Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh - GV hướng dẫn HS ụn tập một số vấn đề về "Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ".. thế nào là câu bị động.[r]
(1)Chủ đề 4: Bµi tËp thùc hµnh ng÷ ph¸p tiÕng ViÖt Ngµy so¹n:…………… Ngµy d¹y:……………… TiÕt 31 Rót gän c©u 1: Môc tiªu: 1.1- Kiến thức: - Ôn tập nắm vững các kiến thức câu rút gọn qua số bài tập cụ thể - Đọc lại nội dung bài học -> rút nội dung bài học Nắm điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành 1.2- Kĩ năng: - Bước đầu phát và phân tích tác dụng vai trò c©u rót gän 1.3- Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV:Chọn số bài tập để học sinh tham khảo và luyện tập - HS: Soạn theo hướng dẫn GV Phương pháp: - Vấn đáp, quy nap, thực hành TiÕn tr×nh giê d¹y 4.1 ổn định tổ chức: hát, kiểm tra sĩ số 4.2 KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 4.3 Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng A ¤n tËp lý thuyÕt ? Nêu định nghĩa câu rút gọn… ?Kể tên các thành phần thường rút 1.K/N:Câu bị lược bỏ thành phần gọi là câu rút gọn gọn ? Khi dùng câu rút gọn ta cần chú ý đến Câu rút gọn còn dùng để ngụ ý hành động, tính chất nêu câu điều gì? là chung người HS trả lời nhận xét bổ sung Chú ý đến cách dùng câu rút gọn GV chốt vấn đề HĐ 2:( Hướng dẫn hs luyện tập) Hướng dẫn hs nhận diện các câu rút gọn đoạn trích Hướng dẫn hs thực Nhận xét, bổ sung-> rút kinh nghiệm Cho học sinh xác định yêu cầu bài tập Hướng dẫn hs thực Lop7.net B Luyện tập Bài tập 1: ? Các câu rút gọn đoạn trích sau a) Mãi không b) Cứ nhắm mắt lại là dường vang bên tai tiếng đọc bài trầm (2) Hoạt động giáo viên và học sinh Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh Ghi b¶ng bæng Bài tập 2: Các câu rút gọn đoạn trích sau: a) – Đem chia đồ chơi đi! Cho hs xác định yêu cầu bài tập - Không phải chia Hướng dẫn hs thực - Lằng nhằng mãi Chia ra! Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh TD: tập trung chú ý Yêu cầu hs thực hành viết đoạn văn có người nghe vào nội dung câu chứa câu rút gọn nói Chốt lại vấn đề cho hs nắm b) Ăn chuối xong là tiện tay vứt cái vỏ cửa, đường…=> TD: ngụ ý đó việc làm người có thói quen vứt rác bừa bãi c) Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đỗ.=> hành động nói đến là chung người d) Nhứ người xa, còn trước mặt…nhứ trưa hè gà gáy khan…nhớ thành xưa son uể oải… Bài tập 3: Trong thơ, ca dao, tượng rút gọn chủ ngữ tương đối phổ biến Chư ngữ hiểu là chính tác giả là người đồng cảm với chính tác giả Lối rút gọn làm cho cách diễn đạt trở nên uyển chuyển, mềm mại, thể đồng cảm Bài tập 4: Các câu (1),(2) bị rút gọn chủ ngữ thì thành các câu: - Biết chuyện Thương em - Tặng em Về trường mới, cố gắng học nhé! Sẽ làm cho câu sắc thái tình cảm thương xót cô giáo nhân vật em Bài tập 5: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu rút gọn 4.4 Cñng cè: ? Em hiểu nào là câu rút gọn Lop7.net (3) ? Kể tên các thành phần thường rút gọn câu 4.5 Hướng dẫn học sinh nhà và chuẩn bị bài sau: - Viết hoàn chỉnh đoạn văn có sử dụng câu rút gọn - Chuẩn bị tiết sau với bài" Câu đặc biệt" cách ôn lại các kiến thức đã học để vận dụng vào bài tập Rót kinh nghiÖm: Lop7.net (4) Ngµy so¹n:…………… Ngµy d¹y:……………… TiÕt 32 Câu đặc biệt 1: Môc tiªu: 1.1- Kiến thức: - ễn tập nắm vững cỏc kiến thức cõu đặc biệt qua số bài tập cụ thể - Nắm nội dung bài học, điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành 1.2- Kĩ năng: - Bước đầu phỏt và phõn tớch tỏc dụng vai trũ câu đặc biệt 1.3- Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV:Chọn số bài tập để học sinh tham khảo và luyện tập - HS: Soạn theo hướng dẫn GV Phương pháp: - Vấn đáp, quy nap, thực hành TiÕn tr×nh giê d¹y 4.1 ổn định tổ chức: hát, kiểm tra sĩ số 4.2 KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 4.3 Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng A Ôn tập: Câu đặc biệt: là loại câu không ? Câu đặc biệt là gì cấu tạo theo mô hình chủ ngữ- vị ? Cấu tạo nó ngữ 2.Tác dụng: GV chốt vấn đè cho hs nắm - Nêu thời gian, không gian diễn việc - Thông báo liệt kê tồn các vật, tượng - Biểu thị cảm xúc - Gọi đáp ? Hãy cho biết cấu tạo các câu đặc B.Luyện tập biệt Bài tập 1: GV : Gợi ý cho hs tìm các câu đặc biệt có ? Nêu tác dụng câu in đậm đoạn văn và phân loại chúng đoạn trích sau đây: ?Tìm các câu đặc biệt đoạn trích và a) Buổi hầu sáng hôm Con mẹ cho biết tác dụng chúng Nuôi, tay cầm lá đơn, đứng sân công Lop7.net (5) Hoạt động giáo viên và học sinh Cho cá nhân hs tự điền -> nhận xét, sửa chữa, bổ sung GV: Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 3-> cá nhân thực ?Đặt câu đặc biệt GV: Hướng dẫn HS đặt câu có sủ dụng Gv nhận xét Ghi b¶ng đường (Nguyễn Công Hoan) b) Tám Chín Mười Mười Sân công đường chưa lúc nào kém tấp nập (Nguyễn Thị Thu Hiền) c) Đêm Bóng tối tràn đầy trên bến Hướng dẫn hs thực Cát Bà Nhận xét, bổ sung-> hs rút kinh nghiệm Bài tập 2: Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn trường hợp ? Gv: nhận xét các nhóm chốt lại vấn đề sau: a) Vài hôm sau Buổi chiều Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung CĐB CĐB Gv tổng hợp ý kiến hs, bổ sung sửa Anh dọc đường từ bến xe tìm cho hoàn chỉnh, giúp các em rút kinh phố thị b) Lớp sinh hoạt vào lúc nào? nghiệm - Buổi chiều.(CRG) c) Bên ngoài.(CĐB) Người và thời gian trôi ( Nguyễn Thị Thu Huệ) d) Anh để xe sân hay ngoài sân? - Bên ngoài( CRG) e) Mưa ( ĐB) Nước xối xả đổ vào mái hiên (Nguyễn Thị Thu Huệ) g) Nước gì xối xả vào mái hiên thế? - Mưa (CRG) Bài tập Viết đoạn văn có dùng câu rút gọn và câu đặc biệt 4.4 Cñng cè: ? Em hiểu nào là câu ®¨c biÖt? 4.5 Hướng dẫn học sinh nhà và chuẩn bị bài sau: - Học và oân taäp lại toàn kiến thức - Chuẩn bị phần "Thêm trạng ngữ cho câu" - Làm các bài tập: gi¸o viªn phát cho hs các tờ giấy có in sẵn các bài tập hs chuẩn bị trước Rót kinh nghiÖm: Lop7.net (6) Ngµy so¹n:…………… Ngµy d¹y:……………… TiÕt 33 Tr¹ng ng÷ cña c©u 1: Môc tiªu: 1.1- Kiến thức: - Ôn tập nắm vững các kiến thức tr¹ng ng÷ cña câu qua số bài tập cụ thể - Nắm điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành 1.2- Kĩ năng: - Bước đầu phát và phân tích tác dụng vai trò tr¹ng ng÷, sö dông tr¹ng ng÷ viÕt c©u 1.3- Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV:Chọn số bài tập để học sinh tham khảo và luyện tập - HS: Soạn theo hướng dẫn GV Phương pháp: - Vấn đáp, quy nap, thực hành TiÕn tr×nh giê d¹y 4.1 ổn định tổ chức: hát, kiểm tra sĩ số 4.2 KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 4.3 Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng A Ôn tập: Để các định thời điểm, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, ? Nªu ý nghÜa cña tr¹ng ng÷ cách thức diễn việc nêu câu, câu thường mở rộng cách thêm trạng ngữ HS trình bµy Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, GV chốt vấn đề cho hs nắm câu, cuối câu Trạng ngữ dùng để më rộng câu, có trường hợp bắt buộc phải dùng trạng GV:Gợi ý cho hs tìm các trạng ngữ ngữ B Luyện tập câu Cho cá nhân hs tự điền-> nhận xét, sữa Bài tập 1: Tìm trạng ngữ câu có từ ngữ in đậm đây: chữa, bổ sung a) Mùa đông, giũa ngày mùa làng quê Lop7.net (7) Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Hướng dẫn HS xác định và nêu tác dụng các trạng ngữ đoạn trích GV nhận xét ( trạng ngữ xác định thời gian, điều kiện diễn việc: thay đổi màu sắc biển và liên kết, thể mạch lạc giũa các câu đoạn văn) Hướng dẫn hs thực Nhận xét, bổ sung-> hs rút kinh nghiệm - GV: nhận xÐt các nhóm Chốt lại vấn đề Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung Gv tổng hợp ý kiến học sinh, bổ sung sửa chữa cho hoàn chỉnh, giúp các em rút kinh nghiệm Ghi b¶ng toàn màu vàng, màu vàng khác ( Tô Hoài) b) Qủa nhiên mùa đông năm xảy việc biến lớn ( Tô Hoài) Bài tập 2: Xác định và nêu tác dụng các trạng ngữ đoạn trích sau đây: a)Trên quãng trường Ba Đình lịch sö, lăng Bác uy nghi mà gần gũi, cây và hoa khắp miền đất nước đây hội tụ, đâm chồi phô sắc và tỏa hương thơm.-> Trạng ngữ xác định nơi chốn diễn việc nói lăng Bác b) Diệu kì thay, ngày, Tùng có ba sắc màu nước biển Bình minh, mặt trời than hồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt Trưa, nước biển xanh lơ và chiều tà thì biển đổi sang màu xanh lục ( Thụy Chương) Bài tập 3: Trạng ngữ tách thành câu riêng đây có tác dụng gì? Đêm Trong phòng tập thể, Na, Hà đã ngủ say (Báo VN, số 36, 1993) - Trạng ngữ nhằm nhấn mạnh ý thời gian) 4.4 Cñng cè: - GV hÖ thèng toµn bé kiÕn thøc cña bµi 4.5 Hướng dẫn học sinh nhà và chuẩn bị bài sau: - Học lại toàn kiến thức - Chuẩn bị phần" Chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động" - Làm các bài tập gv phát cho hs các tờ giấy có in sẵn các bài tập hs chuẩn bị trước Rót kinh nghiÖm: Lop7.net (8) Ngµy so¹n:…………… Ngµy d¹y:……………… TiÕt 34 Câu bị động 1: Môc tiªu: 1.1- Kiến thức: - ễn tập nắm vững cỏc kiến thức cõu bị động qua số bài tập cụ thể - Đọc lại nội dung bài học -> rút nội dung bài học Nắm điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành 1.2- Kĩ năng: - Bước đầu phỏt và phõn tớch tỏc dụng vai trũ câu bị động 1.3- Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV:Chọn số bài tập để học sinh tham khảo và luyện tập - HS: Soạn theo hướng dẫn GV Phương pháp: - Vấn đáp, quy nap, thực hành TiÕn tr×nh giê d¹y 4.1 ổn định tổ chức: hát, kiểm tra sĩ số 4.2 KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 4.3 Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh - GV hướng dẫn HS ụn tập số vấn đề "Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ") ? nào là câu bị động ? Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích gì? - HS: Tr×nh bµy ? Nêu các kiẻu câu bị động ? Có phải các câu có từ bị, là câu bị động không? - Kh«ng ph¶i GV: Hướng dẫn HS xác định câu bị động đoạn trích GV nhận xét.? - HS: Tr×nh bµy Lop7.net Ghi b¶ng A Ôn tập lí thuyết: Câu bị động: là câu có chủ ngữ là người, vật bị hoạt động người vật khác hướng vào Mục đích việc chuyển đổi câu bị động thành câu chủ động và ngược lại + Tránh lặp lặp lại kiểu câu, dễ gây ấn tượng đơn điệu + Dảm bảo mạch văn thống Các kiểu câu bị động - Câu bị động có từ bị, - Câu bị động không có từ bị, Kh«ng ph¶i c©u nµo cã tõ bÞ, ®îc là câu bị động B Luyện tập Bài tập 1: (9) Hoạt động giáo viên và học sinh HS: Nhận xét, bổ sung, rút kinh nghiệm Ghi b¶ng ? Tìm câu bị động đoạn trích sau? Từ thuở nhỏ Tố Hữu đã cha dạy lµm th¬ theo nh÷ng lèi cæ Bµ mÑ Tè H÷u lµ mét nhµ nho, thuéc nhiÒu ca dao, d©n ca xø HuÕ vµ rÊt giµu GV: rong các câu có từ đợc sau câu nào tình thương Tố Hữu mồ côi mẹ từ Là câu bị động? n¨m 12 tuæi vµ mét n¨m sau l¹i xa Hướng dẫn hs thực D Mỗi lần đợc điểm cao, tôi lại đợc ba mẹ gia đình vào học trường quốc học mua tặng thứ đồ dùng học tập HuÕ ( NguyÔn v¨n Long) ? c¸c c©u cã tõ bÞ sau c©u nµo Bài tập 2: không là câu bị động? ? Trong c¸c c©u cã tõ ®îc sau c©u A ¤ng t«i bÞ ®au ch©n nµo là câu bị động A.Cha mÑ t«i sinh ®îc hai ngêi B Gia đình tôi chuyển hà Nội đợc 10 n¨m råi C B¹n Êy ®îc ®iÓm 10 ? Viªt ®o¹n v¨n D Mỗi lần điểm cao, tôi lại đợc - HS: viÕt vµ tr×nh bµy ba mẹ mua tặng thứ đồ dùng học Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung tËp míi Gv tổng hợp ý kiến học sinh, bổ sung Bài tập 3: sửa chữa cho hoàn chỉnh, giúp các em rút ? Trong c¸c c©u cã tõ bÞ sau c©u nµo kinh nghiệm Không là câu bị động A ¤ng t«i bÞ ®au ch©n B B Tên cướp đã bị cảnh sát bắt giam vµ ®ang chê ngµy xÐt xö C Khu vên bÞ c¬n b·o lµm cho tan hoang D Môi trường bị người lµm cho « nhiÔm Bài tập 4: ?Viết đoạn văn đề tài học tập đố có dùng câu bị động 4.4 Cñng cè: GV hÖ thèng toµn bé kiÕn thøc cña bµi 4.5 Hướng dẫn học sinh nhà và chuẩn bị bài sau: - Học kĩ các nội dung đã ôn tập - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: Më réng thµnh phÇn c©u Rót kinh nghiÖm: Lop7.net (10) Ngµy so¹n:…………… Ngµy d¹y:……………… TiÕt 35 Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu 1: Môc tiªu: 1.1- Kiến thức: - Ôn tập nắm vững các kiến thức më réng thµnh phÇn c©u qua số bài tập cụ thể 1.2- Kĩ năng: - Bước đầu phát và phân tích tác dụng vai trò câu më réng thµnh phÇn 1.3- Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV:Chọn số bài tập để học sinh tham khảo và luyện tập - HS: Soạn theo hướng dẫn GV Phương pháp: - Vấn đáp, quy nap, thực hành TiÕn tr×nh giê d¹y 4.1 ổn định tổ chức: hát, kiểm tra sĩ số 4.2 KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 4.3 Bµi míi: Hoạt động giáo viên và hoc sinh Ghi b¶ng - GV hướng dẫn HS ụn tập số vấn đề A ễn tập lớ thuyết: Khi nãi, viÕt ngêi ta cã thÓ dïng kÕt "Më réng thµnh phÇn c©u ") cÊu cã h×nh thøc gièng c©u, gäi lµ ? Thế nào là c©u më réng thµnh phÇn côm chñ vÞ , lµm thµnh phÇn c©u ? Nªu VD c©u MRTP Nh÷ng trêng dïng côm chñ vÞ lµm - HS: Tr×nh bµy Trung đội trưởng Bính khuôn mặt / bầu thành phần câu - MR chñ ng÷ bÜnh - MR vÞ ng÷ CN VN - MR phô ng÷ cña cum danh tõ, côm động từ, cụm tính từ B Luyện tập Bài tập 1: ? T×m ®o¹n v¨n c¸c côm chñ vÞ lµm ? T×m ®o¹n v¨n c¸c côm chñ vÞ thµnh phÇn c©u? lµm thµnh phÇn c©u - HS xác định Hằng ngày chúng ta thường có dịp tiếp xúc với đời sống bên ngoài, trước mắt chúng ta, loài người còn đầy rẫy Lop7.net (11) Hoạt động giáo viên và hoc sinh Ghi b¶ng nh÷ng c¶nh khæ Tõ mét «ng l·o giµ nua r¨ng long tãc b¹c, lÏ ph¶i sống đùm bọc ch¸u, thÕ mµ «ng l¸o Êy ph¶i sèng kiếp đời hành khất sống bố thí kẻ qua đường, đến đứa trẻ th¬, qu¸ bÐ báng mµ l¹i sèng b»ng c¸ch ®i nhÆt tõng mÈu b¸nh cña người khác ăn dở, thay vì cha ? Trong c¸c c©u sau ®©y , c©u nµo kh«ng mÑ nu«i nÊng d¹y dç Nh÷ng h×nh phải là câu dùng cụm CV để mở rộng câu? ảnh và thảm trạng khiến cho - D Ông tôi ngồi đọc báo trên tràng kỉ ngời xót thương, và tìm cách giúp ë phßng kh¸ch đỡ Đó chính là lòng nhân đạo Bài tập ? Những cặp câu đây, cặp câu nào ? Trong c¸c c©u sau ®©y , c©u nµo không thể gộp lại thành câu có cụm chủ không phải là câu dùng cụm CV để vị làm thành phần câu mà không thay đổi ý mở rộng câu nghÜa cña chóng A MÑ vÒ lµ mét tin vui C Mùa xuân đến vật có thêm B T«i rÊt thÝch quyÓn truyÖn bè tÆng søc sèng míi t«i nh©n dÞp sinh nhËt C Chúng tôi đã làm xong bài tập mà thÇy gi¸o giao vÒ nhµ D, Ông tôi ngồi đọc báo trên trµng kØ ë phßng kh¸ch Bµi tËp 3: ? Những cặp câu đây, cặp câu nµo kh«ng thÓ gép l¹i thµnh mét c©u cã côm chñ vÞ lµm phÇn c©u mµ không thay đổi ý nghĩa chúng A Anh em vui vÎ hoµ thuËn ¤ng bµ ? Viªt ®o¹n v¨n vµ cha mÑ rÊt vui lßng - HS: viÕt vµ tr×nh bµy B Chóng ta ph¶i c«ng nghiÖp ho¸, Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung đại hoá Đất nớc ta theo kịp Gv tổng hợp ý kiến học sinh, bổ sung với các nước khu vực và trên sửa chữa cho hoàn chỉnh, giúp các em rút thÕ giíi kinh nghiệm C Mùa xuân đến vật có thªm søc sèng míi D MÑ ®i lµm Em ®i häc Bài tập 4: ?Viết đoạn văn đề tài học tập Lop7.net (12) Hoạt động giáo viên và hoc sinh Ghi b¶ng đố có dùng câu MRTP 4.4 Cñng cè: - GV hÖ thèng toµn bé kiÕn thøc cña bµi 4.5 Hướng dẫn học sinh nhà và chuẩn bị bài sau: - Học kĩ các nội dung đã ôn tập - ChuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra häc k× II Rót kinh nghiÖm: Lop7.net (13)