... Tựnhiên – Xãhội Kiểm tra cũ: - Kể tên sốloàivậtsống cạn ? -Trong vật sau: + Con vậtsống hoang dã ? + Con vật nuôi nhà ? Tự nhiên – Xãhội Kiểm tra cũ: - Kể tên sốloàivậtsống ... sò ốc Biển Tựnhiên – Xãhội Ở nước có nhiều vật sinh sống, nhiều loài cá Có loàisống ao, hồ, ruộng đồng, sông ngòi… ( nước ) Có loàisống biển ( nước mặn ) Các vậtnước mặn, nước có ích ... sống, nhiều loài cá.Có loàisống ao, hồ, ruộng đồng, sông ngòi… ( nước ) Có loàisống biển ( nước mặn ) - Chúng đem lại nhiều ích lợi cho đời sống người - Muốn cho loàivậtsốngnước tồn phát...
... sau sống trôi mặt nước? Những có rễ cắm sâu xuống bùn đáy ao hồ? Rễ bám sâu vào bùn đáy nước Rễ chùm,lá xanh hoa màu tím Cây rau muống Làm thức ăn cho người động vậtSống trôi mặt nước Rễ mọc theo ... trà;lá để gói xôi,cốm; hạt làm thức ăn, làm thuốc Sống trôi mặt nước Rễ mọc theo chùm,lá màu xanh,thân xốp, hoa tím Dùng làm thức ăn cho động vật, làm phân bón Cây lục bình ... mặt nước Rễ mọc theo chùm, nhỏ màu xanh Cây bèo Dùng làm thức ăn cho Động vật, làm phân bón Rễ bám sâu vào bùn đáy nước Có rễ lớn nhiều rễ con.Lá to, màu xanh.Hoa màu trắng màu hồng Cây sen...
... Con gà BÀI 28 : Mộtsốloàivậtsống cạn Con vậtăn thịt ? Con hổ Con chó Con vậtăn thóc gạo? Con gà BÀI 28 : Mộtsốloàivậtsống cạn Con vậtsống sa mạc? Con lạc đà Con vật thường đào hang sống ... cao hổ BÀI 28 : Mộtsốloàivậtsống cạn Các vật quý tựnhiên ta cần phải làm gì? Các vật quý tựnhiên ta cần phải yêu quý bảo vệ chúng Có nhiều loàivậtsống cạn, có loàivật chuyên sống mặt ... câu đố vật III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Kiểm tra cũ: 1.Hãy kể tên sốloàivậtsống mặt đất? 2. Hãy kể tên sốloàivậtsống nước? 3.Hãy kể tên sốloàivật bay lượn không? 4.Hãy cho biết loàivậtsống đâu?...
... việc với SGK Mục tiêu: Hs nói tên sốloàivậtsốngnước Biết tên sốloàivậtsốngnước mặn nước -Gv cho hs quan sát tranh trả lời câu hỏi SGK -Gv hướng dẫn hs tự đặt câu hỏi với -Hs thảo luận ... cầu chia nhóm nhỏ quan sát -Thảo luận theo nhóm -Ghi lại điều quan sát vào phiếu hướng dẫn -Gv hướng dẫn hs phân loạiloàivật : vậtsốngnước ngọt, vậtsốngnước mặn,… -Gv nhận xét tuyên dương ... CON VẬT I MụC TIÊU : -HS củng cố lại kiến thức cối, vật -HS biết cối vật vừa sốngnước vừa sống cạn - HS yêu quý loài cây, vật biết cách bảo vệ chúng II Đồ DÙNG DạY HọC : GV :Tranh SGK 62, 63...
... 2- Bài mới: Giới thiệu-ghi -HS hát hát - Gọi HS hát :Con cá vàng -HS trả lời - GV hỏi :Trong hát cá vàng sống đâu ? HS hoạt động nhóm thảo * Hoạt động 1: Nhận biết luận vậtsốngnước Tên vật ... Chúng sống đâu ? -Gọi đại diện nhóm trình Đại diện báo cáo bày - GV kết luận * Hoạt động 2: Đi câu giỏi HS quan sát tranh nghe - GV treo tranh vậtsốngnước Phổ biến cách HS phải câu cá chơi nước ... - GV hô :Nước mặn HS thảo luận nhóm - Gv nhận xét HS chơi HS trả lời *Hoạt động :Tìm hiểu lợi ích Làm bảo vệ vật cảnh,làm thuốc,cứu người,… GV hỏi :Các vậtsống Phải bảo vệ loàivậtnước có ích...
... gọi số hs nói tên sốngnước Gv hỏi: Đố em số giới thiệu/ sgk sống trôi mặt nước, có rễ cắm sâu xuống bùn đáy ao, hồ? Kết luận: Trong số giới thiệu/ sgk cây: lục bình, rong sống trôi mặt nước; ... lợi sốsốngnước Nhận biết nhóm sống trôi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nước Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Hs quan sát tlch/ sgk: Chỉ nói tên hình Bước 2: Làm việc lớp ... vào phiếu hướng dẫn/ sgv Bước 2: Làm việc lớp Đại diện nhóm giới thiệu sốngnước nhóm sưu tầm phân loại thành nhóm hướng dẫn gv nhận xét Kết luận: Có nhiều loàisống cạn Chúng nguồn cung cấp...
... trước lớp Gv hỏi: Loàivậtsống đâu? Kết luận: Loàivậtsống khắp nơi: cạn, nước, không Hoạt động 2: Triễn lãm Mục tiêu: Hs củng cố KT học nơi sốngloàivật Thích sưu tầm bảo vệ loàivật ... nước, nhóm bay lượn không Bước 2: Hoạt động lớp Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm đánh giá Kết luận: Trong tựnhiên có nhiều loàivật Chúng sống khắp nơi: trênn cạn, nước, không Chúng ta cần yêu ... động theo nhóm nhỏ Nhóm trưởng yêu cầu thành viên nhóm đưa tranh ảnh loàivật sưu tầm cho nhóm xem Cùng nói tên nơi sống chúng Sau phân chúng thành nhóm dán vào giấy khổ to: nhóm sống nước, ...
... lạc đà, chó, gà có loàivật đào hàng sống mặt đất thỏ rừng, giun Chúng ta cần phải bảo vệ loàivật có tự nhiên, đặc biệt loàivật quý Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh vậtsống cạn sưu tầm ... Bước 1: Làm việc theo cặp Hs quan sát tlch/ sgk Bước 2: Làm việc lớp Đại diện nhóm trình bày trước lớp Kết luận: Có nhiều loàivậtsống cạn, có loàivật chuyên sống mặt đất voi, hươu, ... hướng dẫn hs cách chơi/ sgv Bước 2: Gv cho hs chơi thử Bước 3: Hs chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Hãy kể tên sốloàivậtsống cạn IV Rút kinh nghiệm tiết...
... Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ * Mục tiêu: Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa * Cách tiến hành: Bước 1: GV giảng (Như SGK) Bước 2: - GV yêu cầu lớp quan sát hình 2/ SGK ... Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình 1/SGK Sau thảo luận câu hỏi: “Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu?” Bước 2: Làm việc lớp - GV treo hình vẽ ống tiêu hóa ... sát hình 2/ SGK đâu tuyến nướcbọt - HS quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi * Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy Hoạt...
... hành theo cặp - GV phát cho hs miếng bánh mì Yêu cầu hs nhai kỹ, sau mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng nói cảm giác em vị thức ăn - HS thực hành theo cặp trả lời câu hỏi SGK Bước 2: Làm việc lớp ... ruột già * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu hs đọc thông tin bạnhỏi trả lời theo câu hỏi gợi ý SGK Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số hs trả lời câu hỏi * Kết luận: Vào đến ... Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến * Kết luận: Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nướcbọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Hoạt động 2: Làm việc...
... * Cách tiến hành: Buớc 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, 3, 4/SGK trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm (gợi ý SGK) Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm báo cáo - HS giải ... phải ăn đủ số lượng đủ chất lượng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ * Mục tiêu: Hiểu cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc lớp - GV ... Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi (SGK) Bước 2: HS chơi hướng dẫn Bước 3: Từng hs tham gia chơi giải thích trước lớp thức ăn, đồ uống mà lựa chọn cho bữa - Cả lớp GV nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố-...
... - GV chốt lại Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm - Cho hs quan sát hình vẽ SGK/ 12 tập đặt câu hỏi (gợi ý SGK) Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm trình bày kết - GV cho lớp thảo luận: “Để ... Bước 1: Làm việc theo (lớp) nhóm - Từng nhóm trao đổi nêu đồ uống mà thường uống ngày ưa thích Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến Bước 3: Làm việc với SGK - Cả lớp quan sát ... thích cần ăn uống * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu hs thảo luận: ‘Tại phải ăn uống sẽ?” Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến * Kết luận: Aên uống giúp...
... giun, buồn nôn, chóng mặt chưa? - GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Giun thường sống đâu thể? + Giun ăn mà sống thể? + Nêu tác hại giun gây ra? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm nguyên nhân lây nhiễm ... Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Yêu cầu hs quan sát hình SGK /20 thảo luận câu hỏi Bước 2: Làm việc lớp - GV treo tranh h1/SGK, mời đại diện 1, nhóm lên nói đường trứng giun vào thể theo đường mũi ... động 3: Thảo luận lớp: làm để đề phòng bệnh giun? * Mục tiêu: - Kể biện pháp phòng tránh giun - Có ý thức rửa tay trước ăn sau đại tiện, thường xuyên guốc, dép, ăn chín, uống nước đun sôi, giữ...
... động * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo nhóm - GV cho hs sân, nhóm thực sáng tạo số vận động nói vơi xem làm động tác vùng nào, - Nhớ lại khắc sâu số kiến thức ăn uống học để hình thành thói ... 2: Hoạt động lớp - Lần lượt nhóm cử đại diện trình bày Hoạt động 2: Trò chơi: “Thi hùng biện” Bước 1: - GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi câu hỏi - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm Bước 2: - Cử hs lên ... sâu số kiến thức ăn uống học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, - Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hóa - Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân xương khớp xương cử động Bước 2: ...
... người thân việc làm người Bước 2: Tro dooir nhóm nhỏ - Từng hs kể với bạn công việc nhà thường làm công việc Bước 3: Trao đổi lớp - GV gọi số em chia sẻ với lớp - Tiếp theo gv yêu cầu hs nói lúc ... nhà tùy theo sức khả người - Mọi người gia đình phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn phải làm tốt nhiệm vụ Hoạt động 2: Nói công việc thường ngày người gia đình * Mục tiêu: Chia với bạnlớp người ... * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - GV hướng dẫn hs quan sát hình 1-5/SGK tập đặt câu hỏi - HS làm việc nhóm Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi đại diện nhóm trình bày * Kết...
... hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Gv yêu cầu hs quan sát h.1, 2, 3/ sgk tlch: “ Kể tên đd có hình Chúng dùng để làm gì? “ Bước 2: Làm việc lớp Gọi số hs trình bày Bước 3: Làm việc theo nhóm Gv phát ... vụ cho nhu cầu sống Tùy vào nhu cầu điều kiện kinh tế nên đd gđ có khác biệt Hoạt động 2: Thảo luận về: bảo quản, giữ gìn số đồ dùng nhà Mục tiêu: Biết cách sd bảo quản số đd gđ Có ý ... có hoạt động giải trí nào? Bài mới: Bước 1: Làm việc theo cặp Gv yêu cầu hs quan sát h 4, 6/ sgk tr .27 nói xem bạn hình làm gì? Việc làm bạn có tác dụng gì? Tùy theo gv hướng dẫn hs nói với...
... 1: Làm việc theo cặp Gv yêu cầu hs quan sát h.1, 2, 3, 4, 5/ sgk 28 , 29 tlch/ sgv Bước 2: Làm việc lớpsố nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Kết luận: Để đảm bảo sức khỏe phòng tránh bệnh tật ... nhà Mt xq nhà sẽ, thoáng đãng, khô chỗ cho sâu bọ, ruồi, muỗi, gián, chuột cvà mầm bệnh sinh sống, ẩn nấp không khí sạch, tránh khí độc mùi hôi thối phân, rác gây Hoạt động 2: Đóng vai Mục tiêu: ... Bước 1: Làm việc lớp Gv yêu cầu hs liên hệ đến việc giữ vs mtxq nhà mình, câu hỏi gợi ý/ sgv Dựa vào thực tế địa phương gv KL thực trạng vs mt nơi em sinh sống Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ...
... làm Nêu td việc làm Bước 2: Làm việc lớp Đại diện nhóm trình bày Tùy theo, gv yêu cầu số hs nói trước lớp vế thứ gây ngộ độc chúng cất giữ đâu nhà Kết luận: ( sgv/ 52 ) Hoạt động 3: Đóng vai ... đường ăn, uống ( Phát số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống.) Mỗi hs nêu thứ_ gv ghi bảng Bước 2: Làm việc theo nhóm Gv hỏi: Trongf hững thứ em kể thứ thưi72ng cất giữ nhà Gv giao ... Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm Gv nêu nhiệm vụ: nhóm đưa TH để tập ứng xử thân hay người khác bị ngộ độc Bước 2: Làm việc lớp Hs lên đóng vai, hs khác theo dõi Kết luận: Khi bị ngộ...
... 1: Gv gọi số hs tự nguyện tham gia TC Gv phân vai cho hs nhập vai/ sgv Bước 2: Làm việc lớp Hs diễn trước lớp _ Hs khác nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Gv cho hs hát bài: Em yêu ... động 2: Làm việc với sgk Mục tiêu: Biết số hành động thừơng diễn lớp học, thư viện phòng y tế Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Gv yêu cầu quan sát h 3 6/ sgk tr 33 tlch/ sgv Bước 2: ... yêu cầu quan sát h 3 6/ sgk tr 33 tlch/ sgv Bước 2: Làm việc lớp Gv gọi số hs tlch trước lớp Kết luận: Ở trường, hs học tập lớp học hay sân trường, vườn trường; em đến thư viện để học mượn...