cách giải các bài toán khó lớp 3
Cách giải ,các bài toán,cực trị, cho học sinh
Ngày tải lên :
08/04/2013, 20:33
... trên để giải các bài
toán cực trị đại số.
Ví dụ 5: Tìm giá trị lớn nhất của A
(x)
= ( x
2
- 3x + 1) ( 21 + 3x - x
2
)
(Nâng cao và phát triển Toán 8)
Giải: Các biểu thức x
2
-3x+1 và 21+3x-x
2
... toán này
gọi chung là các bài toán cực trị.
Các bài toán cực trị rất phong phú và đa dạng mang nội dung vô cùng
sâu sắc trong việc giáo dục tư tưởng qua môn toán. Bài toán đi tìm cái tốt
nhất, ...
3
2
khi (x- 4)
2
= 0
⇔
x = 4
Bài tập vận dụng:
Tìm GTLN, GTNN của các biểu thức sau ( nếu có ):
a/.
9
1227
2
+
−
x
x
b/.
1
32 3
2
2
+
+−
x
xx
c/.
52
17 63
2
2
+−
+−
xx
xx
d/.
99 63
27
234
6
+−+−
+
xxxx
x
...
- 14
- 5.4K
- 7
18 cách giải các bài toán hóa học PTTH kinh điển (dùng cho luyện thi đại học)
Ngày tải lên :
13/04/2014, 18:21
... O
F
eO FeO
+→
+→
+→
- Khi cho hỗn hợp A tác dụng với HNO
3
:
33 32
33 32
34 3 33 2
23 3 33 2
4 ( ) 2
3 10 3 ( ) 5
3 28 9 ( ) 14
3 6 2 ( ) 3
Fe HNO Fe NO NO H O
F
eO HNO Fe NO NO H O
F
eO HNO Fe ... HNO
3
, ta có:
()
2
3
52
23
3
y
x
x
Fe xFe y x e
N
eN
+
+
++
→+−
+→
→ Ta có phương trình:
()
12 3
2 3 0,1 3
2
56 16
x
yx
xy y
ì =ì =
ì+
Cụng thc trung bình là Fe
3
O
2
32
12
200 3 ... chung:
Giải một bài toán bằng một vài cách là điều hết sức bình thường trong Hóa học, nhưng với 18
cách thì quả là đặc biệt, có lẽ vì thế mà bài toán này đã từng nhiều lần được lựa chọn vào các...
- 10
- 1.2K
- 3
skkn phương pháp ứng dụng định luật bảo toàn năng lượng và ưu thế của phương pháp so với phương pháp động lực học trong việc giải các bài toán cơ lớp 10
Ngày tải lên :
21/07/2014, 07:32
... trong giải các bài toán cơ vật lý 10
3
phương pháp với nhau để giải quyết các bài toán khó và hay trong vật
lí cơ học lớp 10.
Trong đó tôi đã ứng dụng linh hoạt phương pháp này cho lớp
10A2 ...
hai phương pháp để giải quyết các bài toán phức tạp, khó cho các học
sinh lớp chuyên, lớp chọn. Từ sự nhìn nhận đó kết hợp kinh nghiệm
dạy ở các lớp chọn của năm học 2012- 20 13 vừa qua tôi cảm ... sự kết hợp giữa các phương pháp để
giải quyết các bài toán cơ khó và hay. Nhằm phần nào đó tháo gỡ
những khó khăn cho các em học sinh, cung cấp kiến thức và các dạng
toán khó hay, chỉ rõ phương...
- 27
- 2.2K
- 2
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 1 pptx
Ngày tải lên :
08/08/2014, 19:22
... 4 + 3i,
'
z
z
=
i
2
i21
−
+
= i
z
2
= (1 + 2i) ì (1 + 2i) = -3 + 5i, z
3
= z
2
ì z = ( -3 + 5i) ì (1 + 2i) = - 13 - i
ã Từ định nghĩa suy ra
z
= z ⇔ z ∈ 3
z
= - z ⇔ z ∈ i3
z
= ... (1 .3. 4) và các kết quả ở trên
Hệ quả (n, ) ì 3
1. (cos + isin)
n
= cosnϕ + isinnϕ (1 .3. 5)
2. cosϕ =
2
1
(e
i
ϕ
+ e
-i
ϕ
) sin
=
i
2
1
(e
i
- e
-i
) (1 .3. 6)
Công thức (1 .3. 5) ...
V
i
e
w
e
r
w
w
w
.
d
o
c
u
-
t
r
a
c
k
.
c
o
m
Chơng 1. Số Phức
Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 9
Theo các kết quả ở trên chúng ta có định lý sau đây.
Định lý (n, , ) ì 3 ì 3
1. e
i
0 e
i
ϕ
= 1 ⇔ ϕ = k2π
ϕi
e
=...
- 5
- 645
- 1
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 2 ppt
Ngày tải lên :
08/08/2014, 19:22
... phức của hàm trị phức.
Trên tập f(I,
) các hàm trị phức xác định trên khoảng I, chúng ta định nghĩa các phép
toán đại số tơng tự nh trên tập f(I,
3
) các hàm trị thực xác định trên khoảngI. ... víi k ∈ 3
+
, a
3. Phép biến hình là phép quay ⇔ z’ = a + e
i
α
(z - a) víi 3, a
4. Phép biến hình là phép đồng dạng z = az + b víi a, b ∈ ∀
Chøng minh
Suy ra từ định nghĩa các phép ... quả 2
Với các kí hiệu nh trên
1. Hai đờng thẳng (AB) // (CD) arg
a
b
cd
= 0 []
a
b
cd
3
2. Hai đờng thẳng (AB) ⊥ (CD) ⇔ arg
a
b
cd
−
−
=
2
π
[π] ⇔
a
b
cd
−
−
i3
3. Ba điểm...
- 5
- 549
- 0
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 3 doc
Ngày tải lên :
08/08/2014, 19:22
... quát.
Nó phân chia tập các tham số cung có cùng quĩ đạo thành hai lớp tơng đơng. Một
lớp cùng hớng với còn lớp kia ngợc hớng với . Đờng cong phẳng = ([, ])
cùng với lớp các tham số cung cùng ... thuộc lớp C
k
, ) nếu các
hàm u(t) và v(t) là khả tích (liên tục, có đạo hàm, thuộc lớp C
k
, ) và ta có
I
dt)t(f =
I
dt)t(u + i
I
dt)t(v
f
(k)
(t) = u
(k)
(t) + iv
(k)
(t) , (1.6 .3)
...
α→t
lim [f(t) / g(t)] =
α→t
lim f(t) /
α→t
lim g(t)
3. Các tính chất khác tơng tự giới hạn hàm trị thực
ã Từ các kết quả trên thấy rằng, các tính chất của hàm trị thực đợc mở rộng tự nhiên...
- 5
- 622
- 1
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 4 doc
Ngày tải lên :
08/08/2014, 19:22
...
b
a
)ba(zabz
−
+
−
+
∈
i
3
b.
|
a
|
=
|
b
|
= 1 và 1 + ab
0
ab
1
ba
+
+
3
3. Viết dạng lợng giác của các số phức
a. -1 + i
3
b. (
3
+ i)
10
c.
3
i
d.
5
i1 +
4. Giải các phơng ... 1. Số Phức
Trang 20 Giáo Trình Toán Chuyên Đề
1. Viết dạng đại số của các số phức
a. (2 - i)(1 + 2i) b.
i34
2
−
c.
i
4
3
i54
−
+
d. (1 + 2i)
3
2. Cho các số phức a, b
∈
∀
. Chøng ... M(z) sao cho
a. Các điểm có toạ vị là z, z
2
và z
3
lập nên tam giác có trực tâm là gốc O
b. Các điểm có toạ vị z, z
2
và z
3
thẳng hàng
c. Các điểm có toạ vị z, z
2
và z
3
lập thành tam...
- 5
- 850
- 3
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 5 pot
Ngày tải lên :
08/08/2014, 19:22
... trong miền mở G và D G. Kí
hiệu H(D, ) là tập các hàm giải tích trên miền D.
Định lý Hàm phức giải tích có các tính chất sau đây.
1. Cho các hàm f, g H(D, ) và . Khi đó f + g, fg, f ... B(a, R). Hàm f gọi là giải tích trong
miền mở D nếu nó giải tích tại mọi điểm trong miền D. Trờng hợp D không phải miền
mở, hàm f gọi là giải tích trong miền D nếu nó giải tích trong miền mở ... công thức (2 .3. 5) suy ra các qui tắc tính đạo hàm phức tơng tự nh các qui tắc
tính đạo hàm thực.
Ví dụ Cho w = z
2
= (x
2
- y
2
) + i(2xy)
Ta có u = x
2
- y
2
và v = 2xy là các hàm khả...
- 5
- 612
- 1
Vận dụng mối liên hệ giữa vòng tròn lượng giác và dao động điều hòa để giải nhanh và giải các bài toán khó liên quan đến dao động điều hòa
Ngày tải lên :
12/08/2014, 21:37
... đại số giải các bài toán về dao động
điều hòa còn phương pháp “Vận dụng vòng tròn lượng giác” để giải nhanh và giải
các bài toán khó về dao động điều hòa. Trong thực tế có nhiều bài toán nếu ... 2/3s đến t
2
=
37 /12s
A. 96cm B. 141cm C. 234 cm D. 117cm
1 .3. Mở rộng
Phương pháp này còn có thể áp dụng trong các bài toán về dao động điện từ, dòng
điện xoay chiều
2. Giải các bài toán khó ... rộng……………………………………………………………………
2. Giải các bài toán khó liên quan đến dao động điều hòa……………………
PHẦN III: KẾT LUẬN………………………………………………………
TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………………………
Trang
2
3
3
3
3
3
4
7
7
16
17
1
A. 3s. B....
- 17
- 3.4K
- 1
tuyen tap cac bai toan kho lop 5
Ngày tải lên :
22/01/2015, 03:00
... là:
Câu 2: Cho dãy số: 1, 7, 13, 19, 25, 31 , Trong các số: 250, 36 3, 2005; số thuộc dãy
trên là:
Câu 3: Tổng S = 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + + 8192 =
Câu 4: Cha hơn con 36 tuổi. 5 năm trớc đây tuổi ... con 24 tuổi và con bằng
3
1
tuổi mẹ. Cách đây 3 năm tuổi
con là:
Câu 5: Cho hai số tự nhiên có các đặc điểm sau: là số có 2 chữ số giống nhau và
không chia hết cho 2, 3, 5. Vậy, hai số đó là: ... tuổi và con bằng
3
1
tuổi mẹ. Cách đây 3 năm tuổi
con là: ( 9 tuổi).
Câu 5: Cho hai số tự nhiên có các đặc điểm sau: là số có 2 chữ số giống nhau và
không chia hết cho 2, 3, 5. Vậy, hai số...
- 7
- 609
- 0
- hướng dẫn giải các bài toán khó lớp 5
- cách giải các bài toán violympic lớp 4
- cách giải các bài toán đố lớp 4
- phương pháp giải các bài toán khó lớp 4
- cách giải các bài toán hình lớp 5
- cách giải các bài toán violympic lớp 5 vong 11
- cách giải những bài toán khó lớp 7
- cách giải các bài toán khó lớp 5
- cách giải các bài toán khó lớp 2
- giải các bài toán khó lớp 3
- cách giải các bài toán khó lớp 6
- cách giải các bài toán khó lớp 8
- cách giải các bài toán khó lớp 4
- lời giải các bài toán khó lớp 3
- hướng dẫn giải các bài toán khó lớp 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2