giao an truong mam non tet trung thu 3 4 tuôi

Ngày tải lên: 09/08/2014, 21:21

... 1 Lớp hát bài: Đêm trung thu. Hôm nay cô cùng các con trò chuyện về ngày hội trung thu. Xem tranh trò chuyện : - Cô giớ thiệu và gắn tranh Đêm trung thu cho trẻ xem - Thế trong tranh vẽ những gì?(Cô ... ngày tết trung thu - Biết thực hiện các hoạt động trong ngày tết trung thu 4) Phát triển TC- XH : - Giáo dục trẻ biết sự quan tâm của của người lớn, bố mẹ, thầy cô, về ngày tết trung thu của ... HỘI TRUNG THU 1.Mục đích yêu cầu: -Biết được ngày tết trung thu là ngày giành riêng cho các cháu TNNĐ -Biết ngày tết thung thu có trăng tròn chiếu sáng.Biết được các hoạt động của tết trung thu...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 20:11

... 2 2. Giáo dục lễ giáo vào hoạt động vui chơi. 3Giáo dục lễ giáo mọi lúc, mọi nơi 4 4. Xây dựng góc lễ giáo, tuyên truyền. 4 5. Xây dựng cảnh quan sư phạm trong lớp học. 5 6. Phối hợp với các ... "Cây xanh và môi trường sống". Cô giáo có thể đàm thoại: Cây xanh để làm gì? Cây xanh có ích lợi như thế nào? Muốn có nhiều cây xanh chúng ta phải làm gì? Qua lợi ích của cây xanh, cô ... nắp. Đặc biệt là góc thiên nhiên được trang trí và trồng nhiều cây cảnh để tạo cho trẻ một không gian xanh, để mỗi ngày trẻ có thể tự mình chăm sóc cây xanh, giáo dục trẻ biết yêu cái đẹp. Qua...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 10:42

... mầm non có ít nhất các tiêu chí sau đạt yêu cầu - Tiêu chuẩn 1 gồm các tiêu chí: 1, 2, 3, 4, 6, 7. - Tiêu chuẩn 2 gồm các tiêu chí: 1, 2, 3. - Tiêu chuẩn 3 gồm các tiêu chí: 3, 6. - Tiêu chuẩn 4 ... phòng Quốc hội; - Ban Tuyên giáo TƯ; - UBVHGDTNTNNĐ của QH; - Các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan trực thu c CP; - Kiểm toán Nhà nước; - Cục KTrVBQPPL (Bộ Tư pháp); - Như Điều 3; - Công báo; - ... phòng Quốc hội; - Ban Tuyên giáo TƯ; - UBVHGDTNTNNĐ của QH; - Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan trực thu c CP; - Cục KtrVBQPPL (Bộ Tư pháp); - Kiểm toán nhà nước; - Như Điều 3; - Công báo; -...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:17

... non A 100 47 25 28 Chủ yếu lẫn L->N 2 Mầm non B 100 35 30 35 Chủ yếu lẫn L->N 3 Mầm non C 100 62 24 14 Chủ yếu lẫn L->N 4 Mầm non D 100 44 34 22 Chủ yếu lẫn L->N 5 Mầm non E 100 39 ... lộn L,N 1 Mầm non A 25 12 8 5 13 7 5 Chủ yếu lẫn L->N 2 Mầm non B 37 21 7 9 17 8 12 Chủ yếu lẫn L->N 3 Mầm non C 18 7 6 5 6 3 9 Chủ yếu lẫn L->N 4 Mầm non D 21 11 6 4 10 6 5 Chủ yếu ... 0 Phát âm đã chuẩn hơn. 2 Mầm non B 37 4 1 3 2 0 1 Số GV đọc, nói chuẩn đã tăng lên. 3 Mầm non C 18 1 1 1 0 1 1 Giảm rõ rệt tỷ lệ GV phát âm nhầm L->N 4 Mầm non D 21 1 0 1 2 1 0 Tỷ lệ phát...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... 2008 171 Trẻ nữ nhớ từ tốt hơn nhớ tranh. Cụ thể: Mức độ khá giỏi: nhớ từ đạt 37 ,5%, nhớ tranh đạt 32 ,5%. Mức độ trung bình và yếu: nhớ từ 12,5%, nhớ tranh 17,5%. 2.2.2. Kết quả đo độ bền của ... trí nhớ tranh và 47 .5% đối với trí nhớ từ (so với lần đo 1 là 80% đối với trí nhớ tranh và 60% đối với trí nhớ từ), ở mức độ trung bình và yếu chiếm khá cao 45 % đối với trí nhớ tranh và 52.5% ... tôi nhận xét một cách khách quan về năng lực trí nhớ của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trƣờng mầm non Hoà Bình: Trẻ nhớ nhanh tranh vẽ vì tranh là đối tƣợng trực quan, sống động, hấp dẫn, gần gũi...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 23:38

... trung bình : 5 cháu = 50% Loại yếu : 03 cháu = 30 % 2. Lớp 5- 6 tuổi A2 : Loại tốt : Không Loại khá : 01 cháu : 10 % Loại trung bình : 6 cháu = 60% Loại yếu : 03 cháu = 30 % 3. Lớp 5- 6 tuổi A3 ... TB Tốt 3 Ng. Văn Kiên 10/10/1998 Yếu Khá 4 Lê Trọng Kiên 2/8/1998 TB Khá 5 Lê T. Phợng 6/6/1998 TB Tốt 6 Phạm T. Phơng 5/9/1998 Yếu TB 7 Trần Thế Sang 4/ 2/1998 TB Khá 8 Ng. Ngọc Vững 3/ 3/1998 ... lớn tiếp thu nhậy bén cách phát âm của những ngời xung quanh, trẻ chuyển giọng rất nhanh. Khi chuyển chỗ ở từ địa phơng này sang địa phơng khác, tác dụng của môi trờng xung quanh rất quan trọng....

Ngày tải lên: 08/04/2013, 08:55

... giáo viên MN 3. 3 .3. 2. Hiệu quả can thiệp tới sự thay đổi thực hành của giáo viên mầm non trước và sau can thiệp 36 20 23 86.7 0 40 60.7 0 33 33 .3 36.7 13. 3 0 20 40 60 80 100 Tốt Trung bình Kém GV ... bệnh 3. 3.2.5. Về kỹ năng thực hành của trẻ 4- <5 tuổi 2 44 54 100 0000 100 8 48 44 0 20 40 60 80 100 120 Tốt Trung bình Kém Trẻ CT trước can thiệp Trẻ CT sau can thiệp Trẻ ĐC trước can thiệp Trẻ ... 3- 4 tuổi 98,26 1, 74 0 93, 00 6,10 0,90 96,80 3, 20 0 4- 5 tuổi 91,00 7 ,40 1,60 84, 20 14, 20 1,60 75,00 24, 20 0,80 5-6 tuổi 97,50 2,50 0 86,00 11,60 2 ,40 87,20 12,00 0,80 Chung 95,58 3, 88 0,54...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 20:59

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:54

Ngày tải lên: 23/12/2013, 15:33

... 2008 171 Trẻ nữ nhớ từ tốt hơn nhớ tranh. Cụ thể: Mức độ khá giỏi: nhớ từ đạt 37 ,5%, nhớ tranh đạt 32 ,5%. Mức độ trung bình và yếu: nhớ từ 12,5%, nhớ tranh 17,5%. 2.2.2. Kết quả đo độ bền của ... trí nhớ tranh và 47 .5% đối với trí nhớ từ (so với lần đo 1 là 80% đối với trí nhớ tranh và 60% đối với trí nhớ từ), ở mức độ trung bình và yếu chiếm khá cao 45 % đối với trí nhớ tranh và 52.5% ... tôi nhận xét một cách khách quan về năng lực trí nhớ của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trƣờng mầm non Hoà Bình: Trẻ nhớ nhanh tranh vẽ vì tranh là đối tƣợng trực quan, sống động, hấp dẫn, gần gũi...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 04:20

... dựng chuyên đề “Mĩ thu t, âm nhạc và môi trường xung quanh” tại lớp 5A1 và lớp 5A2 và 4A1. Sau khi bồi dưỡng cho giáo viên nắm chắc về lý thuyết của các chuyên đề này xong, ban giám hiệu chúng ... II. Cơ sở thực tiễn III. : IV. Biện pháp thực hiện: 1. Biện pháp 1 2. Biện pháp 2 3. Biện pháp 3 4. Biện pháp 4 5. Biện pháp 5 6. Biện pháp 6 IV. Kết quả đạt được: 28 http://doduynhat.tk/ thời ... dục mầm non mới hiện nay. Môi trường sư phạm xanh – sạch và an toàn. Các cháu đến trường được học theo chương trình đúng độ tuổi, được chăm sóc giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non mới của...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 09:22

... Mặt sau và mặt trước. 3. Mặt sau và mặt trước. 4. Khối vuông có thể lật. 4. Khối vuông có thể lật. 5. Khối vuông có thể trượt. 5. Khối vuông có thể trượt. 1 2 Khối vuông 5 43 ... Mặt trên và mặt đáy. 2. Hai mặt hai bên. 2. Hai mặt hai bên. 3. Mặt sau và mặt trước. 3. Mặt sau và mặt trước. 4. Khối chữ nhật có thể 4. Khối chữ nhật có thể lật. lật. 5. Khối chữ nhật có thể ... chữ nhật 5 43 x b c r f s xx bb cc rr ff ss Khung của khối vuông. Khung của khối vuông. 1. Mặt trên và mặt đáy. 1. Mặt trên và mặt đáy. 2. Hai mặt hai bên. 2. Hai mặt hai bên. 3. Mặt sau...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 19:20

... bà” Hoạt động 2: Khám phá Hot ng 4: Trũ chi ã Trũ chi 1: Ai tr li nhanh ã Trũ chi 2: Hóy tỡm ly i ca mỡnh Kt thúc tiết học: Chim bay về tổ. Hoạt động 3: Trẻ chia nhóm đồ dùng trong rổ phân ... ĐẾM ĐẾN 6 – NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 6 ĐỐI TƯỢNG, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 6 Lứa tuổi : trẻ 5 tuổi Thời gian: 25 phút Người dạy: HÀ THỊ BÉ DIỄM (lớp ĐHGDMN08A ã Cm n cụ ó theo dừi bi ca em. Bài...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 19:20

... bè 4 2 13 3. Trẻ mạnh dạn trong giao tiếp, lễ phép với người lớn 4 3 14 4. Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường; giữ gìn vệ sinh cá nhân 4 2 15 5. Trẻ quan tâm chăm sóc, bảo vệ cây xanh, ... chơi phù hợp với lứa tuổi mầm non 4 4 3 3. Sân chơi, vườn trường được quy hoạch hợp lý, có cây bóng mát, cây cảnh, đảm bảo xanh sạch đẹp, gần gũi với trẻ 4 4 4 4. Có đầy đủ nhà vệ sinh cho cô ... bạn bè 4 3 13 3. Trẻ mạnh dạn trong giao tiếp, lễ phép với người lớn 4 4 16 “Một số biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực của Hiệu trưởng trường Mầm non Điền Trung, huyện...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 17:02

... phục vụ tại 2000 2001 2002 20 03 Bếp ăn tập thể 14 ,3 13, 3 41 ,5 55 ,3 Tiệc, cỗ 54 ,3 66,7 43 , 9 26 ,3 Cantin Tr−êng häc 14 ,3 6,7 4, 9 7,9 Thức ăn đờng phố 17,1 13, 3 9,7 10,5 2 Kết quả kiểm nghiệm ... bò 30 0 0 Thịt lợn 30 1 3, 3 Thịt gà 40 2 5,0 Tỷ lệ chung 100 3 3,0 E. coli Thịt bò 30 6 20,0 Thịt lợn 30 10 33 ,3 Thịt gà 40 20 50,0 Tû lÖ chung 100 36 36 ,0 C. jejuni Thịt bò 30 ... 2000-20 03 Năm Số vụ ngộ độc Số ngời mắc Số ng−êi chÕt 2000 2 13 4 233 59 2001 245 3 901 63 2002 218 4 9 84 71 20 03 238 6 42 8 37 Nguyên nhân ngộ độc Năm Nguyên nhân 2000 2001 2002 20 03 Vi...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 02:31

Ngày tải lên: 31/07/2014, 00:50

Ngày tải lên: 13/08/2014, 17:54

Ngày tải lên: 18/08/2014, 00:10

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:02