cách xác định tiệm cận a tiệm cận đứng đlí nếu thì đường thẳng x x0 là tiệm cận của đồ thị hàm số và gọi là tiệm cận đứng

Chuyên đề tập viết tiểu học

Chuyên đề tập viết tiểu học

Ngày tải lên : 15/07/2014, 16:00
... chữ hoa a) Dùng tên gọi nét Có loại: Nét thẳng, nét cong, nét móc, nét khuyết Mỗi loại chia dạng, kiểu khác b) Mô tả chữ viết: Viết chữ số: lớp c) Dùng tên gọi nét Nét thẳng: Thẳng đứng, thẳng ... thẳng: Thẳng đứng, thẳng ngang, thẳng xiên Nét cong: Cong kín, cong hở Mô tả chữ số: Viết theo cỡ v a: Từ số đến số kiểu d) chữ số kiểu : số 2,3,4,5,7 a) b) Viết ứng dụng  a) Giáo viên hướng dẫn ... ô vuông để dễ dàng x c điịnh t a độ .Cách trình bày tạo điều kiện thuận lợi, dễ x c định điểm đặt bút, điểm dừng bút,qui trình viết chữ,có tương ứng định với ô li HS 4 Qui định dạy học viết chữ...
  • 60
  • 1.9K
  • 16
  1. Giáo án - Bài giảng
  2. Tư liệu khác
TIẾNG VIỆT và PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy TIẾNG VIỆT ở TIỂU học

TIẾNG VIỆT và PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy TIẾNG VIỆT ở TIỂU học

Ngày tải lên : 09/03/2014, 13:52
... Nam Á thời tiền sử (gọi ngữ hệ Nam Á) từ bờ sông Dương Tử (Trung Quốc) vùng Atsam (Mianma), bao gồm Thái, Lào, Việt Nam, Campuchia… lan t a tới bán đảo, đảo ph a Nam giáp Châu Đại Dương Về sau, ... Việt 13 h a trước hết mặt âm đọc, sau mặt ý ngh a phạm vi sử dụng Có số từ Hán vào tiếng Việt qua đường ngữ thời điểm xa x a, vỏ ngữ âm cổ h a đồng vào vốn từ vựng tiếng Việt khiến người ta khó nhận ... tồn quan hệ riêng, đặc thù quan hệ ngữ pháp (quan hệ đẳng lập, quan hệ phụ, quan hệ chủ vị), quan hệ ngữ ngh a (quan hệ đồng ngh a, quan hệ a ngh a, quan hệ trái ngh a )… Học viên lấy ví dụ tiếng...
  • 145
  • 2K
  • 6
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Mầm non - Tiểu học
day tap doc o tieu hoc theo huong doi moi

day tap doc o tieu hoc theo huong doi moi

Ngày tải lên : 09/07/2014, 06:00
... giải Sách giáo khoa + Giáo viên phải giải ngh a từ đ a phơng, từ khó trog cách dùng từ đồng ngh a, trái ngh a, đặt câu, dùng đồ minh h a d, Tìm hiểu bài: - Mục đích, ý ngh a + giúp học sinh nắm ... HNG I MI Nguyễn Thị Nguyệt Đọc thầm nhanh, hiểu đợc nội dung tập, tìm đợc nhữg từ ngữ hay phục vụ cho học, đồng trả lời câu hỏi nội dung ý ngh a học - Đọc ngữ điệu, thể koại, ý ngh a từ Nội dung ... nghe nói qua tập đọc * Kiến thức + Làm giàu tích cực vốn h a từ, vốn diễn đạt + Bồi dỡng vỗn văn học ban đầu, mở rộng hiểu biết cvề sống, cung cấp mẫu để hình thành kỹ phục vụ đời sống học tập...
  • 5
  • 806
  • 3
  1. Giáo án - Bài giảng
  2. Tiểu học
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_8 pps

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_8 pps

Ngày tải lên : 14/08/2014, 16:21
... 3.1.1 Kể chuyện theo tranh dạng tập d a vào điểm t a để kể có kèm tranh vẽ Căn vào trật tự tranh đ a kể, dạng chia thành kiểu: a Kể theo thứ tự tranh Ví dụ 1: D a vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện ... dụ 2: D a vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh” (TV3, tập 1) b Sắp x p lại tranh bị đảo lộn thứ tự cho với nội dung câu chuyện, sau kể lại Ví dụ : X p lại thứ tự tranh sau theo ... t a để kể dàn ý câu hỏi Ví dụ: Kể lại đoạn câu chuyện “Phần thưởng” theo gợi ý: a) Các việc làm tốt Na b) Điều băn khoăn Na (TV2, tập 1) 3.1.3 D a vào dung lượng lời kể, tập chia thành kiểu: a...
  • 7
  • 1.4K
  • 19
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Mầm non - Tiểu học
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_1 pptx

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_1 pptx

Ngày tải lên : 14/08/2014, 16:21
... vị trí x ng đáng nhà trường phổ thông từ lâu Đức, Liên X cũ Có x c định dạy để làm x c định nội dung dạy X c định mục tiêu sai dạy học kết Khi bàn mục tiêu môn học người ta thường nêu ba mặt: ... kế th a phát triển tri thức, kĩ năng, kĩ x o x c định rõ mối quan hệ khác không mà tri thức cũ yếu tố hệ thống trọn vẹn thống Một hệ thống x c thiếu việc x c định rõ quan hệ kế th a quan hệ liên ... tiếng Nga trường Trung học NXB GD, M, 1980 (Tiếng Nga) 27 M.R Lơvốp, T.G Ramzaieva, N N Xvetlôpxcaia Phương pháp dạy học tiếng Nga trường cấp I NXB GD, M, 1987 (tiếng Nga) 28 M R Lơvốp Sổ tay thuật...
  • 35
  • 2.9K
  • 53
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Mầm non - Tiểu học
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_2 ppt

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_2 ppt

Ngày tải lên : 14/08/2014, 16:21
... ô vuông + Cách viết: Điểm đặt bút vị trí số (xem hình vẽ), viết nét cong bên trái có điểm xa nằm đường kẻ ngang quãng đường kẻ dọc 2, lượn xuống ph a bên phải xuống đến đường kẻ đ a bút lên đến ... tuần, giáo viên ghi vần vào góc bảng (Có thể giới thiệu cách hỏi học sinh: Hai tranh đầu vẽ gì? (tai, tay) Giáo viên giới thiệu chữ tai chữ tay: vần tai kết thúc i, vần ay tay kết thúc y; yêu cầu ... trình lớp chủ yếu làm quen với chữ hoa chữ số Chương trình lớp tiếp tục học chữ hoa, liên kết chữ hoa với chữ viết thường đứng sau kết hợp học chữ số Các chữ viết hoa Tập viết lớp 2, x p theo trật...
  • 35
  • 1.2K
  • 14
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Mầm non - Tiểu học
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_3 ppt

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_3 ppt

Ngày tải lên : 14/08/2014, 16:21
... đường kẻ Sau tiếp tục viết đường kẻ ngang chạy qua đường kẻ dọc n a ô vuông Lia bút lên giao điểm dòng kẻ ngang đường kẻ dọc từ viết nét x thẳng xuống đường kẻ ngang - Chữ số Viết nét ngang 1: ... giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc Từ điểm kéo thẳng xuống đến đường kẻ ngang lượn lên ph a trái Điểm kết thúc giao điểm đường kẻ dọc đường kẻ ngang Chữ K Viết chữ K hoa Lia bút lên đến giao ... n a chữ C hoa kéo thẳng xuống gần đường kẻ ngang tạo nét thắt nằm ngang đường kẻ này, tiếp tục đ a bút sang phải đến gần đường kẻ dọc đ a bút hướng lên Điểm dừng bút giao điểm đường kẻ ngang đường...
  • 35
  • 751
  • 5
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Mầm non - Tiểu học
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_4 docx

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_4 docx

Ngày tải lên : 14/08/2014, 16:21
... + ý a) (miền Bắc): s hay x? - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập (ý a) - Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh làm tập - Nhận x t, đ a đáp án + ý b) (miền Nam): ất hay âc? Cách làm tương tự cách làm ý a III ... cực, chủ động tham gia vào hoạt động giao tiếp cách hiệu Hình thức giao tiếp dạy học tả a dạng, bao gồm đọc, nghe, nói, viết Thao tác nghe phân môn Chính tả v a nghe đọc tả, v a nghe giáo viên ... ngữ xem x t vào hoạt động hành chức, tức đặt đơn vị bé vào đơn vị lớn để xem x t Chẳng hạn, cần phải đặt chữ dễ viết sai dễ lẫn vào tổ hợp chữ ghi tiếng, đặt tiếng cần luyện viết vào từ, từ vào...
  • 35
  • 804
  • 8
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Mầm non - Tiểu học
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_5 pdf

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_5 pdf

Ngày tải lên : 14/08/2014, 16:21
... tình X c định giọng điệu chung đọc x c định cảm x c chung hát mà người nhạc sĩ thường dẫn đầu nhạc Tiếp đó, điều quan trọng sử dụng yếu tố âm ngữ điệu để thể cho cảm x c x c định Gi a cảm x c ... văn Nhóm có kiểu tập sau: a1 Bài tập yêu cầu HS x c định đề tài Bài tập x c định đề tài văn thường có dạng hỏi trực tiếp: “Câu chuyện nói ai, gì?” Ví dụ tập yêu cầu x c định nhân vật truyện: ... Th a Thiên, tiếng Nam Bộ nhập hai làm - Đọc bao gồm tiết tấu, ngắt hơi, nghỉ hơi, ngữ điệu câu Cần phải d a vào ngh a, vào quan hệ ngữ pháp tiếng, từ để ngắt cho Khi đọc không tách từ làm hai,...
  • 35
  • 719
  • 8
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Mầm non - Tiểu học
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_6 ppsx

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_6 ppsx

Ngày tải lên : 14/08/2014, 16:21
... H., 1996 21 M.R Lơvốp Sổ tay thuật ngữ phương pháp dạy tiếng Nga NXB GD, M 1988 (tiếng Nga) 22 B .X Naiđenôp, L.IU Korennhiuc, R.R Maiman, N.M X lôveva, T.PH Zavatxkaia (Hoàng Tuấn – Kim Lân dịch) ... chia tập làm giàu vốn từ thành ba nhóm lớn Sau đây, vào xem x t ý ngh a, sở để x y dựng tập làm giàu vốn từ phân loại chúng a Bài tập dạy ngh a từ Các tập dạy ngh a từ quan niệm tập nhằm làm ... tiếng từ dùng ngh a tiếng có từ để làm phân loại từ Chúng ta x p tập vào nhóm tập hệ thống hoá vốn từ trình bày sau a5 Giải ngh a định ngh a Giải ngh a định ngh a biện pháp giải ngh a phổ biến SGK...
  • 35
  • 1.3K
  • 11
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Mầm non - Tiểu học
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_7 pot

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_7 pot

Ngày tải lên : 14/08/2014, 16:21
... “trắng phớt xanh”, thấy băn khoăn ch a rõ tổ hợp từ, học sinh cần biết đ a kết luận hai khả Nếu trắng phớt xanh từ, ta có từ tính chất, trắng phớt xanh từ, ta có hai từ tính chất “trắng” “xanh” Mặt ... với làm học sinh Với làm sai, giáo viên không nhận x t chung chung sai mà phải d a vào quy trình làm bài, chia bước nhỏ để thực hiện, từ rõ chỗ sai HS cách chi tiết, cụ thể để học sinh s a ch a ... nên đ a cặp đồng âm danh từ cụ thể/danh từ khái niệm để học sinh dễ dàng nhận khác ngh a chúng Chương trình Tiểu học chọn cách phân loại câu thành ba kiểu “Ai gì?”, “Ai làm gì?”, “Ai nào?” cách...
  • 35
  • 898
  • 11
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Mầm non - Tiểu học
Công nghệ dạy Văn ở trung tâm công nghệ Giảng Võ và quy trình dạy tập đọc ở Tiểu Học hiện nay_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.

Công nghệ dạy Văn ở trung tâm công nghệ Giảng Võ và quy trình dạy tập đọc ở Tiểu Học hiện nay_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.

Ngày tải lên : 29/03/2015, 18:29
... âm :là độ vang độ mạnh phát âm tiết.Đây để đọc rõ hay nhấn mạnh,kéo dài từ quan trọng x c định chỗ ngắt nghỉ câu văn,câu thơ.Đây để x c định chỗ luyện ngắt giọng +Ngữ điệu :là thay đổi(lên cao hay ... hai ngh a: Ngh a tờng minh :là thông tin đợc biểu hiên từ ngữ có văn bản,bằng cấu trúc nội dung cum từ,c a câu,c a đoạn,c a văn .Ngh a hàm ẩn:đợc suy từ ngh a tờng minh va hoàn cảnh giao tiếp ... Thị Thanh Ngân Trờng ĐHSP Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp Hoa mận v a tàn m a xuân đến.Bầu trời ngày thêm xanh.Nắng vàng ngày rực rỡ.Vờn lại đâm chồi,nảy lộc.Rồi vờn hoa.Hoa nhãn ngọt.Hoa cau thoảng...
  • 49
  • 922
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
Công nghệ dạy văn ở trung tâm công nghệ giảng võ và quy trình dạy tập đọc ở tiểu học hiện nay

Công nghệ dạy văn ở trung tâm công nghệ giảng võ và quy trình dạy tập đọc ở tiểu học hiện nay

Ngày tải lên : 07/04/2015, 11:24
... hai ngh a: Ngh a tờng minh :là thông tin đợc biểu hiên từ ngữ có văn bản,bằng cấu trúc nội dung cum từ,c a câu,c a đoạn,c a văn .Ngh a hàm ẩn:đợc suy từ ngh a tờng minh va hoàn cảnh giao tiếp ... thầy giáo vào văn thân tác giả mà x c lập A _ tác _ phẩm _ _ tác _ giả Kết q a trình khó tránh đợc sai biệt thầy giáo a thêm vào A ý thân Mũi tên (2) nối trực tiếp từ A_ văn _ sang a _ tác _ ... đọc.Cha khai thác đợc điều cách mức ngh a làm giảm phần vẻ đẹp văn cha hiểu hết đợc chiều sâu tác phẩm Tơng tự ,nếu x t cách thức biểu qui trình dạy tập đọc làm tốt thao tác đêr nắm đợc ngh a tờng...
  • 40
  • 392
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học tự nhiên
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học

Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học

Ngày tải lên : 05/04/2013, 10:12
... học có tác động làm thay đổi môi trờng Để làm rõ điều xem x t ví dụ sau: Ngời học sau biết nguyên nhân gây bệnh cận thị họ tìm cách thay đổi môi trờng tập tính đồng thời tìm ta môi trờng thuận ... động vào vật khác để tạo âm ghép với kết hợp đánh trống khua chiêng - Nhận x t: Giáo viên học sinh d a vào số lợng độ x c cặp lời giải, mức độ làm xong nhanh hay chậm nhóm Trò chơi : Trò chơi: Ai ... tơng tác xuất vào năm 70 kỷ XX Ngay từ xuất thu hút đợc quan tâm nhiều nhà nghiên cứu s phạm giới đợc thể tập trung "Tiến tới phơng pháp s phạm tơng tác" hai tác giả Jean-Marc Denomm'e Madeleine...
  • 58
  • 2.8K
  • 18
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Mầm non - Tiểu học
Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học

Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học

Ngày tải lên : 10/04/2013, 08:51
... tố gốc mang sắc thái ngh a trung h a, thường có nhiều biến thể với sắc thái ngh a biểu cảm: Bên cạnh màu xanh trung tính, có đủ thứ xanh rì, xanh rờn, xanh rợn, xanh ngắt, xanh um, xanh lè Bên ... cánh nối liền m a hoa Nối rừng hoang với biển xa Đất nơi đâu tìm ngào (Nếu hoa có trời cao Thì bầy ong mang vào mật thơm) Chất vị mùi hương Lặng thầm thay đường ong bay Trải qua m a nắng vơi đầy ... nhận thông tin chữ viết d a vào hoạt động quan thị giác Chúng ta vào xem x t đặc điểm trình Đọc xem hoạt động có hai mặt quan hệ mật thiết với nhau, việc sử dụng mã gồm hai phương diện Thứ nhất,...
  • 60
  • 13.4K
  • 43
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học

Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học

Ngày tải lên : 13/04/2013, 20:39
... nối liền m a hoa Nối rừng hoang với biển xa Đất nơi đâu tìm ngào (Nếu hoa có trời cao Thì bầy ong mang vào mật thơm) Chất vị mùi hương Lặng thầm thay đường ong bay Trải qua m a nắng vơi đầy Men ... xanh trung tính, có đủ thứ xanh rì, xanh rờn, xanh rợn, xanh ngắt, xanh um, xanh lè Bên cạnh màu đỏ trung tính có đỏ rực, đỏ au, đỏ lòm, đỏ loét, đỏ hoe Các từ láy mang sắc thái biểu cảm mạnh ... gian nẻo đường xa (thể vô không gian) ; bầy ong bay đến trọn đời tìm hoa (vô tận thời gian) ● Biện pháp đảo : bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban ; nhân h a : hàng chắn bão dịu dàng m a hoa...
  • 59
  • 1.2K
  • 3
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
Một số biện pháp rèn kĩ năng hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học

Một số biện pháp rèn kĩ năng hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học

Ngày tải lên : 23/04/2013, 15:19
... lời trao d a vào tranh: kiểu tập này, người làm phải trải qua bước: - Bước 1: rút tình giao tiếp (d a vào tranh), suy ngẫm tình giao tiếp Tình giao tiếp: ( Bức tranh 1: Bàn chuyến bay người vào ... nhân tố tham gia vào hội thoại Các nhân tố tham gia hội thoại Ta có sơ đồ biểu diễn mối quan hệ nhân tố tham gia hội thoại Ngơn ngữ Ngữ cảnh Nhân vật giao tiếp Quan hệ liên cá nhân Vai giao tiếp ... nét Ga – Ga – Rin? - Bước 3: xem x t tính phù hợp lời trao – đáp so với nội dung tranh kênh chữ sách giáo khoa Nếu hs nhìn vào tranh lại đặt câu hỏi nằm ngồi nội dung tranh, ngh a lời trao khơng...
  • 45
  • 4.7K
  • 38
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC (TÀI LIỆU ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC SƯPHẠM)

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC (TÀI LIỆU ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC SƯPHẠM)

Ngày tải lên : 13/11/2013, 18:29
... da vo s phỏt trin tng h gia li núi v t l phng phỏp sai lm v phng din trit hc ca mi quan h gia ngụn ng v t Nhn thc lun ca ch ngha Mỏc - Lờnin dy rng: Con ng bin chng ca nhn thc chõn lớ i qua hai ... quan h ca cỏc khoa hc khỏc vi phng phỏp dy hc Ting Vit, l rt quan trng Nhng lun im ca ch ngha Mỏc - Lờnin v bn cht x hi ca ngụn ng (ngụn ng l phng tin giao tip, phng tin t duy), v bn cht ca ... dựng vi ngha l phng phỏp lun ch h thng quan im, cỏch thc nghiờn cu ca mt khoa hc no ú, vớ d núi: phng phỏp lun bin chng mỏcxớt l c s ca mi khoa hc Th hai, phng phỏp c dựng vi ngha l khoa hc v phng...
  • 287
  • 8.1K
  • 36
  1. Giáo án - Bài giảng
  2. Tiểu học
Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy truyện cổ tích trong chương trình văn tiếng việt ở tiểu học

Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy truyện cổ tích trong chương trình văn tiếng việt ở tiểu học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 20:04
... Trong quan hệ x hội có đấu tranh giai cấp thống trị giai cấp bị trị, thiện ác,cái tà, tốt x u, thảo hiền tham lam, cao thợng thấp hèn Đồng thời có quan hệ thân thiết ruột thịt,làng x m ngời ... biết cách ứng x đắn mối quan hệ với thân, gia đình, nhà trờng cộng - 20- Luận văn tốt nghiệp Đại học Lê Thị Thuỷ đồng x hội Biết c x mực sống hàng ngày với ngời xung quanh nhờ cách c x chuẩn ... học, em biết yêu tốt,ghét x u em biết làm theo lẽ phải, học đợc đạo lý đời, tôn thờ cao đẹp thánh thiện Đồng thời lên án x u xa, hèn xa lánh thói h tật x u sống học tập Đọc xong câu chuyện khế em...
  • 85
  • 3.2K
  • 30
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Các biện pháp tạo hứng thú cho học sinh nhằm nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Việt ở tiểu học

Các biện pháp tạo hứng thú cho học sinh nhằm nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Việt ở tiểu học

Ngày tải lên : 06/04/2014, 00:47
  • 27
  • 3.1K
  • 20
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Tiến sĩ

Xem thêm

Tìm thêm: