... 1.3 Một sốvấnđềquảnlíchấtlượngđàotạotrườngTrungcấpnghề 1.3.1 Sự cần thiết phải quảnlíchấtlượngđàotạotrườngTrungcấpnghề Các trường TCN cóchấtlượngđàotạovấnđề toàn xã ... pháp quảnlíchấtlượngđàotạoTrường TCN Khu vực Cai Lậy, tỉnh Tiền Giang Chương 1: CƠSỞLÝLUẬNCỦAVẤNĐỀQUẢNLÍCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOỞTRƯỜNGTRUNGCẤPNGHỀ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấnđề Nguồn ... liệu tham khảo phụ lục, luậnvăn gồm chương: Chương 1: Cơsởlíluậnvấnđềquảnlíchấtlượngđàotạotrường TCN Chương 2: Cơsở thực tiễn vấnđềquảnlíchấtlượngđàotạoTrường TCN Khu vực Cai...
... PHÁP QUẢNLÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOỞTRƯỜNGTRUNGCẤPNGHỀ KỸ NGHỆ THANH HÓA 3.1 Cơsởđề xuất giải pháp 3.2 Các giải pháp quảnlý nhằm nâng cao chấtlượngđàotạonghềtrườngTrungcấp ... Cấu trúc luậnvănLuậnvăn gồm chương: Chương 1: Cơsởlýluận giải pháp quảnlý nâng cao chấtlượngđàotạotrườngtrungcấpnghề Chương 2: Thực trạng công tác đàotạotrườngtrungcấpnghề kỹ ... tác đào tạo, đề xuất số giải pháp quảnlý nâng cao chấtlượngđàotạotrườngTrungcấpnghề kỹ nghệ Thanh Hoá Chương III CÁC GIẢI PHÁP QUẢNLÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOỞTRƯỜNGTRUNG CẤP...
... Tổng quansởlýluậnquảnlý giáo dục, quảnlý nhà trườngquảnlý nâng cao chấtlượngđàotạotrườngtrungcấpnghề - Khảo sát, đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạotrườngTrungcấpnghề Kinh ... nhân lực yếu tố quan trọng đàotạotrườngTrungcấpnghề 1.4 Nội dung quảnlýchấtlượngđàotạotrườngTrungcấpnghềQuảnlýchấtlượngsởđàotạo nguồn nhân lực vấnđềquan trọng, then chốt ... phần quảnlý nâng cao chấtlượngđàotạo nhà trườngtrườngTrungcấpnghề Bên cạnh đó, luậnvăn trình bày yếu tố có ảnh hưởng đến cơng tác quảnlý nâng cao chấtlượngđàotạotạotrườngTrung cấp...
... chấtlượngđàotạonghề 10 1.2.2.1 Khái niệm chấtlượng 10 1.2.2.2 Chấtlượngđàotạonghề 12 1.2.3 Quảnlýquảnlýchấtlượngđàotạonghề 14 1.2.3.1 Khái niệm quảnlý 14 1.2.3.2 Quảnlýchấtlượng ... xử lý kết nghiên cứu Đóng góp đề tài 7.1 Về mặt lýluậnĐề tài hệ thống hóa vấnđềlýluận nghề, chấtlượngđàotạo nghề, quảnlýchấtlượngđàotạo nghề, đặc điểm đàotạonghề đặc trưngnghề ... LỤC MỞ ĐẦU Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝĐÀOTẠONGHỀ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấnđề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Nghềđàotạonghề 1.2.1.1 Khái niệm nghề 1.2.1.2 Đàotạonghề 1.2.2 Chấtlượng chất...
... xử lýsố liệu Cấu trúc luậnvăn Mở đầu Chơng Cơsởlýluậnsở pháp lý việc quảnlýchất lợng đàotạonghề Chơng Thực trạng chất lợng đàotạo việc quảnlýchất lợng đàotạonghề trờng Cao đẳng nghề ... hệ đàotạonghề nâng cao chất lợng đàotạonghề Các nớc khu vực xây dựng đợc hệ thống kiểm tra, đánh giá chất lợng đàotạo nghề, thống quảnlýchất lợng đàotạonghềcấpvăn bằng, chứng đàotạo ... sinh" [16; 71] Quảnlý trờng dạy nghề thực chất trọng tâm quảnlý trình đàotạonghề Nó bao gồm quảnlý nhân tố trình đào tạo, quảnlý mục tiêu, nội dung, phơng pháp đàotạoquảnlý hai đối tợng...
... Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNCỦAQUẢNLÝCHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠO 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu 1.2 Chất lƣợng chất lƣợng đàotạo 1.2.1 Chất lƣợng 1.2.2 Chất lƣợng đàotạo ... tác quảnlý đánh giá chất lƣợng đàotạo cần thiết sở giáo dục xu hội nhập Ở nƣớc ta cósố cơng trình QLCL sởđàotạo nhƣ: "Kiểm định chất lƣợng giáo dục đại học" Nguyễn Đức Chính [3]; "Quản lý ... Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNCỦAQUẢNLÝCHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠO THEO ĐỊNH HƢỚNG CHUẨN HÓA Ở TRƢỜNG TRUNGCẤPNGHỀ 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu Bƣớc vào năm đầu...
... Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNCỦAQUẢNLÝCHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠO 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu 1.2 Chất lƣợng chất lƣợng đàotạo 1.2.1 Chất lƣợng 1.2.2 Chất lƣợng đàotạo ... Phối hợp cơng tác đồn thể nâng cao chất lƣợng đàotạo 58 2.3.2.6 Đánh giá ngƣời sử dụng học sinh tốt nghiệp trƣờng 59 Chƣơng GIẢI PHÁP QUẢNLÝCHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠOỞ TRƢỜNG TRUNGCẤPNGHỀ HÀ ... lƣợng QLCLĐT Quảnlýchất lƣợng đàotạo TCN Trungcấpnghề GDNN Giáo dục nghề nghiệp NN Nhà nƣớc LĐTB&XH Lao động thƣơng binh xã hội WTO Tổ chức thƣơng mại giới QMS Hệ thống quảnlýchất lƣợng TQC...
... Nghiên cứu lý luận: Hệ thống hóa vấnđềlýluậnquản lý, chấtlượngđàotạonghềtrườngTrungcấpnghề 13 5.2 Nghiên cứu thực tiễn: Khảo sát đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạonghềtrường TCN ... chấtlượngđàotạotrườngTrungcấpnghề kỹ thuật cơng nghệ Hùng Vương, Thành phố Hồ Chí Minh Chương 1: CƠSỞLÝLUẬNCỦAĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấnđề 1.1.1 Vài nét công tác đàotạonghề ... 1.3 ChấtlượngđàotạonghềtrườngTrungcấpnghề 20 1.3.1 Đặc điểm trườngtrungcấpnghề .20 1.3.2 Quan niệm chấtlượngđàotạonghề 20 1.3.3 Các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến chất...
... cứu, luậnvăncó chương: Chương 1: Cơsởlýluậnđề tài Chương 2: Cơsở thực tiễn đề tài Chương 3: Một số giải pháp đảm bảo chấtlượngđàotạoTrườngTrungcấpnghề Trà Vinh 5 Chương CƠSỞLÝLUẬN ... góp đề tài 7.1 Về mặt lýluận Hệ thống hóa lýluậnvấnđềquảnlýchấtlượngđàotạo nói chung, đảm bảo chấtlượngđàotạo nói riêng 7.2 Về mặt thực tiễn Làm rõ thực trạng đảm bảo chấtlượngđào ... đảm bảo chấtlượngđàotạonghềTrường TCN Trà Vinh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sởlýluậnđề tài 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn đề tài 5.3 Đề xuất giải pháp đảm bảo chấtlượngđàotạo Trường...
... ra: - Những vấnđềlýluận thực tiễn chấtlượngđàotạo - Thực trạng chấtlượngđàotạoTrườngTrungcấpnghề Công nghệVận tải Phú Thọ - Các biện pháp nâng cao chấtlượngđàotạotrường là: Định ... thức cơng tác đàotạoTrường TCN 2.2 Thực trạng chấtlượngđàotạoTrườngTrungcấp nhề Công nghệVận tải 2.2.1 Khái quát TrườngTrungcấpnghề Công nghệVận tải Phú Thọ 13 TrườngTrungcấpnghề ... quan 1.1.1.1 ChấtlượngđàotạonghềChấtlượngđàotạonghềđểchấtlượng học sinh đàotạo hệ thống giáo dục dục nghề nghiệp theo mục tiêu chương trình đàotạo xác định lĩnh vực ngành nghề khác...
... Bạc Liêu, đề xuất giải pháp quảnlýcósở khoa học có tính khả thi Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sởlýluậnđề tài 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn đề tài 5.3 Đề xuất số giải pháp quảnlýđể nâng ... đềcập đến vấnđề CLĐT nâng cao CLĐT như: “Công tác kiểm định điều kiện đảm bảo chấtlượng khả ứng dụng Việt Nam” (2000) TS.Trần Khánh Đức; “Về chấtlượngđàotạoquảnlýchấtlượngđàotạotrung ... đề tài Chương 3: Một số giải pháp quảnlýđể nâng cao CLĐT TrườngTrung học KT - KT Bạc Liêu Chương CƠSỞLÝLUẬNCỦAĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấnđề nghiên cứu Vấnđề CLĐT từ trước đến thu hút quan...
... Cơsởlýluậnđề tài Chương 2: Thực trạng công tác quảnlý nâng cao chấtlượngđàotạoTrường TCCN Kỹ thuật Công nghệ SARA Nghệ An Chương 3: Một số giải pháp quảnlý nâng cao chấtlượngđàotạo ... pháp quảnlýcósở khoa học có tính khả thi Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu sởlýluậnđề tài - Nghiên cứu sở thực tiễn đề tài - Nghiên cứu số giải pháp quảnlý nâng cao chấtlượngđàotạo ... đến chấtlượngđào tạo, thực tế có nhiều giải pháp để nâng cao chấtlượngđàotạo Tuy nhiên, từ trước đến chưa cóđề tài nghiên cứu vấnđề liên quan đến chấtlượngđàotạo trường, chọn vấn đề: ...
... quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề [27] 1.2.4 Quảnlýchấtlượngđàotạo Từ khái niệm quảnlý khái niệm chấtlượngđào tạo, hiểu quảnlýchấtlượngđàotạo sau: - Quảnlýchấtlượng ... thành công quảnlýchấtlượngđàotạo * Nội dung Chấtlượngđàotạo đo lường đánh giá chấtlượng học sinh đầu chấtlượngsởđàotạo với tiêu chí cụ thể Nâng cao hiệu quảnlýchấtlượngđàotạo việc ... 1: Cơ sở lý luâ ̣n vấnđề nâng cao hiệu quảnlýchấtlượngđàotạotrườngTrungcấpVăn hoá Nghệ thuật Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấnđề nâng cao hiệu quảnlýchấtlượngđàotạotrường Trung...
... trườngTrungCấp Mai Linh Chương 3: Một số giải pháp quản ly nâng cao chấtlượng đào tạo trườngTrungCấp Mai Linh 10 Chương Cơsởlýluậnđề tài 1.1 Lịch sử vấnđề nghiên cứu Vấnđềchất ... quát chấtlượng đào tạo sau: Chấtlượngđàotạo phù hợp với mục tiêu đề qua đánh giá người học, người dạy, người quảnlý người sử dụng sản phẩm đàotạo 19 20 1.2.2 QuảnlýQuảnlý nâng cao Chất ... 34 luận quản ly và chấtlượng đào tạo Hai là, một số vấnđề quản ly để nâng cao chấtlượng đào tạo trườngtrungcấp Ba là một số vấnđề yêu cầu để nâng cao chấtlượng đào tạo trường...
... q trình quảnlýchấtlượngđàotạosởđàotạo nói chung đặc biệt hệ thống trườngtrungcấp chuyên nghiệp trungcấpnghề nói riêng 1.4.2.Sự cần thiết phải quảnlýchấtlượngđàotạotrường TCCN ... nhà trường Nhiệm vụ quan trọng công tác quảnlý nhà trườngquảnlý nâng cao CLĐT 1.4 .Quản lýchấtlượngđàotạo cần thiết phải QLCLĐT trường TCCN 1.4.1 Một sốvấnđềQuảnlýchấtlượngđàotạotrường ... bảo chấtlượngđàotạo nhà trường, tạosở cho nhiệm vụ quảnlý nâng cao chấtlượngđàotạo Ngược lại chấtlượng đầu vào thấp tạo khơng khó khăn, thử thách cho việc đảm bảo chấtlượngđàotạo quản...
... pháp quảnlýchấtlượngđàotạotrườngtrungcấp Việt - Anh, tỉnh Nghệ An CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNCỦAVẤNĐỀQUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOỞTRƯỜNGTRUNGCẤP CHUYÊN NGHIỆP 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấnđề ... văn gồm chương: Chương Cơsởlýluậnvấnđềquảnlýchấtlượngđàotạotrườngtrungcấp chuyên nghiệp Chương Thực trạng công tác quảnlýchấtlượngđàotạotrườngtrungcấp Việt - Anh, tỉnh Nghệ ... việc quảnlýchấtlượngđàotạo Nhà trường Từ sởlýluậnlý nhận thấy việc nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp quảnlýchấtlượngđàotạotrườngTrungcấp Việt - Anh, tỉnh Nghệ An” yêu cầu cấp...
... lượng học sinh đểđàotạo nghề, khơng diễn q trình đàotạonghềsở dạy nghề 1.5 Vai trò quảnlýchấtlượngđàotạonghềtrườngđàotạonghềLýluận thực tiễn quảnlý khẳng định q trình quảnlý ... 1.2.3 Chấtlượngchấtlượngđàotạonghề 24 1.2.4 Giải pháp, giải pháp quảnlýchấtlượngđàotạonghề 26 1.3 Một sốvấnđềquảnlýchấtlượngđàotạonghề 27 1.3.1 Quảnlýchất ... Các cấp độ quảnlýchấtlượngđàotạonghề Trong trình quảnlýchấtlượngđàotạo nghề, người ta xác định cócấp độ quảnlýchấtlượng hình thành như: Kiểm soát chấtlượng nghề, đảm bảo chất lượng...
... tạo trườngTrungCấp Mai Linh Chương 3: Một số giải pháp quản lý nâng cao chấtlượng đào tạo trườngTrungCấp Mai Linh 9 Chương Cơsởlýluậnđề tài 1.1 Lịch sử vấnđề nghiên cứu Vấnđề ... quát chấtlượng đào tạo sau: Chấtlượngđàotạo phù hợp với mục tiêu đề qua đánh giá người học, người dạy, người quảnlý người sử dụng sản phẩm đàotạo 1.2.2 QuảnlýQuảnlý nâng cao Chấtlượng ... pháp quảnlý nâng cao chấtlượngđàotạoTrườngTrungcấp Mai Linh thành phố Hồ Chí Minh” làm đề tài nghiên cứu Từ đề xuất mợt sớ giải pháp quản lý nâng cao chấtlượng đào tạo của Trường...
... trườngtrungcấp nghề; - Đánh giá thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạonghềTrườngTrungcấpnghềLý Tự Trọng; - Đề xuất số giải pháp quảnlýđể nâng cao chấtlượngđàotạoTrườngTrungcấpnghềLý ... đề cương luậnvăn gồm có chương: Chương 1: Cơsởlýluận nâng cao chấtlượngđàotạoTrườngTrungcấpnghề Chương 2: Thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạonghềTrườngTrungcấpnghềLý Tự Trọng ... cứu Vấnđề nâng cao chấtlượngđàotạoTrườngTrungcấpnghềLý Tự Trọng góc độ quảnlý 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp quảnlýđể nâng cao chấtlượngđàotạoTrườngTrungcấpnghề Lý...