... nhânvật Dựa vào đặc điểm tính cách, việc truyền đạt lý tƣởng nhà văn, nhânvậtvăn học đƣợc chia thành nhânvật diện nhânvật phản diện Dựa vào thể loại văn học, ta có nhânvậttự sự, nhânvật ... tình, nhânvật kịch Dựa vào cấu trúc hình tƣợng, ta có nhânvật chức (hay mặt nạ), nhânvật loại hình, nhânvật tính cách, nhânvật tƣ tƣởng… 2.2 Vai trò cách phân loại nhânvật tác phẩm văn học ... Tạp văn, Tản vănNguyễnNgọc Tƣ 26 Chƣơng THẾ GIỚI NHÂNVẬTTRONG TRUYỆN NGẮN NGUYỄNNGỌC TƢ 32 2.1 Khái niệm nhânvật 32 2.2 Vai trò cách phân loại nhân vật...
... phẩm Nhânvậtvăn học tư ng đa dạng phức tạp Các phương thức loại hình nhânvật đa dạng Căn vào tiêu chí khác phân thành loại hình, kiểunhânvật khác Thế giới nhânvật tác phẩm NguyễnNgọcTư ... truy tìm ngã văn xi NguyễnNgọcTư Vì vậy, người viết chọn đề Chủ đề truy tìm ngã văn xi NguyễnNgọcTư với hi vọng đóng góp cách nhìn mới, tồn diện vănxuôiNguyễnNgọcTư Đối tư ng, phạm vi ... tìm ngã vănxuôiNguyễnNgọc Tư, luận văn hướng đến đóng góp sau: - Làm bật giá trị đề cập văn xi NguyễnNgọcTư : chủ đề truy tìm ngã - Góp phần xác định đóng góp độc đáo NguyễnNgọcTưvăn xi...
... kiểunhânvật tha hóa, kiểunhânvật sám hối, kiểunhânvật tranh đấu loạn, kiểunhânvật bi kịch, kiểunhânvật kiếm tìm, kiểunhânvật đơn,… Khảo sát qua sáng tác thời kì trước, từvăn học phương ... Đơng sang văn học phương Tây, ta thấy xuất nhiều kiểunhânvật như: Kiểunhânvật hầm” sáng tác Dosstoievsi, kiểunhânvật nhỏ bé” sáng tác nhà văn Nga Gogol, Tsekhov, Puskin,… kiểunhânvật nông ... Tạ Duy Anh, Chu Lai,… kiểunhânvật đơn số sáng tác Dạ Ngân, Nguyễn Huy Thiệp, Phạm Thị Hoài, NguyễnNgọc Tư, Nguyễn Danh Lam,… Sự đa dạng kiểunhânvật đem đến cho vănxuôi đương đại sức hấp...
... chung vănxuôi đổi mới, đề cập đến đổi tư nghệ thuật, đa dạng nguồn cảm hứng, kiểu dạng nhânvậtvănxuôi Việt Nam đương đại Trong Mấy nhận xét nhânvậtVănxuôi Việt Nam sau 1975, tác giả Nguyễn ... 2.1.2 .Kiểu nhânvật cô đơn tác phẩm văn học Error! Bookmark not defined Chƣơng 2: CÁCKIỂU DẠNG NHÂNVẬT CÔ ĐƠN TRONGVĂNXUÔI VIỆT NAM ĐƢƠNG ĐẠI Error! Bookmark not defined 2.1 Nhânvật cô ... Tác giả Mai Hương Đổi tưvăn học đóng góp số bút văn xi chuyển đổi tư nghệ thuật vănxuôi đổi “Từ tư sử thi với khoảng cách khó vượt nhà văn đối tư ng” chuyển sang kiểutư mới: suy ngẫm thực, suy...
... phải cấp cho phép về đêm quy định giấy phép II Nhânvật Tnú gắn liền với hình tư ng độc đáo, bàn tay Nhânvật Tnú không hấp dẫn độc giả phẩm chất, tính cách anh hùng; bút pháp mang đậm màu sắc sử ... nặng với Cách Mạng, cán Cách Mạng Bởi từ cậu bé, Tnú cụ Mết, người giữ gìn truyền lửa Cách Mạng từ hệ sang hệ khác cho hay “Cán Đảng Đảng núi nước còn” Vì từ chặng đầu đời, Tnú xuất với tư cách người ... nghĩa cụ thể, cá thể, vừa có ý nghĩa điển hình tiêubiểu người anh hùng đại diện cho số phận đường dân tộc Tây Nguyên thời đại đấu tranh giải phóng Nhânvật Tnú có phảng phất anh hùng trường ca Đam...
... đèn nhang sáu lễ…”(5) Rõ ràng suốt thiên truyện nhânvật Huyền Quang tác giả dụng công miêu tả, trở thành biểutư ng nhân cách Thiền với lòng nhân hậu, tâm hồn sáng, Phật pháp cao siêu, bậc danh ... diện tư nghệ thuật, thay nguyên tắc miêu tả nhânvật theo lối thần thánh hoá người văn học kỷ trước nguyên tắc trần tục hoá thần thánh, kiểu giải huyền thoại nhằm giải thiêng tư ng, câu chuyện, nhân ... cấu trúc tác phẩm, nguyên tắc xây dựng nhânvật ý đồ tư tưởng cảm hứng người viết Chẳng hạn cấu trúc, tác giả triển khai cốt truyện dựa hành trạng nhânvật với ba phần rõ rệt: nguồn gốc lai lịch,...
... loại nhânvật trẻ em truyện thiếu nhi Các nhà nghiên cứu văn học đưa nhiều cách phân loại nhânvật Căn vào cấu trúc, chia nhânvật thành nhânvật chức năng, nhânvật loại hình, nhânvật tính cách; ... nhânvậtvăn học khái quát tính cách người Do tính cách tư ng xã hội, lịch sử, nên chức khái quát tính cách nhânvậtvăn học mang tính lịch sử Vì tính cách kết tinh môi trường, nên nhânvậtvăn ... phân loại nhânnhânvật Gồm chương: Chương Phương pháp tiếp cận nhânvậtvăn học 25 Chương Từ anh hùng tới nhânvật Chương Đi tìm nhânvật trung tâm Chương Nhânvật tập thể Chương Từnhânvật tập...
... CHARACTER DESIGN 2.1.1 Social context Two wars in Vietnam, during 30 years, from 1945 to 1975, have strong and comprehensive effects on material and spirit life of the people in general, of literature ... heroic features This is reason for that in period from 1945 to 1975, historical story for children strongly develops and this kind of character became typical type in children literature in the period ... vicissitudes of history and to the brutality of war They appeared with beautiful, exceptional, strong and virile images They were representative for the young generation with the aspirations and...
... vui cần học” (Bác Hồ) 2.2 Cáckiểu loại nhânvật trẻ em giai đoạn 1945-1975 2.2.1 Nhânvật chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu Nhânvật chiến sĩ nhỏ tuổi kiểunhânvật đặc thù có văn học dân tộc mà lịch ... nạn nhân, khốn khổ, gia đình, trường học Hiện thực tác động sâu sắc tới thể hình tư ng nhânvật trẻ em sáng tác nhà văn sau 1975 Nó tạo nên hai dạng biểukiểunhânvật nạn nhân đời sống: nhânvật ... 12 Ở hai kiểunhân vật: nhânvật trẻ em bị ruồng bỏ nhânvật hồn nhiên, mơ mộng truyện thiếu nhi đô thị miền Nam, việc miêu tả chân dung nhânvật lại theo chiều hướng khác Các nhà văn Duyên...
... loại nhânvật trẻ em truyện thiếu nhi Các nhà nghiên cứu văn học đưa nhiều cách phân loại nhânvật Căn vào cấu trúc, chia nhânvật thành nhânvật chức năng, nhânvật loại hình, nhânvật tính cách; ... nhânvậtvăn học khái quát tính cách người Do tính cách tư ng xã hội, lịch sử, nên chức khái quát tính cách nhânvậtvăn học mang tính lịch sử Vì tính cách kết tinh môi trường, nên nhânvậtvăn ... phân loại nhânnhânvật Gồm chương: Chương Phương pháp tiếp cận nhânvậtvăn học 25 Chương Từ anh hùng tới nhânvật Chương Đi tìm nhânvật trung tâm Chương Nhânvật tập thể Chương Từnhânvật tập...
... thấy nhânvật chị người sẵn sàng hi sinh hạnh phúc thân để vun đắp cho tư ng lai hạnh phúc người yêu Trong truyện ngắn mình, NguyễnNgọcTư xây dựng nhânvật sống người khác, nhânvật nữ, nhânvật ... vậtnhânvật bi kịch - Chương 2: Quan niệm nghệ thuật người đặc điểm nhânvật bi kịch truyện ngắn NguyễnNgọcTư - Chương 3: Nghệ thuật xây dựng nhânvật bi kịch truyện ngắn NguyễnNgọcTư NỘI ... Việt nêu ra, tức nhânvật tác phẩm văn chương 1.1.2 Một số quan niệm nhânvật nghiên cứu lí luận văn học Trong nghiên cứu lí luận văn học có nhiều quan niệm nhânvậtTrongTừ điển văn học (tập 2),...
... 48 2.2 CáckiểunhânvậttiêubiểuvănxuôiNguyễnNgọcTư 69 2.2.1 Kiểunhânvật đơn, lạc lồi 69 2.2.2 Kiểunhânvậttựnhận thức 74 Đặc điểm vănxuôiNguyễnNgọcTư Chương ... điểm nghệ thuật NguyễnNgọcTư 27 1.2.3 Sự nghiệp sáng tác NguyễnNgọcTư 31 Chương 2: Hiện thực nông thôn Nam Bộ kiểunhânvậttiêubiểu qua vănxuôiNguyễnNgọcTư 43 2.1 ... giọng điệu trần thuật vănxuôiNguyễnNgọcTư 91 3.2.1 Ngôn ngữ nghệ thuật vănxuôiNguyễnNgọcTư 91 3.2.2 Giọng điệu trần thuật vănxuôiNguyễnNgọcTư 101 3.3 Nghệ thuật...
... Bộ kiểunhânvậttiêubiểu qua vănxuôiNguyễnNgọcTư Chương 3: Đặc điểm nghệ thuật vănxuôiNguyễnNgọcTư 13 Đặc điểm vănxuôiNguyễnNgọcTư Chương 1: VănxuôiNguyễnNgọcTư đời sống văn ... 48 2.2 CáckiểunhânvậttiêubiểuvănxuôiNguyễnNgọcTư 69 2.2.1 Kiểunhânvật đơn, lạc lồi 69 2.2.2 Kiểunhânvậttựnhận thức 74 Đặc điểm vănxuôiNguyễnNgọcTư Chương ... điểm nghệ thuật NguyễnNgọcTư 27 1.2.3 Sự nghiệp sáng tác NguyễnNgọcTư 31 Chương 2: Hiện thực nông thôn Nam Bộ kiểunhânvậttiêubiểu qua vănxuôiNguyễnNgọcTư 43 2.1...
... phân tư ng tinh thần người ngày trở thành đề tài thú vị nhà văn Chính hồn cảnh ấy, văn học tính dục, văn học sinh hay kiểunhânvật hành trình, kiểunhânvật người bất an xa lạ trước sống, kiểunhân ... làm nảy sinh kiểunhânvật hành trình tiểu thuyết Murakami Thứ hai, Khảo sát, phân loại nhânvật vào số dạng thức hành trình tiêu biểu, từ phân tích khái qt đặc trưng kiểunhânvật hành trình ... kiểunhânvật hai phương diện: giá trị tư tưởng giá trị thẩm mỹ Cấu trúc khóa luận Ngồi phần Mở đầu Kết luận, khóa luận gồm chương: Chương 1: Những tiền đề cho xuất kiểunhânvật hành trình trong...
... 1.1 Nhânvậtvăn học chức nhânvậtvăn học 1.1.1 Nhânvậtvăn học 1.1.2 Chức nhânvậtvăn học 1.2 Phân loại nhânvậtvăn học 1.2.1 Xét từ góc độ nội dung tư tưởng ... Xét từ góc độ nội dung tư tưởng hay phẩm chất nhânvật Có thể nói đến loại nhânvật diện (nhân vật tích cực), nhânvật phản diện (nhân vậttiêu cực) Nhânvật diện nhânvật đại diện cho lực lượng ... người Nhânvật phản diện, nhânvật có tính cách xấu đáng bị lên án, đáng phủ nhận triệt tiêu Nếu lấy cấu trúc nhânvật làm tiêu chí, ta có kiểunhânvật sau: Nhânvật chức năng, loại nhânvật khơng...
... Kiểunhânvật tìm ngã Kiểunhânvật tìm ngã hay nói cách khác kiểunhânvật tìm lại mình, tìm tơi thể vốn tồn song bị “lưu lạc” ngổn ngang, xô bồ sống Cũng giống kiểunhânvật tìm đẹp, nhânvật ... tìm đẹp Nhânvật tìm cảm giác xác thực tồn Nhânvật tìm ý nghĩa đời sống Nhânvật tìm ngã 36 2.2 Các dạng thức biểukiểunhânvật hành trình Xứ tuyết, Cố đơ, Ngàn cánh hạc 2.2.1 Kiểunhânvật tìm ... hay dạng khác bàn nhânvậttiểu thuyết Kawabata Sự xuất kiểunhânvật tìm vẻ đẹp, nhânvật tìm ý nghĩa xác thực đời sống hay nhânvật tìm lại tơi cá nhân nằm hệ thống kiểunhânvật hành trình khơng...
... phát lực đẩy tác động lên vậtvật lòng chất lỏng (Lực đẩy Acsimet) Bài tiểu luận xin giới thiệu thân thế, nghiệp phát minh tiêubiểu Archimedes – nhânvậttiêubiểuvăn minh Hy Lạp cổ đại NỘI ... Nhưng Archimedes lại giáo dục cách đặc biệt, cha Acsimet nhà thiên văn tốn học tiếng Phidias, đích thân giáo dục hướng dẫn ông sâu vào hai mơn vào tốn học thiên văn học, lĩnh vực mà sau ơng có ... người chứng minh dãy số tự nhiên (1, 2, 3,…) vơ hạn tìm cách viết, cách đọc số dù lớn đến Archimedes tính diện tích nhiều hình, thể tích nhiều vật thể phương pháp đặc biệt Điều chứng tỏ Archimedes...