... dần dần
sáp nhập vào lãnh thổ của Đại Việt. Đó cũng là quá trình người Việt mở
rộng lãnh thổ xuống phía Nam, quá trình gặp gỡ, tiếp xúc, cộng cư, giao
lưu vàtiếp biến vănhóa của hai dân tộc. ... thúc đẩy quá trình hội nhập
và giaolưu diễn ra mạnh mẽ và quyết liệt.
tên là vănhóa Sa Huỳnh, tên địa điểm đầu tiên tìm ra di tích nền vănhóa
này ở Quảng Ngãi vào đầu thế kỷ XX
. Cho đến ... luận văn nghiên cứu.
4. Ý nghóa khoa học và thực tiễn
Trước tiên, luận văn là một công trình nghiên cứu có ý nghóa khoa
học, nhằm làm sáng tỏ một vấn đề lịch sử: quá trình giaolưu hội nhập văn...
... thành và phát triển của mình, văn
hóa Sa Huỳnh đã có nhiều mối quan hệ, tiếp
xúc vàgiaolưuvăn hóa, mỗi hướng tiếp
xúc /giao lưu; mỗi giai đoạn tiếpxúc /giao lưu
đều để lại những dấu ấn vănhóa ... sử.
- Di tích, di vật khảo cổ và thư tịch cổ.
- Cách thức, con đường giaolưuvàtiếp biến vănhóa Sa Huỳnh - Hán, Sa Huỳnh - Ấn Độ
- Giaolưuvàtiếp biến vănhóa với biến đổi quan hệ/cấu trúc ...
chung, những tiếpxúcvà trao đổi giai đoạn
này chủ yếu dựa trên nền tảng kinh tế và bản
chất của các quan hệ là đa chiều và bình đẳng.
3. Cách thức, con đường giaolưuvàtiếp biến
văn hóa Sa...
... ctitfg'
vdi'toi WSu
thu cua Lien
^§.'Trong
khi
qu&n'dgi Tiung
QuIc giao
^ffiih
vdi cac
lire lugrfgtian
quan tu ve cac
'iialhSbTIH'gi'di
phlaB'lc',
... 4/5.
C. 83.
nghi Trung-Xd. Sau khi Lien Xd dua quan
vao Afganixtan thang 12-1979, Bg Ngoai
giao Trung
Qude
tuyen bd: "Su xam
luge
ciia cua qudn ddi Xd viit a Afganixtan de
dga hda...
... đề cương vănhoá 1943 đã khẳng định : Vănhoá mới Việt
Nam là thứ vănhoá có tính dân tộc về hình thức và dân dân chủ về nội dung tức
là vănhoá diễn ra trong dân tộc và nó thẩm thấu vào trong ... độc giả Việt Nam tìm hiểu học thuật, văn hoá, văn học nước
ngoài (của cả Phương Đông và Phương Tây) tìm hiểu văn hoá, văn học cổ nước
10
hệ thống tởổ chức, và cơ sở của Hội thanh niên cách mạng ... sắc dân tộc, vừa tiếp thu, tiếp nhận vănhoá từ bên ngoài vào
2
ước 1884. Báo chí cộng sản và mặt trận dân chủ ngày càng giữ vai trò quan
trọng trong các hội nghị báo giới Bắc và Trung Kỳ hồi...
... mại và nhờ đó tiếp thu vănhóa Ấn Độ.
2.1. Sự tiếpxúcvănhóa Đại Việt - Ấn Độ
Trước khi vănhóa Ấn Độ tràn vào, vănhóa Đại Việt đã định hình và phát
triển. Người Việt ở đây tiếp nhận vănhóa ... đó đã tạo nên một nền vănhóa đa dạng và phong
phú.
Để góp phần tìm hiểu thêm sự tiếpxúc của vănhóa Việt Nam vàvănhóa Ấn
Độ, nhóm chúng tôi chọn đề tài Tiếpxúcvănhóa Việt Nam - Ấn Độ” ...
Nam hiện nay có ba nền văn hóa: vănhóa Đại Việt ở phía Bắc, Chămpa ở Trung
Bộ, và Phù Nam ở Nam Bộ. Sự giao lưu, tiếp biến vănhóa của vănhóa Ấn Độ với
ba nền vănhóa này có khác nhau.
Trước...
... SỰ TIẾPXÚC VỚI VĂNHÓA TRUNG HOA CỦA VĂN HÓA
ĐÔNG NAM Á
Nếu như nền văn minh nông nghiệp lúa nước của cư dân Đông Nam Á
thời tiền sử và sơ sử đã có những đóng góp vào cơ tầng của các nền văn ... Hoa sân sắc nhất (có người đã xếp vănhóa Việt Nam vào khu vực
văn hoá Đông Á) và sự tiếpxúc kéo dài xuyên suốt lịch sử vănhoá Việt Nam,
thậm chí tiếp thu vănhoá thế giới cũng qua con đường ... vănhoá đồng bộ, đa dạng theo trào lưu thế giới. Khái niệm độ khúc
xạ cho phép ta giải mã được cảm thức của người Đông Nam Á trong giao lưu
tiếpxúcvà đổi mới nền văn hoá.
Ba là, quá trình tiếp...
...
MỘTSỐHÌNHHTỨCCHUYỂNTẢITHÔNGTINVỀVẤNĐỀ
BẢOTỒNVÀPHÁTHUYTINHHOAVĂNHOÁTRUYỀNTHỐNG
VIỆT NAMTRONGTHỜIĐẠIMỞCỬA, GIAOLƯU, HỘINHẬP
QUỐCTẾTRÊNBÁO “NHÂNDÂN”, “THỂTHAOVÀVĂNHOÁ”,
“VĂNHOÁCHỦNHẬT”, TẠPCHÍ “QUÊHƯƠNG” VÀ
“HERITAGE” TỪNĂM ... dân ta vẫn giữ gìn vàtiếp tục phát triển những tinh hoa
trong vốn vănhoá truyền thống của dân tộc. Tuy nhiên, mới đi vào kinh tế
thị trường và mở cửa giaolưu chưa lâu, nền vănhoá truyền thống ... “Vấn đề bảo tồn và phát huy
tinh hoavănhoá truyền thống trong thời đại mở cửa, giaolưuvà hội
nhập quốc tế” qua sự phản ánh của báo “Nhân dân”, “Thể thao vàVăn
hoá”, Vănhoá Chủ nhật”,...
... chia làm di sản vănhoá vật thể (hữu
hình) vàvănhoá phi vật thể (vô hình)
(3)
.
4. Khái niệm tiếp xúc, giao lu văn hoá.
Thuật tiếpxúc vào giao lu vănhoá đợc sử dụng khá rộng rÃi trong
nhiều ... dài và trực tiếp,
gây ra sự biến đổi mô thức (pattern) vănhoá ban đầu của một hay cả hai
nhóm
(1)
.
Theo GS Trần Quốc Vợng và một số nhà nghiên cứu vănhoá Việt
Nam: Giao lu vàtiếpxúcvăn ... R.Lin-
tơn và M.Héc-kô-vích vào năm 1936 đà định nghĩa khái niệm này nh sau:
Dới từ acculturation (tiếp xúcgiao lu văn hoá), ta hiểu hiện tợng xẩy ra
khi những nhóm ngời có vănhoá khác nhau, tiếp xúc...
... trong giao tiếp. Do vậy, họ
không thích sự im lặng trong giao tiếp. Ngược
lại, sự im lặng cũng là một chiến lược giaotiếp
trong vănhoá phương Đông.
Cũng tương ứng là họ thích cách giaotiếp ... tiếp
trực tiếp, và có thể bị những cá nhân giaotiếp
phụ thuộc nhiều vào ngữ cảnh cảm nhận là ít
lịch sự. Vănhoá phương Đông coi trọng việc
giữ thể diện, sự hoà thuận trong giao tiếp; do
vậy, ... dạng, thống nhất hữu cơ và luôn thay đổi.
Từ khóa: Tôn giáo, thời gian, đơn thời gian, đa thời gian, (giao tiếp) ít phụ thuộc vào ngữ cảnh
(low context), và phụ thuộc nhiều vào ngữ cảnh (high context),...
... trình mở rộng, cải biến vănhóa truyền thống đó.
Đây chính là cơ sở cho đối thoại văn hóa. Mục đích cuối cùng của đối thoại vănhóa
không phải là để áp đặt giá trị vănhóa của một dân tộc này ... trình đào luyện vănhóa chính là sự
“mở lòng” mình ra để tiếp nhận những giá trị và kinh nghiệm của những người đi
trước trong truyền thống vănhóa của mình, cũng như sẵn sàng tiếp thu những ... và phát triển của văn hóa.
Đây cũng chính là mối quan hệ biện chứng giữa truyền thống vănhóa với tư cách hệ
thống các phong tục tập quán, kỹ năng xã hội, quy tắc luân lý,… và truyền thống văn...
... ngoài và môi trường
Giao tiếp đa vănhóa
Văn hóaHoa Kỳ
1- Yêu thích sự tự do, độc lập và phóng khoáng
2- Thích chan hòa, cởi mở, chia sẻ và vui vẻ
3- Thích bình đẳng, không lệ thuộc và chỉ ... mềm mỏng. Tránh tranh luận và từ chối trực tiếp, thường
dùng từ ngữ trung gian để thể hiện ý định của mình
Văn hóa Pháp
1- Coi trọng vănhóa trong việc tiếpxúcvà trang phục bề ngoài
2- ... phục vụ chu đáo và cởi mở
Văn hóa Nhật Bản
1- Coi trọng lễ phép xã giaovà các nghi lễ trong cuộc sống
2- Ý thức cao về tập thể và cộng đồng
3- Chú trọng cách ăn mặc và hình thức bề ngoài...
... CN
Chính
sách văn
hóa
Trách nhiệm công dân đối với chính sách GD và
ĐT, KH và CN, vănhóa
1. Chính sách giáo dục và đào tạo
1. Chính sách giáo dục và đào tạo
a) Chính sách giáo dục và đào tạo, ... Mác- Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh
giữ vai trò chủ đạo trong đời sống tinh thần của nhân dân
Kế thừa và phát huy những di sản và truyền thống vănhóa
của dân tộc
Tiếp thu tinh hoavănhóa nhân ...
vững
Giáo
dục và
đào tạo
là quốc
sách
hàng
đầu
Đầu tư
cho
giáo
dục là
đầu tư
cho
phát
triển
3. Chính sách vănhóa
a) Chính sách vănhóavà vị trí của nó
Chính sách vănhóa : là
chủ...
... cứ vào phơng tiện sử dụng để giao tiếp, ngời ta chia giaotiếp ra làm
3 loại là giaotiếp vật chất, giaotiếp ngôn ngữ vàgiaotiếp tín hiệu.
Căn cứ vào tính chất trực tiếp hay gián tiếp khi giao ... tiếp hay gián tiếp khi giaotiếp mà ngời ta phân
giao tiếp ra thành giaotiếp trực tiếpvàgiaotiếp gián tiếp.
II. Thực tiễn việc giáo dục hành vi giaotiếp có vănhoá
cho trẻ mẫu giáo.
Xuất ... về hành vi giaotiếp có vănhoá ở trẻ.
Ngời giáo viên tạo mọi tình huống, điều kiện thuận lợi để trẻ giaotiếp với
nhau vàgiaotiếp với ngời lớn. Chính trong các tình huống giaotiếp đó các...