... pháttriểnnguồnnhânlực 1 .2. 1 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlực nhằm đápứngyêucầu công nghiệp hóa, đại hóa 22 Giữa pháttriển kinh tế, pháttriển xã hội bảo vệ môi trờng phạm trù pháttriển ... TRạNG pháttriểnnguồnnhânlựcđápứngYêucầu Công nghiệp hóa, đại hóa Tỉnh Vĩnh Phúc 2. 1 Thực trạng phát triĨn kinh tÕ - x· héi cđa VÜnh Phóc ¶nh hởng tới pháttriểnnguồnnhânlực2. 1.1 Điều ... 130,8 147,1 Nguồn: Niên giám Thống kê tỉnh Vĩnh Phúc qua năm2.2 Thực trạng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực tỉnh Vĩnh Phúc 2. 2.1 Thực trạng nguồnnhânlực tỉnh Vĩnh Phúc 2. 2.1.1 Thực...
... Xây dựng tổ chức thực chiến lợc đào tạo pháttriểnNguồnnhânlực Nhiệm vụ mục tiêu kếhoạch dài hạn pháttriểnnguồnnhânlựcđếnnăm 20 20 Đếnnăm 20 20 phấn đấu đa nớc ta trở thành nớc công ... lợng nguồnnhânlực không xuất phát từ yêucầu sản xuất mà xuất phát từ nhu cầu ngời, điều tạo điều kiện tốt cho việc nâng cao nguồnnhânlực II Các hình thức đào tạo pháttriểnNguồnnhânlực ... Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực sé tạo tiềm lực trí tuệ cho đất nớc, xây dựng độingũ lao động khoa học- công nghệ trình độ cao tạo động lực cho pháttriển kinh tế -Phát triểnnguồnnhânlực phải...
... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nước ta phương hướng hoàn thi CHƯƠNG I MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC I KHÁI NIỆM Khái niệm nguồnnhânlựcNguồnnhânlực với ... lượng nguồnnhânlực không xuất phát từ yêucầu sản xuất mà xuất phát từ nhu cầu người, điều tạo điều kiện tốt cho việc nâng cao nguồnnhânlực II CÁC HÌNH THỨC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC ... vùng xa -Phát triểnnguồnnhânlực gắn với nhu cầupháttriển kinh tế- xã hội, tiến khoa học- công nghệ nghiệp củng cố an ninh quốc phòng Pháttriểnnguồnnhânlực phải gắn với nhu cầuphát triển...
... nguồnnhânlực vấn đề đặt pháttriểnnguồnnhânlực Hà Nam Chương 3: Phương hướng giải pháppháttriểnnguồnnhânlựcđápứngyêucầu công nghiệp hóa, đại hóa Hà Nam Chương PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN ... nghiệp 20 09 20 10 (%) 100 100 sản 23 ,39 21 ,2 Dịch vụ xây dựng 46 ,25 48 ,2 30,36 30,6 Nguồn: Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Nam (20 10), Báo cáo tình hình thực kếhoạchnăm 20 10 dự kiến kếhoạchnăm 20 11 ... triểnnguồnnhânlực cơng nghiệp hóa, đại hóa Hà Nam 1 .2. 1 Quan niệm pháttriểnnguồnnhânlực 1 .2. 1.1 Khái niệm nguồnnhânlực Ngày nay, tiến trình pháttriển quốc gia, vấn đề nguồnlực để phát...
... nhânlựcđápứngyêucầu CNH, HĐH 13 1 .2. 2 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcđápứngyêucầu CNH, HĐH kinh tế 15 1 .2. 2.1 Pháttriển vê số lượng 15 1 .2. 2 .2 Pháttriển chất lượng 16 1 .2. 2.3 Chuyển ... pháttriển 14 1 .2. 2 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcđápứngyêucầu CNH, HĐH kinh tế 1 .2. 2.1 Pháttriển số lượng * Một là: Kếhoạchhóapháttriển dân số địa bàn tỉnh Nội dung pháttriểnnguồn ... đoạn năm (20 11 -20 15) (20 16 -20 20) 85 85 86 3 .2. 1.4 Phương hướng pháttriểnnhânlực thời kỳ 20 1 120 20 87 3.3 GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TỈNH BẮC GIANG ĐÁPỨNGYÊUCẦU CNH, HĐH...
... dụng cho Việt Nam 1.6 Phương hướng đào tạo nguồnnhânlực 8 17 19 19 20 20 21 21 22 22 23 23 25 25 25 32 33 1.6.1 Đào tạo nguồnnhânlựcđápứng u cầunhânlực có trình độ cao nghiệp CNH, HĐH đất ... tạo nguồnnhânlực Chỉ rõ yêucầu đặt loại nhân lực, giai đoạn pháttriển kinh tế - xã hội, từ đặt yêucầu cụ thể cho công tác đào tạo nguồnnhânlựcHoạch định hệ thống sách pháttriểnnguồnnhân ... 22 tháng năm 20 12, Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược pháttriển kinh tế - xã hội Thành phố Hà Nội đếnnăm 20 30, tầm nhìn đếnnăm 20 50 Quyết định số 22 2/QĐ-TTg Mục tiêu Chiến lược đến năm...
... nguồnnhânlực vấn đề đặt pháttriểnnguồnnhânlực Hà Nam Chương 3: Phương hướng giải pháppháttriểnnguồnnhânlựcđápứngyêucầu cơng nghiệp hóa, đại hóa Hà Nam Chương PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN ... tìm hiểu nguồnnhânlực Hà Nam đề xuất giải pháppháttriểnnguồnnhânlựcđápứngyêucầu công nghiệp hóa, đại hóa tỉnh nhà Đó lý để lựa chọn vấn đề Pháttriểnnguồnnhânlựcđápứng u cầu cơng ... trọng pháttriểnnguồnnhânlực cơng nghiệp hóa, đại hóa Hà Nam 1 .2. 1 Quan niệm pháttriểnnguồnnhânlực 1 .2. 1.1 Khái niệm nguồnnhânlực Tác giả đề cập đến nhiều quan niệm nguồnnhânlực nhiều...
... nhânlựcđápứngyêucầu CNH, HĐH 13 1 .2. 2 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcđápứngyêucầu CNH, HĐH kinh tế 15 1 .2. 2.1 Pháttriển vê số lượng 15 1 .2. 2 .2 Pháttriển chất lượng 16 1 .2. 2.3 Chuyển ... pháttriển 14 1 .2. 2 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcđápứngyêucầu CNH, HĐH kinh tế 1 .2. 2.1 Pháttriển số lượng * Một là: Kếhoạchhóapháttriển dân số địa bàn tỉnh Nội dung pháttriểnnguồn ... đoạn năm (20 11 -20 15) (20 16 -20 20) 85 85 86 3 .2. 1.4 Phương hướng pháttriểnnhânlực thời kỳ 20 1 120 20 87 3.3 GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TỈNH BẮC GIANG ĐÁPỨNGYÊUCẦU CNH, HĐH...
... 2.2 Th c tr ng pháttriểnngu n nhân l ụ ụ ệp hóa, ủ t nh 36 2. 2.1 Th c tr ng ngu n nhân l c 36 2.2 .2 Th c tr ng pháttriểnngu n nhân l c 48 2. 2.3 Đá 2. 2.4 Những vấ ... tr. 72] 1 .2 Những quan điểm Đảng, Nhà nước ta tính tất yếu khách quan pháttriểnnguồnnhânlựcđápứngyêucầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam 1 .2. 1 Nhữn q nđể củ Đản hà nước v pháttriển ... nh Thái Bình ươ ứngyêu cầ CNH HĐH ướng giải pháppháttriểnngu n nhân l ệ , nông thôn Thái Bình Chương C SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TI N C A VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCĐÁPỨNG ÊU CẦU CÔNG NGHIỆP...
... Nghiên cứu Pháttriểnnguồnnhânlực (20 02) , Từ chiến lược pháttriển giáo dục đến sách pháttriểnnguồnnhân lực, Nxb Giáo dục, Hà Nội 76 Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Nam (20 06), Quy hoạchpháttriển ... nhânlực 20 2.2 Những đòi hỏi q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa việc pháttriểnnguồnnhânlực Hà Nam 53 2. 2.1 Phải nhanh chóng nâng cao chất lượng nguồnnhânlựcđápứng u cầu cơng ... NGUỒNNHÂNLỰC Ở HÀ NAM HIỆN NAY 38 2. 1 Thực trạng nguồnnhânlực Hà Nam 38 2. 1.1 Về số lượng nguồnnhânlực 38 2. 1 .2 Về chất lượng nguồnnhânlực 42 2.1.3 Về cấunguồn nhân...
... Để pháttriểnnguồnnhânlực cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóacần có định hướng giải pháp thích hợp nhằm pháttriểnnguồnnhânlực 3.1 Những định hƣớng nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcđápứng ... để pháttriểnnguồnnhânlực thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóacàn thực số giải pháp chủ yếu sau: 3 .2. 1 Giải pháppháttriểnnguồnnhânlực số lượng nhằm đápứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa ... pháttriểnnguồnnhânlựcđápứngyêucầu công nghiệp hóa, đại hóa Nhìn chung tác giả nghiên cứu nguồnnhânlực khía cạnh khác làm bật vai trò định nguồnnhânlực ngiệp công nghiệp hóa, đại hóa...
... 1.1 .2 Chính sách pháttriểnnguồnnhânlực 1.1 .2. 1 Nguồnnhânlực sách pháttriểnnguồnnhânlực * Nguồnnhânlực Khi nói đến người với tư cách động lực thúc đẩy pháttriển người ta xem người nguồn ... đạt 98, 12% , năm học 20 11 - 20 12 đạt 99, 62% năm học 20 12 - 20 13 đạt 99, 92% , đó, tỷ lệ học sinh tốt 47 48 nghiệp giỏi tăng lên từ 19,09% (năm 20 11) đến 32, 68% (năm 20 13) [27 ], [28 ] Năm 20 13, thành ... pháttriểnnguồnnhânlựcđápứng u cầu nghiệp 13 cơng nghiệp hóa, đại hóa 13 1 .2 Quan điểm Đảng, sách nhà nước yêucầu thực thi sách pháttriểnnguồnnhânlực Chương 26 THỰC THI CHÍNH SÁCH PHÁT...
... giải pháppháttriểnnguồnnhânlựcđápứngyêucầu CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn tỉnh Nam Định đếnnăm 20 20 CHƢƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCĐÁPỨNG U CẦU ... xuất quan điểm pháttriểnnguồnnhânlựcđápứngyêucầu CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn Nam Định.Error! Bookmark not defined 3.1 .2 Quan điểm pháttriểnnguồnnhânlực để đápứngyêucầu CNH, HĐH ... nhân tố ảnh hƣởng pháttriển NNL đápứngyêucầu CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn 1 .2. 2 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlực 1 .2. 2.1 Xây dựng chiến lược, quy hoạchkếhoạchpháttriển NNL gắn với trình...
... 44 2.2 Thực trạng đào tạo nguồnnhânlực thành phố Hải Phòng 51 2. 2.1 Thực trạng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 51 thành phố Hải Phòng giai đoạn 20 12 – 20 16 2.2 .2 Thực trạng đào tạo nguồn ... rằng: nguồnnhânlựcnguồnlực người, nguồnlực quan trọng pháttriển kinh tế xã hội So với nguồnlực kinh tế khác nguồnlực tài chính, nguồnlực vật chất, nguồnlực cơng nghệ, nguồnnhânlực chịu ... lực 18 1 .2. 2 Vai trò nguồnnhânlựcpháttriển kinh tế xã hội 22 1 .2. 3 Các tiêu đánh giá chất lƣợng nguồnnhânlực 25 1.3 Quan hệ phối hợp Nhà trƣờng doanh nghiệp 29 đào tạo nguồnnhânlực 1.3.1...