các phương pháp dạy học lịch sử
chương trình , phương pháp dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
05/04/2013, 16:10
... và phát
triển tư duy.
08/2008 Hoang Thanh Tu 1
CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP
CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC LỊCH SỬ
DẠY HỌC LỊCH SỬ
Ed.Fac
Ed.Fac
KHOA SƯ PH MẠ
ThS. Hoàng Thanh Tú
Khoa Sư phạm ... hoạch bài dạy môn Lịch sử
VIII. Kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử
08/2008 Hoang Thanh Tu 6
3. Phương pháp
nghiên cứu
♦
Quan sát khoa học: trực
tiếp, gián tiếp
♦
Điều tra khoa học: điều ... viên môn Lịch sử ở trường THPT
III. Môn học Lịch sử ở trường THPT
IV. Con đuờng hình thành tri thức LS cho HS
V. Hệ thống PPDHLS ở trường THPT
VI. Các hình thức tổ chức dạy học lịch sử
VII. Xây...
- 11
- 1.1K
- 17
ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”
Ngày tải lên :
05/04/2013, 16:31
... Phương pháp dạy học lịch sử gắn liền với nội dung dạy học, với các
phương tiện, phương thức dạy học để thực hiện mục tiêu giáo dục, mục tiêu môn
học, và nâng cao chất lượng môn học.
Phương pháp dạy ... rằng đổi mới phương pháp dạy sử học là xoá bỏ hoàn
toàn phương pháp cũ thay vào đó là hoàn toàn phương pháp mới, và cho rằng
phương pháp dạy học lịch sử truyền thống là phương pháp lạc hậu, ... phương pháp dạy học lịch sử gặp không ít
khó khăn.
IV. NHỮNG KHÓ KHĂN KHI TIẾN HÀNH DỔI MỚI PHƯƠNG
PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Trong nhiều năm qua, đổi mới phương pháp dạy học nói...
- 19
- 3K
- 18
GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt
Ngày tải lên :
17/03/2014, 12:20
...
NÊU QUY LUẬT VÀ BÀI HỌC LỊCH SỬ
Cao Thế Trình – Hoàng Thị Như Ý Khoa Lịch sử
Phương pháp dạy- học lịch sử ở trường phổ thông - 38 -
luật/bài học lịch sử một cách hời hợt, làm giảm ... duy lịch sử không chỉ thể hiện ở quan niệm duy vật về lịch sử mà cả phương
pháp học tập khoa học để nhận thức lịch sử.
2. Nội dung các vấn đề phát triển tư duy học sinh trong học tập lịch
sử ... điểm lịch sử
Để hình thành quan điểm lịch sử, khi dạy học lịch sử học sinh cần nắm các
giai đoạn, các thời kỳ lịch sử cụ thể của sự phát triển chung của xã hội loài người.
Thời kỳ lịch sử này...
- 103
- 4.7K
- 119
Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử
Ngày tải lên :
08/04/2014, 15:55
... thiệu các nội dung, biện pháp chính
“Ứng dụng CNTT&TT kết hợp sách bài tập
để đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT”
1. Đối tượng học và việc thiết kế đa phương tiện dạy học
Cụm ... định các
nội dung thiết kế là “thiết kế mục tiêu học tập, các hoạt động học tập, các
phương tiện giảng dạy - học tập và học liệu, đánh giá tổng kết và hướng dẫn
học tập bổ sung, môi trường học ... : Những nhân vật nổi tiếng trong các lĩnh vực khoa học, kĩ
thuật, văn hoá nghệ thuật như các nhà sáng chế, các nhà bác học, nhà văn, nhà
thơ, nhà khoa học và các nhà tư tưởng lớn của Hy – La...
- 160
- 1.9K
- 4
một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường thpt
Ngày tải lên :
05/06/2014, 21:43
... sử ……………. 29
1.1. Định hướng về phương pháp đổi mới dạy học lịch sử.
1.1.1. Tính phù hợp của đổi mới phương pháp dạy học lịch sử.
1.1.2. Chất lượng của đổi mới dạy học lịch sử đòi hỏi.
1.2. Định hướng ... bền vững.
Dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh
trong dạy học lịch sử là dạy học nêu vấn đề, học liên môn, sử dụng kiến
thức lịch sử thế giới để dạy lịch sử Việt Nam.
... đổi mới về phương pháp dạy học lịch sử ở trường
THPT hiện nay.
1.4. Một số nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học lịch sử.
1.5. Đổi mới dạy học lịch sử theo phương pháp giải quyết vấn đề được...
- 59
- 1.2K
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
12/07/2014, 23:00
... Nh:
3
Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử năm học 2006-2007
khối trung học cơ sở
áp dụng chuyên đề đổi mới phơng pháp dạy học lịch sử
A/ đặt vấn đề:
Tri thức lịch sử là một trong những tri thức ... vai trò của tri thức lịch sử trong quá trình hình thành nhân cách học
sinh là hết sức trọng yếu.
Vấn đề đặt ra là phải dạy nh thế nào để nâng cao dần chất lợng dạy và học
lịch sử! Điều đó luôn là ... cực của học sinh trong
khi dạy học.
- Trong quá trình dạy, ngôn ngữ của giáo viên cũng khá quan trọng; vì nếu
nh văn học là t duy hình tợng thì lịch sử là t duy lôgíc. Vì thế khi dạy sử không
lạm...
- 9
- 631
- 3
skkn đổi mới phương pháp dạy học lịch sử 12 thông qua việc rèn luyện học sinh làm bài tập
Ngày tải lên :
20/07/2014, 22:24
... duy, hình thành phương pháp nhận
thức – phương pháp giải quyết bài tập.
c. Tổ chức hướng dẫn học sinh làm bài tập lịch sử trong tự học ở nhà:
Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử cần chú ý đến ... bài học và thực hành bài tập.
- Tham khảo các tài liệu trong dạy học lịch sử và các tài liệu liên quan
đến bộ môn Lịch sử 12.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:
1. Phương pháp sử dụng bài tập lịch ... bàn về vấn đề “Đổi mới
phương pháp dạy học lịch sử 12 thông qua việc rèn luyện học sinh làm bài
tập”.
- Cũng như các môn học khác ở trường phổ thông, việc dạy học lịch sử
cũng phải tiến hành...
- 24
- 1K
- 1
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... hạn: Dạy học khái niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy
học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập.
2.2.2.1. Dạy học khái niệm:
a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học:
Trong ...
+ Cá biệt hoá việc dạy học.
c). Dạy học phân hoá
Dạy học phân hoá xuất phát từ sự biện chứng của thống nhất và phân
hoá, từ yêu cầu đảm bảo thực hiện tốt các mục tiêu dạy học đối với tất cả ... nhất về
các PPDH bao gồm các PPDH truyền thống và các xu hƣớng dạy học không
truyền thống cũng nhƣ tìm hiểu ƣu nhƣợc điểm của từng PPDH và tình hình
sử dụng các PPDH nhƣ thế nào trong các trƣờng...
- 114
- 2.5K
- 2
nghiên cứu sử dụng phương pháp grap dạy học phối hợp với các phương pháp dạy học khác nhằm nâng cao hiệu quả bài lên lớp chương nhóm halogen lớp 10 ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
14/06/2014, 17:54
... trong các giờ hóa học, học
sinh ít hoạt động; các phƣơng pháp sử dụng chƣa thể hiện đƣợc phƣơng pháp nhận
thức khoa học bộ môn; giáo viên hóa học chƣa chú ý sử dụng phƣơng pháp dạy học
tích cực ... luận có liên quan đến việc sử dụng pháp grap dạy học
kết hợp với các phƣơng pháp dạy học khác để nâng cao hiệu quả dạy học hóa học ở
trƣờng phổ thông.
2. Xây dựng các giáo án trong chƣơng nhóm ... trình xây dựng grap nội dung dạy học và phƣơng pháp dạy học bằng
grap kết hợp với các phƣơng pháp dạy học tích cự khác ở trên lớp [6]
2.2.1. Algorit áp dụng phƣơng pháp grap vào bài lên lớp
...
- 65
- 760
- 2
So sánh các phương pháp dạy học, ưu điểm của việc sử dụng mô hình khi giảng dạy nội dung Hình chiếu vuông góc
Ngày tải lên :
19/06/2014, 09:58
... tiện dạy học:
+ Các bảng vẽ minh họa ( hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 SGK).
+ Thước, phấn trắng, phấn màu.
III. Phương pháp dạy học: Dùng phương pháp gợi mở, kết hợp vấn đáp.
IV. Tiến trình dạy học và các ... NỘI DUNG THỰC HIỆN:
1. Các phương pháp:
Tôi đã tiến hành so sánh các phương pháp giảng dạy khác nhau trên các lớp của
khối 11:
Phương pháp thứ nhất:
Giảng bằng phương pháp truyền thống bảng ... hơn hai
phương pháp còn lại. Do đó từ năm học 2012-2013 trở đi tôi chỉ áp dụng
phương pháp này cho tất cả các lớp của khối 11 (Từ năm học 2012-2013
chương trình giảm tải bỏ bớt phần phương pháp...
- 40
- 4.7K
- 0
Luận văn: SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT pptx
Ngày tải lên :
27/06/2014, 13:20
... hạn: Dạy học khái niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy
học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập.
2.2.2.1. Dạy học khái niệm:
a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học:
Trong ... trên và qua thực tế giảng dạy ở trƣờng THPT,
tôi chọn đề tài nghiên cứu:
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả
dạy học phương trình và bất phương trình ở lớp 10-THPT”. ...
+ Cá biệt hoá việc dạy học.
c). Dạy học phân hoá
Dạy học phân hoá xuất phát từ sự biện chứng của thống nhất và phân
hoá, từ yêu cầu đảm bảo thực hiện tốt các mục tiêu dạy học đối với tất cả...
- 114
- 987
- 2
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2