... + Quảnlý việc dạy thêm, học thêm + Quảnlýsở vật chất, thiết bị dạy học, nguồn lực cho nhà trường 1.5 ChấtlượngdạyhọctrườngTHPT 1.5.1 Những yếu tố đảm bảo chấtlượngdạyhọctrườngTHPT ... 1.4 Quảnlý hoạt động dạyhọctrườngTHPT 1.4.1 Mục tiêu quảnlýdạyhọctrườngTHPTQuảnlý trình dạyhọc phận cấu thành chủ yếu toàn hệ thống quảnlý trình giáo dục trườnghọcQuảnlý trình dạy ... động họchọc sinh luôn song song tồn tại, thiếu hai không gọi dạy học, không gọi trình dạyhọc 1.2.3.4.2 Quảnlýchấtlượngdạyhọc - QuảnlýdạyhọcTheo PGS.TS Thái Văn Thành quảnlýdạyhọc quản...
... bị, sở vật chất, đồ dùng dạy học: Đảm bảo đủ trang thiết bị đồ dùng dạyhọc phục vụ cho dạyhọcCơsở vật chất đảm bảo đủ điều kiện cho việc dạyhọc nâng cao chấtlượngdạyhọc 1.4.3 Quảnlý yếu ... lượngdạyhọctrườngTHPT phụ thuộc vào chấtlượnghọc sinh đầu vào học sinh tốt nghiệp THCS Nếu chấtlượnghọc sinh đầu vào THPT cao 29 thuận lợi việc quảnlýchấtlượngdạyhọctrườngTHPT Mặt ... cao chấtlượng đào tạo nhà trường Mục đích nghiên cứu Từ việc nghiên cứu lýluận thực tiễn công tác quảnlýchấtlượngdạyhọctrườngTHPT nói chung, thực tiễn công tác quảnlýchấtlượngdạy học...
... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Chương I : Cơsở lí luậnquản trị chấtlượng 6-sigma I Khái niệm Six Sigma Sig-sixma ? Six sigma triết lýquản lý, tập trung vào việc loại bỏ lỗi sai, lãng phí ... cao chấtlượng trước Một nhìn tổng quan cách thực Six Sigma Với phương pháp khác, việc quảnlý đóng vai trò khiêm tốn Với Six Sigma, việc công tác quảnlý Đầu tiên, ban điều hành tạo hệ thống quản ... mô tả việc ban quảnlýcần làm Một vấn đề mà phương pháp quảnlý trước gặp phải nhân viên nhanh chóng nhận thấy hoạt động chấtlượng không làm khác việc bắt họ làm việc nặng nhọc Họ thấy họ phải...
... Các nguyên tắc quảnlýtheo khoa họcTheo Frederich Winslow Taylor, ngời quảnlý phải nhà t tởng, nhà lên kế hoạch, đạo tổ chức công việc Sau Cách mạng Tháng Mời Nga, vấn đề quảnlý đợc Đảng Cộng ... xác định đợc chức quản lý, kế hoạch hoá, tổ chức, tác động kiểm tra 13 Tuy t tởng quảnlýcó lịch sử 2.500 năm nhng đến năm cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, vận động quảnlýtheo khoa học xuất Trong ngời ... Hiện nay, quảnlýtheo khoa học yêu cầu đặt lĩnh vực đời sống xã hội Đây hoạt động giữ vai trò quan trọng nhng hoạt động khó khăn, phức tạp liên quan trực tiếp đến ngời, đến tổ chức Quảnlý khái...
... biểu - Quảnlý tổ chức dạy học: quảnlý tổ chức dạyhọc giáo viên thông qua việc thực nếp dạy học, theo dõi sỉ sốhọc sinh lớp hoạt động khác nhà tr-ờng - Chỉ đạo hoạt động dạy học: quảnlý giáo ... Biện pháp quảnlýdạyhọc cách làm cụ thể để nâng cao chất l-ợng dạyhọc nhà tr-ờng Biện pháp quảnlý nâng cao chất l-ợng dạyhọc cách tiến hành cụ thể công tác quảnlýcó hiệu quả, cóchất l-ợng ... pháp quảnlý nâng cao chất l-ợng dạyhọc đ-ợc tiến hành theo mặt sau: - Quảnlý kế hoạch dạy học: việc quảnlý hồ sơ, sổ sách giáo viên; kiểm tra lịch báo giảng hàng tuần, hàng tháng; quảnlý việc...
... dục, quảnlýtrườnghọc nói riêng NHỮNG CƠSỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤTLƯỢNGDẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT 2.1 Cơsởlý luận: 2.1.1 Quá trình dạyhọc trình hoạt động thống giáo viên học sinh, ... cứu sở lí luậnquản lí hoạt động dạyhọc 3.2 Khảo sát thực trạng quảnlý hoạt động dạyhọctrườngTHPT Nguyễn Siêu - Hà Nội 3.3 Đề xuất bổ sung số biện pháp quảnlý hoạt động dạyhọctrườngTHPT ... thưởng học bổng cho học sinh nghèo vượt khó, học sinh mồ côi, học sinh tàn tật, học sinh giỏi 6.3 Tăng cường nguồn lực cho công tác dạy học: a Tăng cường sở vật chất: Cơsở vật chất nhà trường trường...
... dục, quảnlýtrườnghọc nói riêng NHỮNG CƠSỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤTLƯỢNGDẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT 2.1 Cơsởlý luận: 2.1.1 Quá trình dạyhọc trình hoạt động thống giáo viên học sinh, ... cứu sở lí luậnquản lí hoạt động dạyhọc 3.2 Khảo sát thực trạng quảnlý hoạt động dạyhọctrườngTHPT Nguyễn Siêu - Hà Nội 3.3 Đề xuất bổ sung số biện pháp quảnlý hoạt động dạyhọctrườngTHPT ... thưởng học bổng cho học sinh nghèo vượt khó, học sinh mồ côi, học sinh tàn tật, học sinh giỏi 6.3 Tăng cường nguồn lực cho công tác dạy học: a Tăng cường sở vật chất: Cơsở vật chất nhà trường trường...
... pháp quảnlý nâng cao chất lợng dạyhọc trờng THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu: 3.1 Xác định sởlý luận, pháp lý thực tiễn việc quảnlý hoạt động dạyhọc trờng THPT ... đồ Phần nội dung Chơng I Những sở khoa học việc nâng cao chất lợng dạyhọc trờng THPT 1.1 Cơsởlý luận: 1.1.1 Quá trình dạyhọc trình hoạt động thống giáo viên học sinh, dới tác dụng chủ đạo ... phần thởng học bổng cho học sinh nghèo vợt khó, học sinh mồ côi, học sinh tàn tật, học sinh giỏi 25 3.6.3 Tăng cờng nguồn lực cho công tác dạy học: a Tăng cờng sở vật chất: Cơsở vật chất nhà...
... pháp quảnlý nâng cao chấtlượngdạyhọctrườngTHPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu: 3.1 Xác định sởlý luận, pháp lý thực tiễn việc quảnlý hoạt động dạyhọctrườngTHPT ... PHẦN NỘI DUNG Chương I NHỮNG CƠSỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤTLƯỢNGDẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT 1.1 Cơsởlý luận: 1.1.1 Quá trình dạyhọc trình hoạt động thống giáo viên học sinh, tác dụng chủ đạo ... bất cập chấtlượng từ ảnh hưởng lớn đến chấtlượngdạyhọc nhà trường Chương II THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝDẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT ĐỒNG HỶ TỈNH THÁI NGUYÊN 2.1 Sơ lược đặc điểm trườngTHPT Đồng...
... sởlý luận, pháp lý thực tiễn việc quảnlý hoạt động dạyhọc trờng THPT 3.2 Phân tích thực trạng quảnlý trình dạyhọc trờng THPTsố huyện Sa Pa - Tỉnh Lao Cai 3.3 Đề xuất số biện pháp quảnlý ... 2010-2011, học kỳ năm học 2011-2012 trờng THPTsố huyện Sa Pa - Tỉnh Lào Cai Phần nội dung I Những sở khoa học việc nâng cao chất lợng dạyhọc trờng THPT 1.1 Cơsởlý luận: 1.1.1 Quá trình dạyhọc trình ... CơsởlýluậnCơsở pháp lý II Thực trạng công tác quảnlýdạyhọc trờng THPTsố 5 huyện Sa Pa tỉnh Lao Cai Sơ lợc đặc điểm trờng THPTsố huyện Sa Pa tỉnh Lao Cai Một số kết đạt đợc công tác quản...
... Cơsở khoa học công tác quảnlý TBDH trườngTHPT 1.1 .Cơ sởlýluận 1.2 Cơsở pháp lý Thực trạng việc quảnlý TBDH trường THPT4 Thọ Xuân 2.1 Đặc điểm chung trường 2.2 Một số kết đạt công tác quản ... lượngdạyhọc 1.2 Cơsở pháp lý: - Chương IV Điều lệ trường trung học quy chế thiết bị giáo dục trườnghọc quy định cụ thể việc quản lý, sử dụng thiết bị dạy học: “ Tất thiết bị giáo dục sở giáo ... pháp quảnlý đồ dùng dạyhọc góp phần nâng cao chấtlượngdạyhọctrườngTHPT Thọ Xuân” tập trung nghiên cứu đề xuất biện pháp quảnlý ĐDDH vừa mang tính thực tiễn, vừa áp dụng trực tiếp vào trường...
... hệ bên bên nhà trườngQuảnlýchấtlượngdạyhọcquảnlý hoạt động toàn diện nhà trường nhằm thực tốt nhiệm vụ dạyhọc Vì vậy, quảnlýchấtlượngdạyhọcchấtlượng việc dạy việc học, phát huy ... khiển kiểm soát chất lượng, đảm bảo chấtlượng cải tiến chấtlượng khuôn khổ hệ thống chấtlượngQuảnlýchấtlượngdạyhọc không quảnlý đơn hoạt động dạyhọc mà phải quảnlý tất thành tố hoạt ... niệm quảnlýquảnlýchấtlượngdạyhọc 1.2.3.1 Khái niệm quảnlý Định nghĩa quảnlý yêu cầu tối thiểu việc lý giải vấn đề quảnlý dựa lí luận nghiên cứu quảnlýhọc Xét phương diện nghĩa từ, quản...
... sởlý luận, pháp lý thực tiễn việc quảnlý hoạt động dạyhọc trờng THPT 3.2 Phân tích thực trạng quảnlý trình dạyhọc trờng THPTsố huyện Sa Pa - Tỉnh Lao Cai 3.3 Đề xuất số biện pháp quảnlý ... 2010-2011, học kỳ năm học 2011-2012 trờng THPTsố huyện Sa Pa - Tỉnh Lào Cai Phần nội dung I Những sở khoa học việc nâng cao chất lợng dạyhọc trờng THPT 1.1 Cơsởlý luận: 1.1.1 Quá trình dạyhọc trình ... THPTCơsởlýluậnCơsở pháp lý II Thực trạng công tác quảnlýdạyhọc trờng THPTsố huyện Sa Pa tỉnh Lao Cai Sơ lợc đặc điểm trờng THPTsố huyện Sa Pa tỉnh Lao Cai Một số kết đạt đợc công tác quản...
... công tác quảnlý sử dụng thiết bị dạyhọc bớc nâng cao chất lợng dạyhọc Nhiệm vụ đề tài Nhiệm vụ đề tài xác định sởlý luận, sở pháp lý, sở thực tiễn việc quản lý, sử dụng thiết bị dạyhọc phân ... trình dạyhọc 1.1.4 Vai trò sở vật chất thiết bị dạyhọcCơsở vật chất thiết bị dạyhọccó vai trò quan trọng trình dạyhọc Thiết bị dạyhọc điều kiện để thực nguyên lý trực quan nguyên lýhọc ... lợng dạyhọcsở vật chất thiết bị dạyhọc phận quan trọng việc đổi phơng pháp dạyhọccó đổi phơng pháp dạyhọccó hiệu bớc nâng cao chất lợng dạyhọc 1.1.1 Khái niệm sở vật chất thiết bị dạy học...
... để xử lýsố liệu PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠSỞ KHOA HỌC CỦA QUÁ TRÌNH QUẢNLÝDẠYHỌCCơsởlýluận trình dạyhọc 1.1 QuảnlýQuảnlý tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý lên ... nhà trườngquảnlýtrườnghọc thực chấtquảnlý trình lao động sư phạm thầy, hoạt động học tập trò, diễn chủ yếu trình dạyhọc Ngắn gọn hơn, thực chấtquảnlýtrườnghọcquảnlý trình dạyhọc ... họctrườngTHPT Mùn Chung Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu công tác quảnlýdạyhọc nâng cao chấtlượngdạyhọc - Khảo sát, đánh giá chấtlượngdạyhọcquảnlý hoạt động dạyhọctrườngTHPT Mùn...
... chấtlượng tổng thể Chương 2- Thực trạng quảnlýchấtlượngdạyhọctrườngTHPT Chương 3- Biện pháp quảnlýchấtlượngdạyhọctrườngTHPTtheotiếpcậnquảnlýchấtlượng tổng thể Chƣơng : CƠ ... tài: Quảnlýchấtlượngdạyhọctrường trung học phổ thông theotiếpcậnquảnlýchấtlượng tổng thể ” 2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tiếpcậnquảnlýchấtlượng tổng thể (TQM) để xây dựng sởlýluận thực ... tốt dạyhọc nhà trường NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN ÁN Vềlýluận - Hệ thống hóa vấn đề lýluậndạyhọc nêu đặc trưng dạyhọctrường THPT; hình thành khái niệm chấtlượngdạyhọcquảnlýchấtlượng dạy...
... sởlý luận, pháp lý thực tiễn việc quảnlý hoạt động dạyhọc trờng THPT 3.2 Phân tích thực trạng quảnlý trình dạyhọc trờng THPTsố huyện Sa Pa - Tỉnh Lao Cai 3.3 Đề xuất số biện pháp quảnlý ... 2010-2011, học kỳ năm học 2011-2012 trờng THPTsố huyện Sa Pa - Tỉnh Lào Cai Phần nội dung I Những sở khoa học việc nâng cao chất lợng dạyhọc trờng THPT 1.1 Cơsởlý luận: 1.1.1 Quá trình dạyhọc trình ... Thạc sĩ Tiến sĩ TC lý CC lýluậnluận Bảng thống kê Cơsở vật chất - thiết bị giáo dục CSVC TBDH Năm họcCơsở vật chất Phòng học Phòng chức Phòng học sinh bán trú Thiết bị dạyhọc 2008-2009 2009-2010...