... chung về
GDATGT trong trường mầm non
Gồm 2 nội dung chính:
•
Sự cần thiết của nhiệm vụ GDATGT trong
trường mầmnon (Tự đọc).
•
Giáo dục an toàn giao thông ở cấp mầm non.
( Nội dung, các hoạt ... chung về GDATGT trong
trường mầm non
•
Phần 2: Hướng dẫn thực hiện các nội dung
GDATGT cho trẻ mẫu giáo.
•
Phần 3: Phụ lục – các tiêu chí đánh giá và
phương pháp đánh giá kết quả GDATGT trên ... thôn và thành
phố)
Tập huấn: Tài liệu Giáo dục an
toàn giao thông cấp mầm non
(Sách hướng dẫn giáo viên , bộ tranh
bài tập và bộ tranh áp phích)
2. Giáo dục ATGT ở một số nước
trên thế giới:...
... TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO
CHO TRẺ MẪU GIÁO.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Giáo dục mầmnon là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc
dân, chịu trách nhiệm chăm sóc - giáo dục trẻ từ 0 - ... Nội dung nghiên cứu. 2
1. Giáo dục lễ giáo thông qua tiết học. 2
2. Giáo dục lễ giáo vào hoạt động vui chơi.
3Giáo dục lễ giáo mọi lúc, mọi nơi 4
4. Xây dựng góc lễ giáo, tuyên truyền. 4
5. ... một kết quả tốt về giáo dục lễ giáo cho trẻ, đầu năm học tôi đã lên
kế hoạch giáo dục lễ giáo cho trẻ theo từng tháng và nội dung sau:
Thời gian Nội dung giáo dục Yêu cầu đạt
Tháng 9
- Trẻ đi học...
...
toán
XDC
B và
TSCĐ
Kế
toán
NVL
và
CCL
Đ nhỏ
Kế toán
tiền lư
ơng và
BHXH
Kế
toán
tiền
mặt
Kế
toán
T. vay
T. gửi
Kế toán
thành
phẩm
và tiêu
thụ
Kế
toán
công
nợ
Thủ
quỹ
31
Luận ... bộ máy kế toán luôn đảm bảo gọn nhẹ
hoạt động có hiệu quả.
+ Một phó phòng phụ trách kế toán xây dựng cơ bản, kiêm kế toán TSCĐ. Kế toán
XDCB và TSCĐ đợc phân công theo dõi hạch toán các TK ... loại hình kế toán mà doanh nghiệp áp dụng mà các nghiệp vụ kế toán
phát sinh liên quan đến kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm đợc
phản ánh trên các sổ kế toán tổng hợp.
...
... giáo
dục trường mầm non, bao gồm: tự đánh giá của trường mầm non; đăng ký đánh giá
ngoài và đăng ký công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục của trường mầm
non; đánh giá ngoài trường mầm ... giáo dục trường mầmnon là sự đáp ứng của nhà trường đối
với các yêu cầu về mục tiêu giáo dục mầmnon được quy định tại Luật Giáo dục.
2. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầmnon ... hành Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
trường mầm non
Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầmnon là công cụ để
trường mầmnon (sau đây gọi là nhà trường) tự đánh giá nhằm không...
... dao phục vụ công tác giáo dục
trẻ mầm non.
3.2. Phạm vi nghiên cứu:
Với các bài đồng dao su tầm và sáng tác đợc, tôi áp dụng trong công tác giáo
dục trẻ tại trờng mầmnon Sao Mai nh sau:
Tôi ... giáo viên đà sử dụng chủ yếu đợc lấy từ một số tài liệu
chuyên môn và từ kinh nghiệm của giáo viên. Vì số lợng bài ít nên sử dụng lặp đi lặp
lại gây nhàm chán cho trẻ.
Hiện nay, trờng mầmnon ... các bài đồng dao và tổ chức các hoạt động vui chơi cho trẻ ở trờng mầmnon Sao
Mai. Thực tế cho thấy:
Giáo viên trờng mầmnon Sao Mai đà sử dụng nhiều bài đồng dao trong khi tổ
chức các hoạt...
... L,N
1 Mầmnon A 100 47 25 28 Chủ yếu lẫn L->N
2 Mầmnon B 100 35 30 35 Chủ yếu lẫn L->N
3 Mầmnon C 100 62 24 14 Chủ yếu lẫn L->N
4 Mầmnon D 100 44 34 22 Chủ yếu lẫn L->N
5 Mầmnon ... có tỷ lệ cán bộ, giáo viên, học sinh nói chung và cán bộ quản
lý, giáo viên, học sinh mầmnon nói riêng phát âm lệch chuẩn L/N rất phổ biến.
Tôi đã tiến hành khảo sát tại 5 trường mầmnon trong ... N->L Lẫn
lộn
L,N
1 Mầmnon A 25 12 8 5 13 7 5
Chủ yếu lẫn L->N
2 Mầmnon B 37 21 7 9 17 8 12
Chủ yếu lẫn L->N
3 Mầmnon C 18 7 6 5 6 3 9
Chủ yếu lẫn L->N
4 Mầmnon D 21 11 6 4 10 6...
... trẻ em lứa tuổi mầm non,
Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
[11] Đinh Thị Tứ, Phan Trọng Ngọ (2001), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản
Giáo dục.
[12] Nguyễn Ánh Tuyết (2006), ... luận
Trí nhớ của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trƣờng mẫu giáo Hoà Bình có đặc điểm nhanh
nhƣng không bền, không chính xác. Trẻ ghi nhớ tranh vẽ tốt hơn từ ngữ.
Ở trẻ mẫu giáo trí nhớ không chủ ... hoạt động học tập sơ khai nhƣ làm quen với toán học và biểu tƣợng toán, làm
quen với văn học và ngôn ngữ, tìm hiểu môi trƣờng xung quanh, âm nhạc, giáo dục thể chất,
vẽ và tạo hình…
2.2. Nghiên...
... pháp nuôi dạy trẻ trong trờng mầm non. Trờng có lớp mẫu
giáo 5 tuổi đang tiến hành chơng trình thực nghiệm về Đổi mới hình thức tổ
chức giáo dục trẻ trong trơng mầmnon cho nên các cháu có rất ... quan trọng nhất trong việc chăm sóc giáo dục trẻ theo đúng phơng
pháp khoa học là các trờng mầm non. Đặc biệt là trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi càng
phải quan tâm , giáo dục cho chu đáo. Bởi vì trẻ 5 ... nghiên cứu :
Chọn 25 cháu mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại trờng mầmnon Thuỵ Vân - Việt Trì
Dựa vào kết quả khảo sát thực trạng khả năng phát âm đúng của trẻ mẫu
giáo lớn tôi đánh giá xếp loại khả năng...
... thiệp tới sự thay đổi kiến thức, thực hành của giáo viên
mầm non về chăm sóc sức khoẻ cho trẻ 3-<5 tuổi
3.3.3.1. Hiệu quả can thiệp tới sự thay đổi kiến thức của giáo viên mầmnon trước
và ... 9/2006-9/2007).
Cỡ mẫu cho giáo viên và cán bộ: Lấy toàn bộ giáo viên và cán bộ nhân
viên trong 2 trường mầmnon đã chọn. Tổng số mẫu là 60 giáo viên.
Cỡ
mẫu đối trẻ mẫu giáo 3-5 tuổi:
Mỗi trường ... chăm sóc trẻ của giáo viên mầmnon cũng như cán b
ộ quản lý.
- Cung cấp các đồ dùng dạy học, trang thiết bị đồ dùng phục vụ cho việc
chăm sóc và giáo dục sức khỏe trong trường mầm non.
Các ban...
... GÌ ?
Vd1: Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng
Ngày tháng mười chưa cười đã tối
Nhấn mạnh độ cực ngắn của đêm tháng
năm và ngày tháng mười
Vd2: Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ... tăng
sức biểu cảm
SGK/102
So sánh hai cách nói sau đây:
Đêm tháng năm chưa nằm đã
sáng. Ngày tháng mười chưa
cười đã tối.
Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa
ruộng cày.
Cách ... đồng
Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nương
Mồ hơi mà đổ xuống vườn
Dâu xanh lúa tốt vấn vương tơ tằm.
I. NÓI QUÁ LÀ GÌ ?
Vd1: Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng
Ngày tháng mười chưa cười đã tối
...
... luyện tác phong, tư duy lập trình : tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo trong tìm kiếm
kiến thức.
II. Chuẩn bị :
Giáo viên
- Giáo án, Phịng máy vi tính, máy chiếu.
Học sinh :
- Vở, sgk
III. Hoạt ... bài mới,sách vở.
Giáo viên: Giáo án, tài liệu có liên quan.
IV, CÁC BƯỚC LÊN LỚP.
1, Ổn định lớp: Kiểm tra: Só số, chỗ ngồi.
2, Kiểm tra bài cũ:
Viết cú pháp cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ và thiếu?
... tập.
II. Chuẩn bị :
Giáo viên
- Giáo án, Máy chiếu, ví dụ minh họa,
Học sinh :
- vở, Sgk.
III. Hoạt động dạy học.
1. Hoạt động 1 : Nhắc lại kiến thức đã học về tổ chức rẽ nhánh và lặp.
a. Mục...
... nào sau đây ?
a. Ruột khoang.
48
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHÚ RIỀNG
Giáo án:
Sinh học 10
Người soạn : LÊ HUY NHÂN
Tháng 9/2008
1
+Nhóm 1:
Câu hỏi : Trình ... <= l 7
#Z•?6#"%:
42
GV yêu cầu nhóm còn
lại dán kết quả lên
bảng.
GV nhận xét, đánh giá,
kết luận vấn đề.
Nhóm 3,4 dán kết
quả lên bảng.
Các nhóm còn lại
nhận xét, bổ sung.
cấu ... 3, 4
trình bày kết quả.
GV đánh giá, nhận xét.
:'#;94J
GV nêu câu hỏi và yêu
cầu học sinh thực hiện.
Câu hỏi : Nêu chức
năng của các loại
ARN?
GV nhận xét, đánh giá,
kết luận vấn đề.
quả...
... pháp phòng tránh các hội chứng di truyền: Đao, Tớcnơ,
Claiphentơ
II.Đồ dùng dạy học :
Tranh ảnh về thể ĐB NST do giáo viên hoặc học sinh su tầm bổ sung cho các
hình trong sách giáo khoa. ... không
có tâm động.
Có 2 dạng : + ĐB mất đỉnh
+ ĐB mất đoạn
(Đoạn bị mất có thể nằm ở đầu mút 1 cánh
của NST hoặc ở khoảng giữa đầu mút và tâm
động).
- Cơ chế phát sinh ĐB mất đoạn NST là
gì?
- ... dụng : Vận dụng HT mất đoạn để loại ra
khỏi NST những gen không mong muốn.
- ở động vật bậc cao hay thấp thì HT mất
đoạn NST gây ảnh hỏng đến sức sống
nhiều hơn? Vì sao? ( động vật ở bậc thang...
... sinh luyện đọc.
a) Giáo viên đọc mẫu bài văn.
b) Học sinh luyện đọc.
- Luyện đọc tiếng
- Luyện đọc từ ngữ.
- HS phân tích và đánh vần rồi đọc
trơn các tiếng từ ngữ khó, dễ sai.
- Giáo viên & ... sinh luyện đọc.
a) Giáo viên đọc mẫu bài văn.
b) Học sinh luyện đọc.
- Luyện đọc tiếng
- Luyện đọc từ ngữ
- HS phân tích và đánh vần rồi đọc
trơn các tiếng từ ngữ khó, dễ lẫn.
- Giáo viên kết hợp ...
__________________________________
Thứ năm, ngày 17 tháng 5 năm 2007
Tiết1: Toán
Luyện tập chung
A/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố :
- Đọc , viết và nhận biết thứ tự các só có hai chữ số trong một dÃy số.
- So sánh các số có hai...