Bá Quát II CHUẨN BỊ - Thầy: Giáo án, đọc tài liệu tham khảo, phương án tổ chức lớp học - Trị: Tìm hiểu đời, người nội dung thơ văn Nguyễn Công Trứ Cao Bá Quát qua sách báo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra cũ (4 phút): Nêu nội dung thơ văn Trần Tế Xương? TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TL Hoạt động thầy 10 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đời người Nguyễn Công Trứ GV: Nhấn mạnh giúp học sinh nắm vài điểm bật đời người Nguyễn Công Trứ 15 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghiệp thơ văn GV: Nêu số tác phẩm Nguyễn Cơng Trứ GV: Em nêu nội dung thơ văn Nguyễn Cơng Trứ? Hoạt động trò HS: Chú ý năm điểm sau: - Thuở thiếu thời - Hơn nửa đời, ông sống cảnh nghèo túng, bần hàn suốt 42 năm - Cuộc đời làm quan – - Lòng yêu nước, ghét ngoại xâm - Cá tính độc đáo HS: Thảo luận trả lời: - Thái độ bần - Chí nam nhi - Quan niệm hưởng nhàn - Tình cảm lãng mạn Mục tiêu cần đạt I Nguyễn Công Trứ Cuộc đời người * Cuộc đời Nguyễn Cơng Trứ có điểm cần ý sau: - Thuở thiếu thời: Nguyễn Công Trứ theo đòi nghiệp nho, từ anh học trị ơng ni lý tưởng giúp đời, cứu nước - Hơn nửa đời, ông sống cảnh nghèo túng, bần hàn suốt 42 năm - Cuộc đời làm quan: Khi 42 tuổi, Nguyễn Công Trứ thi đỗ Giải nguyên bổ làm quan: Thăng chức giáng chức liên tục - Lòng yêu nước, ghét ngoại xâm - Cá tính độc đáo 2) Sự nghiệp thơ văn * Tác phẩm: Nguyễn Công Trứ để lại nghiệp văn chương đồ sộ phong phú, gồm: - phú (Hàn nho phong vị phú) - 62 thơ Đường luật - 63 hát nói - 21 đơi câu đối Nơm - tuồng (Tủ hội Lý Phụng Công) * Đặc điểm sáng tác: - Thái độ bần cùng: Một số có lẽ làm trước hết để nói cảnh túng nghèo khổ ơng giọng điệu lạc quan tin tưởng vào tương lai, vào tài mình: “Số bĩ thời lại thái Coi thường đông hết hẳn xuân sang” - Triết lí nhân sinh Hay: “Trong trần ai dễ biết Rồi rõ mặt anh hùng” - Chí nam nhi: Một đề tài yếu khác thơ văn Nguyễn Cơng Trứ chí nam nhi ông - Quan niệm hưởng nhàn: đề tài không phần quan trọng thơ văn ông hưởng nhàn: “Đôi ba tiểu đồng lếch thếch, Tiêu dao nơi hàn cốc thâm sơn” - Tình cảm lãng mạn: “Khi đứng ngồi nói chuyện, Lúc say lúc tỉnh lúc chiêm bao Trăng soi trước mặt ngờ chân bước, Gío thổi bên tai ngỡ miệng chào” - Triết lí nhân sinh: “Trời đất cho ta tài, Dắt lưng dành để tháng ngày chơi” Hay: “Được dương dương người tái thượng, Khen chê phơi phới đông phong” Hoạt động 3: Hướng II Cao Bá Quát dẫn học sinh tìm Cuộc đời người hiểu đời - Cao Bá Quát từ nhỏ tiếng thông người Cao Bá minh, giỏi thơ văn Trong thời gian làm quan, Qt ông nhiều lần bị trách phạt, giáng chức, GV: Nhấn mạnh HS: Chú ý theo chí chịu tù ngục tính tình thẳng thắn cương giúp học sinh nắm dõi trực vài điểm bật - Năm 1854, ông bạn bè dựng cờ khởi đời nghóa Mỹ Lương song khởi nghóa nhanh người Cao Bá Qt chóng bị thất bại, Cao Bá Quát hy sinh, thơ văn Cao Bá Quát sau bị cấm lưu hành 10 Hoạt động 4: Hướng 2) Sự nghiệp thơ văn dẫn học sinh tìm * Mặc dù thơ văn Cao Bá Quát bị cấm lưu hiểu nghiệp hành song nhiều tác phẩm lưu thơ văn truyền đến như: Cao Chu Thần thi tập, GV: Nêu số đặc HS: Chú ý lắng Mẫu hiên thi loại,…Nhiều thơ chữ Hán, ca điểm nội dung nghe trù, phú thơ văn Cao Bá Quát * Qua sáng tác đó, Cao Bá Quát nhà thơ có lónh Tâm hồn ông bao trùm thiên nhiên, gắn bó với quê hương đất nước Ông ca ngợi anh hùng dân tộc: Phù Đổng Thiên Vương, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi; trân trọng nhà chí só Chu Văn An, Nguyễn Trãi Ông quan tâm đến số phận người lao động lầm than Đặc biệt, số chứng tỏ ông có tầm nhìn xa rộng, khác với nhà nho, nhà thơ đương thời Nổi bật lên niềm ưu lo đời, khắc khoải cách làm cho thiên hạ thái bình - Củng cố, dặn dị (1 phút): Nắm nội dung thơ văn Nguyễn Công Trứ Cao Bá Qt - Bài tập nhà: Tìm đọc tóm tắt Truyện Lục Vân Tiên Nguyễn Đình Chiểu IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/ 09/2008 Tiết : Bài dạy: Đọc văn TRUYỆN THƠ LỤC VÂN TIÊN Nguyễn Đình Chiểu I MỤC TIÊU - Kiến thức: Giúp học sinh tóm tắt cốt truyện Lục Vân Tiên, nắm hoàn cảnh sáng tác, chủ đề số đặc điểm nghệ thuật tác phẩm - Kĩ năng: Kĩ tóm tắt cốt truyện, kĩ phân tích văn văn học thể loại truyện thơ -Thái độ: Có ý thức giữ gìn trân trọng sáng tác Nguyễn Đình Chiểu II CHUẨN BỊ - Thầy: Giáo án, đọc tài liệu tham khảo, phương án tổ chức lớp học - Trò: Chuẩn bị phần tóm tắt để trình bày trước lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra cũ (4 phút): Kiểm tra chuẩn bị học sinh TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 10 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thời gian hồn cảnh sáng tác GV: Em cho biết HS: Thảo luận trả thời gian hoàn lời cảnh sáng tác Truyện Lục Vân Tiên? 30 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tóm tắt cốt truyện, tìm hiểu chủ đề đặc điểm nghệ thuật tác phẩm GV: Yêu cầu học HS:Trình bày văn sinh tóm tắt truyện tóm tắt chuẩn Lục Vân Tiên, sau bị trước nhà nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh văn tóm tắt GV: Em nêu chủ đề tác phẩm? GV: Gợi ý để học sinh tìm hiểu lí tưởng nhân nghĩa thể tác phẩm - Nhân nghĩa đề cập tác phẩm nhân nghĩa ai? Những người làm việc nhân nghĩa HS: Thảo luận, phát biểu chủ đề tác phẩm HS: Thảo luận, trả lời Mục tiêu cần đạt 1) Thời gian hoàn cảnh sáng tác - Truyện thơ Lục Vân Tiên Nguyễn Đình Chiểu sáng tác quãng thời gian 1950 – 1951 - Nhà thơ bị mù tuổi đời trẻ (27 tuổi), nghiệp bị dở dang đành gửi trọn ước nguyện giúp nước cứu đời qua hình tượng Lục Vân Tiên tác phẩm 2) Tóm tắt: a) Chủ đề tác phẩm: Thông qua câu chuyện trung – hiếu – tiết – nghĩa, Nguyễn Đình Chiểu muốn thể niềm mơ ước xã hội cơng đạo lí mà quan hệ xã hội, đạo đức, tư cách người lấy nhân nghĩa làm gốc niềm mơ ước nhân nghĩa có đủ sức để chiến thắng b) Nghệ thuật: * Lí tưởng nhân nghĩa thể tác phẩm - Theo quan niệm nho giáo: Nhân nghĩa thuộc người quân tử - Trong tác phẩm Lục Vân Tiên, người làm việc nhân nghĩa không người quân tử mà phần đông xuất thân từ tầng lớp nghèo khó xã hội - Theo quan niệm nho giáo: Nhân nghĩa để phục vụ cho giai cấp phong kiến - Trong tác phẩm Lục Vân Tiên: Những nhân vật làm việc nhân nghĩa trước hết dân, yên ổn nhân dân, ... đạt 1) Thời gian hoàn cảnh sáng tác - Truyện thơ Lục Vân Tiên Nguyễn Đình Chiểu sáng tác quãng thời gian 19 50 – 19 51 - Nhà thơ bị mù tu? ??i đời trẻ (27 tu? ??i), nghiệp bị dở dang đành gửi trọn ước nguyện... thực bút pháp trữ tình - Về quan niệm anh hùng: Ở đề tài đạo đức, quan niệm người anh hùng mang dáng dấp người anh hùng phong ki? ??n, mảng thơ văn yêu nước, người anh hùng người bình thường xã... chức (1 phút): Ki? ??m tra sĩ số học sinh - Ki? ??m tra cũ (4 phút): Nêu nội dung thơ văn Trần Tế Xương? TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TL Hoạt động thầy 10 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đời người Nguyễn