... nângcaochấtlượngđào tạo; - Phân tích thực trạng chấtlượngđàotạochấtlượng nguồn nhân lực trường, sởđàotạo tổ chức khác; biện pháp mà trường, sởđàotạo thực để nângcaochấtlượngđàotạo ... chấtlượngđàotạo 2 .3. 1 Các nhân tố bên Chấtlượngđàotạo phụ thuộc vào nhóm nhân tố: chấtlượng học viên đầu vào, chấtlượngsởđàotạo yêu cầu, tiêu chí đánh giá chấtlượng sản phẩm đàotạo ... đề đặt cần giải Trên sở đó, tìm ngun nhân hạn ch chấtlượngđàotạoTrườngCao đẳng Công nghiệp Hưng Yên + Thứ ba, chương 3, luận văngiảiphápnângcaochấtlượngđàotạoTrườngCao đẳng Công...
... LUẬN VỀ CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO 1.1 Mộtsố khái niệm liên quan đến đàotạochấtlượngđàotạo 1.1.1 Đàotạo nội dung hoạt động đàotạo 1.1.1.1 Đào tạo: 1.1.1.2 Các nội dung hoạt ... 79 3. 3.2 Giảipháp thứ 2: Nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên 83 3 .3. 4 Giảipháp thứ 4: Nângcao công tác quản lý người học 90 3. 3.5 Giảipháp thứ 5: Tăng cường đầu tư nângcao hiệu ... chấtlượng giáo dục đàotạo Chương 2: Thực trạng chấtlượngđàotạotrường Chương 3: Đề xuất sốgiảiphápnângcaochấtlượngđàotạotrường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Yên Bái xi Luận văn tốt...
... nângcaochất lượng, đáp ứng yêu cầu đàotạo nhân lực phục vụ cho việc phát triển kinh tế - xã hội địa phương? Những giảipháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạotrường ĐHĐP Để giải khó khăn, nâng ... hội (bằng 1 /3 so với mức trung bình nước) Điều chứng tỏ đàotạo đại học có vấn đề sốlượngchấtlượng Thực chủ trương Đảng đổi toàn diện giáo dục – đào tạo, trường đại học phải có giảipháp hướng ... cầu đảm bảo chấtlượng giáo dục đại học: Mặc dù có phát triển nhanh sốlượngchấtlượng song thiếu sốlượng (xấp xỉ 28 sinh viên/giảng viên, gấp gần 1,5 lần so với quy định), yếu chấtlượng (tỉ...
... lý chấtlượng dạy học 74 CHƯƠNG : ĐỀ XUẤT CÁCGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY HỌC Ở CÁCTRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN - THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3. 1 Nguyên tắc đề xuất giảipháp 79 3. 2 Đề xuất giải ... chưa có nghiên cứu tổng thểnângcaochấtlượng dạy học hệ thống giáo dục tiểu học địa bàn quận 3, với lý chọn đề tài luận văn : Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượng dạy học trường tiểu học Quận ... đề giảipháp nhằm nângcaochấtlượng dạy học trường tiểu học Quận – Thành phố Hồ Chí Minh Giảipháp phát triển đội ngũ cán quản lý Giảipháp bồi dưỡng nângcaochấtlượng giảng dạy giáo viên Giải...
... luận chất lượng, chấtlượngđào tạo, quản lý, kiểm định chấtlượngđàotạo Qua đó, vào phân tích đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạoTrường Đại học Lạc Hồng Đề xuất giảiphápnângcaochất ... sở lý luận chung chấtlượngđàotạo - Chương 2: Phân tích đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạoTrường Đại học Lạc Hồng - Chương 3: Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngđàotạotrường Đại học ... dung, phương phápđàotạoTrường 1 .3 CHẤTLƯỢNGVÀCHẤTLƯỢNG TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 1 .3. 1 Các quan điểm chấtlượngChấtlượng khái niệm quen thuộc với loài người từ thời cổ đại, nhiên chất lượng...
... 3: Mộtsốgiảiphápnângcaochất lợng đàotạo hệ cao đẳng nghề trờng cao đẳng công nghệ bắc hà, tỉnh bắc ninh môI trờng hợp tác nhà trờng doanh nghiệp 3. 1 Nguyên tắc xác định phơng pháp 83 3.2 ... 3. 2 Cácgiảiphápnângcaochất lợng đàotạođàotạo hệ cao đẳng nghề 85 trờng Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà, tỉnh Bắc Ninh môi trờng hợp tác với doanh nghiệp 3.3 Khảo sát tính cấp thiết khả thi giải ... Chơng 3: Mộtsốgiảiphápnângcaochất lợng đàotạo hệ cao đẳng nghề trờng Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà, tỉnh Bắc Ninh môi trờng hợp tác nhà trờng doanh nghiệp 10 Chơng Cơ sở lý luận chất lợng đào tạo...
... giảipháp nhằm nângcao hiệu đàotạo Đóng góp luận văn - Phản ánh thực trạng đàotạo ở trườngcao đẳng Điện lực thành phớ Hồ Chí Minh - Đề xuất sốgiảiphápnângcaochấtlượngđàotạo ở trường ... vào, trình đào tạo, đầu thành đàotạo Trong bốn yếu tố này, ba yếu tố (đầu vào, trình đào tạo, đầu ra) định chấtlượng trình 11 đàotạo yếu tố cuối (thành đào tạo) định hiệu đàotạo Đầu vào Các ... tiêu đàotạo N1 19 % 52.8 32 N2 11 % N3 30 .5 % 8 .3 N4 % 8 .3 3 .3 Chương trình đàotạo 16 44.4 13 36.1 13. 9 Quy chế học vụ 18 50.0 14 38 .9 8 .3 Trong đó, N1: Tốt N2: Khá N3: Đạt N4: Khơng đạt 5.6 3. 2...
... 2.6 Mộtsố học kinh nghiệm 70 Chương MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TỈNH HÀ TĨNH . 73 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giảipháp . 73 3.2 Một ... 3. 2 Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngđàotạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Hà Tĩnh .74 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi sốgiảiphápnângcaochấtlượngđàotạo nghề ... thôn tỉnh Hà Tĩnh Chương 3: Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngđàotạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Hà Tĩnh 7 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAVẤN ĐỀ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG...
... 1.2.1 Khái niệm đàotạo nghề 1.2.2 Khái niệm Chất lượng, Chấtlượngđàotạo nghề 1.2 .3 Quản lý, Quản lý chấtlượngđàotạo nghề 17 1.2.4 Giải pháp, giảipháp Quản lý chấtlượngđàotạo nghề 20 1.2.5 ... huyện 21 1 .3 Mộtsốvấn đề đàotạo nghề Trung tâm dạy nghề 23 1 .3. 1 Nội dung đàotạo nghề Trung tâm dạy nghề 23 1 .3. 2 Phương phápđàotạo nghề 24 1.4 Mộtsốvấn đề Quản lý chấtlượngđàotạo nghề ... tài: “ Mộtsốgiảipháp quản lý chấtlượngđàotạo nghề TTDN huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá ” làm luận văn thạc sỹ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất sốgiảipháp Quản lý nhằm nângcaochấtlượngđào tạo...
... 2.4 .3 Mộtsố đánh giá nângcaochấtlượng dạy học HT 62 trường THCS biên giới huyện Tân Hồng Kết luận chương 65 Chương MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY 67 HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNGCÁCTRƯỜNG ... ĐÒNG THÁP 3. 1 Mộtsố định hướng đề xuất giảiphápnângcaochấtlượng dạy 67 học HT trường THCS biên giới huyện Tân Hồng tỉnh Đồng Tháp 3. 2 Mộtsốgiảiphápnângcaochấtluợng dạy học HT trường ... LƯỢNG DẠY HỌC 33 34 34 35 36 36 37 37 38 39 CỦA HIỆU TRƯỞNGCÁCTRƯỜNG THCS BIÊN GIỚI HUYỆN TÂN HỒNG- TỈNH ĐỒNG THÁP 2.1 Khái quát tình hình phát triển kinh tế, xã hội giáo dục – đào 39 tạo huyện...
... phải nhìn vào chấtlượng đội ngũ GVDN Nếu đội ngũ GVDN trường tốt yên tâm chấtlượngđàotạo Đồng quan điểm đó, trường thống biện pháp hàng đầu để nângcaochấtlượngđàotạonângcaochấtlượng ... điểm giảipháp trên, theo tôi: Giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên dạy nghề cách thức tác động hướng vào việc tạo biến đổi chấtlượng đội ngũ GVDN 1.2 .3. 3 Ý nghĩa viƯc ®Ị xt giảipháp ... giáo dục nângcaochấtlượng nhà giáo, việc tìm biện phápnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên dạy nghề lại trở nên quan trọng Từ lý trên, chọn đề tài "Một sốgiảiphápnângcaochấtlượng đội...
... ngh Trang 60 3.3 .3. 2 Ph ng pháp ti p c n t o ngh theo MES Trang 62 3.3 .3. 3 Ph ng pháp xây d ng MES Trang 63 3 .3. 3.4 M r ng di n ngh ho c nângcao trình 3. 3.4 Qu n lý ch t l ngh ... Trang 35 2 .3. 3 Tình hình ch t l ng t i m t s tr ng trung c p Trang 38 2 .3. 3.1 V k t qu h c t p c a h c sinh Trang 38 2 .3. 3.2 V trình chun mơn c a cán b gi ng d y Trang 38 2 .3. 4 Nh ... 52 3. 2.2 Giáo d c ngh nghi p th i k h i nh p Trang 54 3.3 M T S GI I PHÁPNÂNGCAO CH T L NG ÀO T O CHO H TRUNG C P CHUYÊN NGHI P TRÊN TP H A BÀN CHÍ MINH Trang 55 3. 3.1 Nâng cao...
... nângcaochấtlượng đội ngũ cán bộ, công chức sở nhằm đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ trị phát triển kinh tế -xã hội huyện nên đề xuất sốgiảipháp thông qua Sáng kiến “ Mộtsốgiảiphápnângcao ... số lượt đào tạo, bồi dưỡng không nhỏ hiệu quả, chấtlượngđàotạo không cao, chất lượng, trình độ cán bộ, cơng chức cấp xã hạn chế Thứ năm: Nhận thức công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công ... “Bình quân hàng năm đàotạo nghề cho khoảng triệu lao động nơng thơn, đào tạo, bồi dưỡng 100.000 lượt cán bộ, công chức xã Nângcaochấtlượng hiệu đàotạo nghề, nhằm tạo việc làm, tăng...
... khoa học giảiphápnângcaochấtlượng giáo dục Về mặt thực tiễn: Đề xuất sốgiảiphápnângcaochấtlượngđàotạotrườngCao đẳng Bách Việt Góp phần nângcaochấtlượngđàotạo loại hình trường ... khai nhiệm vụ đàotạo 48 2 .3 58 Đánh giá chung thực trạng 2 .3. 1 Ưu điểm 58 2 .3. 2 Hạn chế 58 2 .3. 3 Nguyên nhân 59 Chương 3: MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO Ở TRƯỜNGCAO ĐẲNG BÁCH ... nângcaochấtlượngđàotạotrườngcao đẳng 3. 2 Đối tượng nghiên cứu MộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngđàotạotrườngCao đẳng Bách Việt Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất giảipháp có sở khoa học...
... 12 1.2 Đàotạochấtlượngđàotạo 13 1.2.1 Dịch vụ đàotạo 13 1.2.2 Chấtlượngđàotạo 14 1.2 .3 Khách hàng dịch vụ đàotạo 17 1 .3 Mộtsố nghiên ... đánh giá chấtlượngđàotạo quan điểm đàotạo dịch vụ từ xây dựng mơ hình đánh giá chấtlượngđàotạo DL-KS địa bàn tỉnh BR-VT đề xuất mốtsốgiảipháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạo DL-KS ... Địa phương: Hạng Cao cấp sao sao Đạt TCTT Khác Tổng Số KS Số phòng Số KS Số phòng Số KS Số phòng Số KS Số phòng Số KS Số phòng Số KS Số phòng Số KS Số phòng Số KS Số phòng Số KS Số phòng Vũng Tàu...
... 248.898 100 93. 338 59,5 124.619 62 170.495 68,5 63. 532 40,5 76 .38 0 38 78.4 03 - 2010 c a BIDV 31 ,5 34 Bi 2 .3: u tín d ng c n 2008-2010 tính: T ng 170.495 124.619 93. 338 78.4 03 76 .38 0 63. 532 2008 2009 ... ng 31 /12/2008 31 /12/2009 31 /12/2010 % % % Tuy t Tuy t Tuy i i i ng ng ng 156.870 26,4 200.999 28,1 248.898 23, 8 93. 338 124.619 170.495 63. 532 33 .2 73 23. 904 76 .38 0 12,8 9 .36 9 21,21% 38 .2 63 25. 531 ... 28.0 83 11,84 1, 83 3. 531 1,79 3. 597 1,52 0,27 864 0,44 819 0 ,34 937 N nghi ng h T tr ng 2. 833 i tiêu chu n N (%) S ti n 31 .452 N c n y N T tr ng 2010 4 13 chu n 118. 837 2009 ng 0,61 1.1 73 0,59 2.007...