... NM 4 KHOA
TING PHÁP – TRNG I HC S PHM HÀ NI
MÉMOIRE POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME MASTER
EN DIDACTIQUE DU FLE
60 14 10
HÀ NI – 2009
9
Parmi ces recherches, le...
... điệu khác
Giang Thị Bến 38 K32D – Ngữ văn
Trường ĐạihọcSưphạmHàNội 2 Khóa luận tốt nghiệp
chia cắt giữa vănhọc nhà trường với đời sống vănhọc đương đại phức tạp,
luôn đặt ra nhiều thách ... Nhà nghiên cứu Hoàng Ngọc Hiến trong bài viết “Giọng điệu văn
chương” (Văn học và Học văn) cũng nói lên mối quan hệ sâu sắc ấy cụ thể
Giang Thị Bến 14 K32D – Ngữ văn
Trường ĐạihọcSưphạmHà ... điệu là
một phạm trù của ngôn ngữ học trong khi giọng điệu lại là một phạm trù của
Giang Thị Bến 17 K32D – Ngữ văn
Trường ĐạihọcSưphạmHàNội 2 Khóa luận tốt nghiệp
Như vậy, nhà nghiên cứu...
... Khoá luận tốt nghiệp Trờng Đạihọc S phạmHàNội
Li cam oan
ti khúa lun tt nghip i hc: Ngh thut trn thut trong
tiu thuyt ... vi bt c ti no khỏc
Nu sai, tụi xin hon ton chu trỏch nhim
Tỏc gi khúa lun
H Th Hng
Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn
...
... Nhiệm vụ nghiên cứu 7
5. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu 7
6. Phương pháp nghiên cứu 7
7. Đóng góp của khoá luận 8
8. Bố cục của khoá luận 9
Nội dung
Chương 1: Cơ sở lí luận về nghệ thuật trần thuật ... nhịp điệu trần thuật trong
tiểu thuyết “Quyên” của Nguyễn Văn Thọ
54
3.1. Giọng điệu trần thuật thuật trong tiểu thuyết “Quyên” của
Nguyễn Văn Thọ
54
3.1.1. Giọng bỗ bã, dung tục, chao chát chợ ... trần thuật 17
Chương 2: Sự khai thác điểm nhìn trần thuật trong tiểu thuyết
“Quyên” của Nguyễn Văn Thọ
19
2.1. Điểm nhìn của tác giả và điểm nhìn của nhân vật 19
2.1.1. Điểm nhìn của tác giả...
... đích nhiệm vụ nghiên cứu
12
4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
12
5. Phương pháp nghiên cứu
13
6. Đóng góp của khóa luận
14
7. Bố cục khóa luận
14
Nội dung
15
Chương 1: Những vấn đề chung ... thuyết Việt Nam sau
LỜI CAM ĐOAN
Khóa luận này được hoàn thành dưới sự hướng dẫn trực tiếp của cô giáo
Nguyễn Thị Vân Anh. Tôi xin cam đoan: Khóa luận là kết quả nghiên cứu,
tìm tòi của ... khai trong khóa luận không trùng
khớp với bất cứ một công trình nghiên cứu của tác giả nào đã được công bố
trước đó. Nếu sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm.
Hà Nội, ngày tháng...
... nghiên cứu của nhiều chuyên ngành khoa học:
folklore học, văn học, ngôn ngữ học, dân tộc học, tâm lí học, logic học, Và
ngày nay một ngành khoa học mới chuyên nghiên cứu về tục ngữ đã ra đời,
đó ... của vănhọc dân gian.
1.1.5. Tư duy và ngôn ngữ của người Mường
Về mặt nhân chủng học, các nhà khoa học đều nhất trí rằng người Việt
(Kinh) và người Mường là đồng nhất. Còn với các nhà sửhọc ... “Tổng tập vănhọc dân gian các dân tộc thiểu số Việt
Nam tập 1” và “Tổng tập vănhọc dân gian các dân tộc thiểu số Việt Nam
tập 2”, được Viện khoa học xã hội Việt Nam, Viện Nghiên cứu văn hóa,
NXB...
... VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠM
HÀ NỘI
Chuyên ngành : Hoá phân tích
Mã số : 60.44.29
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC
Hướng dẫn khoa học :
PGS. TS. TRẦN THỊ HỒNG ... ĐạihọcSưphạm - Đạihọc Quốc gia HàNội có
cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học
và tiến hành xây dựng bộ trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá một số học ... câu K > 75%.
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠM
ĐÀO VIỆT HÙNG
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC
PHƯƠNG...
... thư viện ĐạihọcSưphạmHà Nội
1. Giới thiệu:
Trung tâm TTTV ĐHSPHN chính thức được tách ra và hình thành từ
năm 1999 sau khi đạihọcSưphạmHàNội tách ra khỏi đạihọc Quốc gia Hà
Nội để ... Kiều Văn Hốt. Tổ chức bảo quản kho tài liệu H.:
ĐHVHHN, 2005 207 tr.
3. Báo cáo tổng kết năm 2009 của TTTTTV ĐạihọcSưphạmHà Nội
4. Lê Văn Viết. Cẩm nang nghề Thư viện/Lê Văn Viết H.: Văn ... Văn hoá
thông tin, 2000 630tr.
5. Phan Văn. Thông tin họcđại cương H.: ĐHQGHN, 2000 139tr.
6. Phan Văn. Thư viện họcđại cương H.: Đạihọc Tổng hợp Hà Nội,
1983 216tr
7. Vũ Dương Thuý Ngà....
... phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư
viện ĐạihọcSưphạmHà Nội
BÀI LÀM
Mở đầu
Trong thời đại hiện nay, thông tin trở thành một động lức trực tiếp thúc đẩy
phát triển kinh tế ... tin – Thư viện
(TT TT-TV) trường ĐạihọcSưphạmHàNội (ĐHSP HN) từng bước phát triển về
mọi mặt, không ngừng nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc và đạt được thành tựu
đáng khích lệ. Tuy nhiên, ... cho
môn học và chuyên ngành học về sư phạm, giáo dục mà họ chưa được đào tạo tại
trường.
Với đặc điểm nhóm NDT là sinh viên nêu trên, Trung tâm hàng năm lien tục
tôt chức các lớp học đầu năm,...
... Toán học A 17.5 16 chỉ tiêu NV2
7 201 SP Hoá A 20.5
8 202 Hoá A 16
9 301 SP Sinh B 20.5
10 302 Sinh học A 16
11 302 Sinh học B 16
12 601 SP Ngữ văn C 23
13 601 SP Ngữ văn D1 17
14 601 SP Ngữ văn ... Sinh học B 16
12 601 SP Ngữ văn C 23
13 601 SP Ngữ văn D1 17
14 601 SP Ngữ văn D2 17
15 601 SP Ngữ văn D3 17
16 602 SP Sử C 22.5
17 602 SP Sử D1 16
18 602 SP Sử D2 16
19 602 SP Sử D3 16
20 603 SP ... chính trị D1 15
29 605 Giáo dục chính trị D2 15
30 605 Giáo dục chính trị D3 15
31 606 Việt Nam học C 16.5 10 chỉ tiêu NV2
...