2 3 thống kê đánh giá của ht và cbql về mức độ ứng dụng cntt vào dạy học

Đánh giá xếp hạng và website/Portal mức độ ứng dụng công nghệ thông tin 2010

Ngày tải lên : 21/01/2013, 10:19

... 1 13. 83 47.15 28 20 Đồng Tháp 187 .30 121 .50 43. 81 22 21 Tây Ninh 184.19 128 .69 31 .50 24 22 Thái Nguyên 180.54 1 12. 32 39 .22 29 23 TP Cần Thơ 180.01 120 .99 32 . 02 27 24 Phú Thọ 179 .22 1 23 .14 32 . 08 ... Hà Nội 23 46 23 38 22 62 225 2 Quảng Trị 23 29 23 28 21 50 21 50 Hà Tĩnh 21 33 1 824 30 6 1 827 1 824 10 An Giang 20 06 1867 139 21 11 Kiên Giang 1890 1878 12 37 6 37 5 12 Lai Châu 1849 18 12 37 118 118 13 Tuyên ... 16 ( 124 .65) 29 25 17 Quảng Nam 17 ( 124 .22 ) 52 20 18 Phú Thọ 18 ( 1 23 .14) 13 49 19 Hà Nam 19 ( 122 . 53) 11 18 20 Quảng Ninh 20 ( 122 .25 ) 53 21 Bà Rịa - Vũng Tàu 21 ( 122 . 02) 53 22 Đồng Tháp 22 ( 121 .50)...

58
347
0

Kế hoạch việc làm mới (Đưa ứng dụng CNTT vào dạy học)

Ngày tải lên : 08/06/2015, 17:00

... đồng nghiệp động viên, khuyến khích lẫn việc đa CNTT vào dạy học, với đồng nghiệp thực hành soạn V K HOCH C TH: THNG Thỏng 9 /20 09 n 10 /20 09 NI DUNG CễNG VIC GHI CH - Tham gia hun CNTT (Cỏch son ... nhiệm vụ dạy học trờng thân phải xếp v dành nhiều thời gian để tự học, tự rèn luyện; học hỏi đồng nghiệp am hiểu CNTT để nâng cao trình độ hiểu biết CNTT, nắm bắt kịp thời xu hớng phát triển CNTT; ... Có kĩ soạn giảng điện tử thành thạo, ứng dụng vào việc giảng dạy, nâng cao chất lợng dạy - học III Nội dung việc làm mới: Vic ging dy bng bi ging in t cú nhng u...

4
358
0

Biện pháp quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học các trường THCS quận lê chân thành phố hải phòng (2)

Ngày tải lên : 12/12/2015, 08:34

... 58 2. 3 .2 Công tác tổ chức, đạo, hướng dẫn hoạt động ứng dụng CNTT vào dạy học 58 2. 3. 3 Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động ứng dụng CNTT vào dạy học 58 2. 3. 4 Công ... 22 1 .3 .2 Ứng dụng CNTT vào dạy học 25 1 .3. 3 Sự phát triển xếp hạng CNTT .26 1.4 Quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trường THCS 34 1.4.1 Quan điểm Đảng, Nhà nước ngành GD&ĐT .34 ... 42 2 .2. 2 Thực trạng sở vật chất cho ứng dụng CNTT .46 2. 2 .3 Thực trạng trình độ CNTT đội ngũ CBQL giáo viên quận Lê Chân .49 2. 2.4 Thực trạng nhận thức CNTT ứng dụng CNTT vào dạy...

18
393
0

Đánh giá tình trạng và phân hạng mức độ nguy cấp của các loài cá quý hiếm cần được ưu tiên bảo vệ ở các thủy vực nước ngọt việt nam

Ngày tải lên : 05/07/2015, 13:49

... Osteoglossiformes 191 22 Perciformes 1.696 20 1 50 23 Percopsiformes 0 24 Pleuronectiformes 24 0 25 Salmoniformes 131 0 26 Scorpaeniformes 28 27 Siluriformes 888 23 9 20 28 Synbranchiformes 67 26 29 Syngnathiformes ... Actinopterygii 60 38 4 441 919 10 27 0 27 81 1061 5 935 Sarcopterygii 0 0 0 3 61 39 5 448 9 23 10 27 6 27 97 10 82 6001 Elasmobranchii 0 5 1 14 Actinopterygii 64 114 197 68 4 83 26 1 1 128 69 119 199 69 4 83 26 2 121 1 Elasmobranchii ... Eschmeyer [33 , 34 , 35 ] Từ áp dụng nghiên cứu phân hạng mức độ đe dọa loài dựa vào thứ hạng, tiểu chuẩn hƣớng dẫn đánh giá tình trạng loài IUCN 20 10 (Phụ lục 2) 22 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO...

89
787
2

Tìm hiểu chế độ tài chính của các đơn vị sự nghiệp có thu và nhữngnhận xét đánh giá của nhóm nghiên cứu về chế độ thu chi tài chính tạitrường Đại Học Luật Hà Nội

Ngày tải lên : 17/02/2016, 22:55

... xét, đánh giá nhóm chế độ thu chi Trường Đại Học Luật Năm 20 10 Trường Đại học Luật Hà Nội đơn vị nghiệp tự đảm bảo phần kinh phí hoạt động thường xuyên theo Điều Nghị định 43 /20 06/NĐ7 CP ngày 25 ... nghiệp thực theo quy định Luật Ngân sách nhà nước quy định điều 27 , 28 , 29 , 30 nghị định 43 Ngoài ra, Nghị định 43, điều 31 , 32 nêu rõ Trách nhiệm thủ trưởng đơn vị nghiệp Trách nhiệm Bộ trưởng ... 465 triệu đồng chiếm 37 ,36 % 2. 2 Về cấu thu chi: - Chi từ ngân sách nhà nước cấp: 27 tỷ 1 83 triệu đồng chiếm 46, 02 % tổng chi Nguồn kinh phí ngân sách nhà nước cấp chủ yếu sử dụng để đảm bảo khoản...

14
444
0

Phieu khao sat danh gia muc do ung dung CNTT

Ngày tải lên : 01/02/2013, 11:53

... công trực tuyến quan mức 1, mức 2, mức 3, mức + Mức 1:…… dịch vụ + Mức 2: …… dịch vụ + Mức 3: …… dịch vụ + Mức 4:…… dịch vụ Hãy liệt kê dịch vụ công trực tuyến quan mức trở lên (mức dịch vụ, tên dịch ... Chứng chỉ:…………… + Chứng phát triển ứng dụng: ………… người Tên đơn vị cấp Chứng chỉ:…………… + Chứng an toàn bảo mật: …… người Tên đơn vị cấp Chứng chỉ:…………………… + Chứng khác (liệt kê chi tiết): + ……………………………………………………………………………………………… ... - UBND cấp huyện) - Trên đại học: ………người - Đại học: ……… người - Cao đẳng:… người Số cán bộ, công chức có chứng Tin học (chứng quản lý dự án theo Nghị định 1 02; chứng quản trị mạng CSDL như: Security+,...

7
3K
24

Các tiêu chí để đánh giá sản phẩm dự thi ứng dụng CNTT trong dạy học

Ngày tải lên : 18/07/2013, 01:26

1
997
4

Quản lý hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông

Ngày tải lên : 28/12/2013, 20:35

... thức ứng dụng CNTT cho đội ngũ GV trường THPT 3 .2. 2 Biện pháp 2: Nâng cao trình độ ứng dụng CNTT cho đội ngũ GV 3 .2. 3 Biện pháp 3: Tăng cường quản lý việc ứng dụng CNTT đội ngũ GV dạy học 3 .2. 4 ... ĐỒNG NAI 2. 2.1 Thực trạng nhận thức đội ngũ GV hoạt động ứng dụng CNTT 2. 2 .2 Thực trạng sở vật chất, thiết bị CNTT 2. 2 .3 Thực trạng hoạt động ứng dụng CNTT đội ngũ GV hoạt động dạy học 2. 3 THỰC ... ứng dụng CNTT dạy học trường THPT NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học đội ngũ GV THPT - Đánh giá thực trạng hoạt động ứng dụng CNTT dạy học đội...

19
685
0

ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC

Ngày tải lên : 28/09/2014, 21:40

... trình dạy học - CNTT cải thiện việc đánh giá trình dạy học cách đưa phân tích phản hồi nhanh chóng cách hỗ trợ giáo viên sử dụng đánh giá học sinh để cải tiến chương trình giảng dạy, từ đưa đánh giá ... trò CNTT Dạy- Học Hiệu việc Ứng dụng CNTT dạy học Những trở ngại Ứng dụng CNTT Những thuận lợi, khó khăn thực tế nhà trường Những ý kiến đề xuất biện pháp đẩy mạnh ƯD CNTT Vấn đề cần tránh Ứng dụng ... CN Hiệu CNTT dạy học - CNTT có đóng góp đa dạng quan trọng vào trình dạy học, hỗ trợ công tác giảng dạy nâng cao chất lượng hoạt động học tập cho hiệu hơn, tạo nhiều phương pháp tiếp cận học tập,...

20
471
0

Nâng cao kết quả các bài học trong chương Hình Học của môn Toán lớp 5 thông qua việc ứng dụng CNTT trong dạy học

Ngày tải lên : 18/12/2014, 11:35

... nghiệm) 5A ( đối chứng) 25 25 10 13 15 12 22 23 Về ý thức học tập, học sinh hai lớp tích cực, chủ động Kết học lực năm học trước, hai lớp tương đương xếp loại học lực cuối năm tất mơn học Thiết kế: ... tình hình học mơn tốn lớp thơng qua việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học + Ứng dụng Cơng nghệ tin học dạy học mơn Tốn Lê Minh Cương – MS 720 + Sử dụng Cơng nghệ tin học dạy học tiểu học Vũ ... thiết bị dạy học đại Trên vài kinh nghiệm đưa ứng dụng Cơng nghệ thơng tin vào dạy Tốn chương Hình học lớp 5C trường Tiểu học thị trấn Tơ Hạp Khi ứng dụng Cơng nghệ thơng tin vào dạy học có vất...

12
576
0

Nâng cao kết quả các bài học trong chương hình học của môn Toán lớp 5 thông qua việc ứng dụng CNTT trong dạy học

Ngày tải lên : 23/04/2015, 15:24

... tin học dạy học tiểu học Vũ Văn Đức – MS 756 Các đề tài đề cập đến định hướng, tác dụng, kết việc đưa Công nghệ tin học vào dạy học Vấn đề nghiên cứu: Việc ứng dụng Công nghệ tin học dạy học vào ... nghiệm) 25 10 15 22 5A ( đối chứng) 25 13 12 23 Về ý thức học tập, học sinh hai lớp tích cực, chủ động Kết học lực năm học trước, hai lớp tương đương xếp loại học lực cuối năm tất môn học Thiết ... động kiểm tra sau tác động với nhóm tương đương.” Nhóm KT trước tác Tác động động Thực nghiệm O1 Dạy học có ứng dụng O3 Công nghệ tin học O2 Dạy học không ứng dụng O4 Công nghệ tin học 5C ( 25 HS...

11
618
2

ĐÁNH GIÁ ĐIỀU KIỆN VÀ THỰC TRẠNG NÔNG NGHIỆP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ CAO TỈNH BÌNH THUẬN

Ngày tải lên : 29/02/2016, 06:28

... tăng từ 3 .22 3 năm 20 00 lên 5.799 năm 20 05 20 .551 năm 20 13 (gấp 6,4 lần so với năm 20 00) Sản lượng long tăng từ 43. 548 năm 20 00 lên 96.806 năm 20 05 400.800 năm 20 13 (gấp 4,1 lần so với năm 20 05) ... qua, từ 12. 515 năm 20 05 lên 41. 038 năm 20 13 (gấp 3 ,28 lần so với năm 20 05) Sản lượng mủ cao su tăng lên đáng kể, năm 20 13 sản lượng đạt 34 .954 tấn, tăng 28 . 436 so với năm 20 05 (gấp 5 ,36 lần); ... năm 20 20 - Quyết định 28 03/ QĐ-UBND ngày 26 / 12/ 2011 UBND tỉnh Bình Thuận việc phê duyệt Đề cương kinh phí lập đề án Phát triển nông nghiệp ứng dụng công nghệ cao tỉnh Bình Thuận đến năm 20 20 2. 3...

66
514
0

Quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 24/01/2013, 16:27

11
968
7

Công văn 646/PGD Hướng dẫn bổ sung của PGD Chợ Mới về hội thi ứng dụng CNTT và làm ĐDDH 2010-2011

Ngày tải lên : 30/10/2013, 17:11

... TIỄN: 1- Tác dụng thiết bị dạy học tự làm học sinh, thân tác giả nhóm tác giả, tổ chuyên môn tác dụng đơn vị ngành giáo dục 2- Phạm vi tác dụng thiết bị dạy học tự làm 3- Những học kinh nghiệm ... Thiết bị dạy học tự làm dùng để phục vụ cho (các học, thực hành, thí nghiệm môn, lớp ): - Thời gian thực hiện: - Đưa vào sử dụng từ năm học: 20 0 - 20 - Nguyên vật liệu để làm thiết bị dạy học: - ... từ 13 điểm đến 15 điểm Phụ lục MẪU BẢN THUYẾT MINH CHI TIẾT KÈM THEO THIẾT BỊ DẠY HỌC TỰ LÀM DỰ THI pfj 137 7 420 076.doc Trang 6/7 NĂM HỌC 20 10- 20 11 I/TÍNH MỤC ĐÍCH CỦA THIẾT BỊ DẠY HỌC...

7
581
1

Ứng dụng CNTT trong dạy học khái niệm về quan hệ vuông góc ở trường phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Ngày tải lên : 27/09/2014, 00:07

48
633
2

Ứng dụng CNTT vào Trường học.2/2011

Ngày tải lên : 18/10/2014, 19:00

... ứng II THỐNG NHẤT KHI SOẠN THẢO Phông chữ quy định: Times New Roman, cỡ chữ 13 Định dạng lề: Trên: 20 – 25 mm; Dưới: 20 – 25 mm; Trái: 25 mm; Phải: 20 mm Lưu ý: Sau tổ chức chuyên đề phải thống ... hoạt Có thể trực tiếp vào Timing PHẦN SỬ DỤNG HỘP THƯ ĐIỆN TỬ CÁCH THỰC HIỆN Bước 1: gõ dòng chữ: mail.khanhhoa.edu.vn vào ô chứa địa www… Bước 2: Gõ tên đăng nhập vào ô mật vào ô phía Ví dụ: Tên ... thống cách soạn thảo, riêng việc soạn giáo án khuyến khích áp dụng năm học từ đầu năm học 20 11 -20 12 bắt buộc phải thực thống theo quy định chung ( muốn sử dụng lại nội dung sẵn có cần phải chuyển...

15
217
0

THUAN LOI-KHO KHAN CUA UNG DUNG CNTT TRONG DAY HOC

Ngày tải lên : 28/10/2014, 07:00

... n y sinh nh ng lý thuy t h c t p m i 3 .2 Các thách th c: Theo nh n ñ nh c a m t s chuyên gia, vi c ñưa công ngh thông tin truy n thông ng d ng vào lĩnh v c giáo d c ñào t o bư c ñ u ñã ñ t ñư ... t tay vào so n gi ng N u s d ng MS PowerPiont làm công c c n lưu ý v Font ch , màu ch (Xanh(ñen)- tr ng, vàng/ñ ) hi u ng thích h p (hi u ng ñơn gi n, nh nhàng tránh gây m t t p trung vào n i ... p ho t ñ ng b ng ho t ñ ng t giác, tích c c sáng t o, ñư c th c hi n ñ c l p ho c giao lưu.[7] Nh ng thí nghi m, tài li u ñư c cung c p b ng nhi u kênh: kênh hình, kênh ch , âm s ng ñ ng làm cho...

5
1.7K
17

ứng dụng cntt trong dạy học toán lớp 2

Ngày tải lên : 26/11/2014, 17:18

... sử dụng CNTT truyền thông hoạt động dạy học Do đó, ứng dụng CNTT vào dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh yêu cầu tất yếu giai đoạn - Việc ứng dụng CNTT vào dạy học ... hiệu dạy học 3 .2 Đối tƣợng nghiên cứu Nghiên cứu phần mềm dạy học toán Tiểu học ứng dụng chúng vào dạy học nội dung chƣơng trình Toán lớp 3. 3 Thời gian địa điểm nghiên cứu - Từ tháng 12 năm 20 13 ... ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán cần thiết Trong năm gần việc ứng dụng CNTT phổ biến Việt Nam Cùng với lên xã hội, ngành giáo dục mạnh dạn đƣa ứng dụng CNTT vào dạy học Đối với ngành giáo...

56
1.2K
7

ứng dụng cntt trong dạy học ở trường phổ thông việt nam

Ngày tải lên : 13/01/2015, 15:33

39
398
0