2 4 thống kê tự đánh giá của ht và cbql về việc ứng dụng cntt vào dạy học
Nâng cao kết quả các bài học trong chương Hình Học của môn Toán lớp 5 thông qua việc ứng dụng CNTT trong dạy học
Ngày tải lên :
18/12/2014, 11:35
... trình dạy học xu hướng tất yếu trường học giới Việt nam nói riêng Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc hỗ trợ dạy học mơn tốn cơng cụ dạy học .Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học nói chung dạy học ... tình hình học mơn tốn lớp thơng qua việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học + Ứng dụng Cơng nghệ tin học dạy học mơn Tốn Lê Minh Cương – MS 720 + Sử dụng Cơng nghệ tin học dạy học tiểu học Vũ ... tài đề cập đến định hướng, tác dụng, kết việc đưa Cơng nghệ tin học vào dạy học Vấn đề nghiên cứu: Việc ứng dụng Cơng nghệ tin học dạy học vào số thuộc chương hình học mơn tốn lớp có mang lại hiệu...
- 12
- 576
- 0
Nâng cao kết quả các bài học trong chương hình học của môn Toán lớp 5 thông qua việc ứng dụng CNTT trong dạy học
Ngày tải lên :
23/04/2015, 15:24
... tin học dạy học tiểu học Vũ Văn Đức – MS 756 Các đề tài đề cập đến định hướng, tác dụng, kết việc đưa Công nghệ tin học vào dạy học Vấn đề nghiên cứu: Việc ứng dụng Công nghệ tin học dạy học vào ... nay, việc ứng dụng rộng rãi đa phương tiện vào trình dạy học xu hướng tất yếu trường học giới Việt nam nói riêng Ứng dụng công nghệ thông tin việc hỗ trợ dạy học môn toán công cụ dạy học .Việc ứng ... nghiệm O1 Dạy học có ứng dụng O3 Công nghệ tin học O2 Dạy học không ứng dụng O4 Công nghệ tin học 5C ( 25 HS ) Đối chứng KT sau tác động 5A ( 25 HS ) Ở thiết kế , sử dụng phép kiểm chứng T-Test...
- 11
- 618
- 2
Học phần ứng dụng CNTT vào dạy học đồ án lý thuyết nội dung tự nghiên cứu
Ngày tải lên :
20/10/2014, 15:24
... Khả đánh giá: giáo viên ứng dụng công nghệ vào việc đánh giá học sinh • Khả chuyên nghiệp tạo hiệu cao: khả giáo viên ứng dụng công nghệ vào công việc chuyên môn việc trao đổi với đồng nghiệp, học ... chuột vào đường link mà Google Docs gửi cho bạn Sau bạn chuyển vào trang bên Bây bạn bắt đầu tạo, chia sẻ làm việc văn 26 4 .2. 5 Cách sử dụng bản: 4 .2. 5.1 Tạo tài liệu văn mới: - B1 Nhấp chuột vào ... đầu vào - Môn công nghệ môn học cần thiết, việc hỗ trợ giáo viên học sinh việc dạy học Song, giáo viên nên cân nhắc trình độ học sinh để đưa chương trình phù hợp giao tập thích hợp Câu - ICT ứng...
- 68
- 3.5K
- 3
Kế hoạch việc làm mới (Đưa ứng dụng CNTT vào dạy học)
Ngày tải lên :
08/06/2015, 17:00
... Có kĩ soạn giảng điện tử thành thạo, ứng dụng vào việc giảng dạy, nâng cao chất lợng dạy - học III Nội dung việc làm mới: Vic ging dy bng bi ging in t cú nhng u im ca nú ... dng c Để thực việc làm mình, nhiệm vụ dạy học trờng thân phải xếp v dành nhiều thời gian để tự học, tự rèn luyện; học hỏi đồng nghiệp am hiểu CNTT để nâng cao trình độ hiểu biết CNTT, nắm bắt ... động viên, khuyến khích lẫn việc đa CNTT vào dạy học, với đồng nghiệp thực hành soạn V K HOCH C TH: THNG Thỏng 9 /20 09 n 10 /20 09 NI DUNG CễNG VIC GHI CH - Tham gia hun CNTT (Cỏch son bi bng phn...
- 4
- 358
- 0
Biện pháp quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học các trường THCS quận lê chân thành phố hải phòng (2)
Ngày tải lên :
12/12/2015, 08:34
... 42 2 .2. 2 Thực trạng sở vật chất cho ứng dụng CNTT .46 2. 2.3 Thực trạng trình độ CNTT đội ngũ CBQL giáo viên quận Lê Chân .49 2. 2 .4 Thực trạng nhận thức CNTT ứng dụng CNTT vào dạy ... 22 1.3 .2 Ứng dụng CNTT vào dạy học 25 1.3.3 Sự phát triển xếp hạng CNTT .26 1 .4 Quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trường THCS 34 1 .4. 1 Quan điểm Đảng, Nhà nước ngành GD&ĐT . 34 ... 58 2. 3 .2 Công tác tổ chức, đạo, hướng dẫn hoạt động ứng dụng CNTT vào dạy học 58 2. 3.3 Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động ứng dụng CNTT vào dạy học 58 2. 3 .4 Công...
- 18
- 393
- 0
Phương pháp giảng bình và việc vận dụng nó vào dạy học các trích đoạn truyện kiều của nguyễn du ở trường phổ thông trung học
Ngày tải lên :
19/12/2013, 14:04
... (1): Văn học 11 (Tập Phần văn học Việt Nam -Tr. 147 )- NXB GD 20 00 (2) : Văn học 11 (tập Phần văn học Việt nam-Tr. 143 )- NXB GD 20 00 (3): Văn học 11 (tập Phần văn học nớc Tr. 54) NXBGD 20 00 Giảng ... (1): Văn học 11 (tập Phần văn học Việt Nam Tr .21 3) NXBGD 20 00 (2) : Thơ 19 32 - 1 945 (Tr.806) NXB Hội nhà văn 1999 (3): Văn học 12 (tập Phần văn học Việt Nam Tr.61) NXBGD 20 00 (4) : Văn học 11 ... Nai 19 94 (2) : Truyện Kiều (Tr.87)- Nguyễn Du NXB Đồng Nai 19 94 (3): Văn học 11 (Tập Phần văn học Việt Nam -Tr.1 42 ) - NXB GD 20 00 (4) : Văn học 11 (Tập Phần văn học Việt Nam -Tr.131)- NXB GD 20 00...
- 59
- 898
- 1
Quản lý hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông
Ngày tải lên :
28/12/2013, 20:35
... thức ứng dụng CNTT cho đội ngũ GV trường THPT 3 .2. 2 Biện pháp 2: Nâng cao trình độ ứng dụng CNTT cho đội ngũ GV 3 .2. 3 Biện pháp 3: Tăng cường quản lý việc ứng dụng CNTT đội ngũ GV dạy học 3 .2. 4 ... ĐỒNG NAI 2. 2.1 Thực trạng nhận thức đội ngũ GV hoạt động ứng dụng CNTT 2. 2 .2 Thực trạng sở vật chất, thiết bị CNTT 2. 2.3 Thực trạng hoạt động ứng dụng CNTT đội ngũ GV hoạt động dạy học 2. 3 THỰC ... GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC CỦA ĐỘI NGŨ GV 2. 4. 1 Mặt mạnh 2. 4 .2 Mặt yếu 2. 4. 3 Thuận lợi 2. 4. 4 Khó khăn chủ yếu Kết luận chương...
- 19
- 685
- 0
ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC
Ngày tải lên :
28/09/2014, 21:40
... trình dạy học - CNTT cải thiện việc đánh giá trình dạy học cách đưa phân tích phản hồi nhanh chóng cách hỗ trợ giáo viên sử dụng đánh giá học sinh để cải tiến chương trình giảng dạy, từ đưa đánh giá ... trò CNTT Dạy- Học Hiệu việc Ứng dụng CNTT dạy học Những trở ngại Ứng dụng CNTT Những thuận lợi, khó khăn thực tế nhà trường Những ý kiến đề xuất biện pháp đẩy mạnh ƯD CNTT Vấn đề cần tránh Ứng dụng ... CN Hiệu CNTT dạy học - CNTT có đóng góp đa dạng quan trọng vào trình dạy học, hỗ trợ công tác giảng dạy nâng cao chất lượng hoạt động học tập cho hiệu hơn, tạo nhiều phương pháp tiếp cận học tập,...
- 20
- 471
- 0
skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
23/12/2014, 14:40
... ti n, ng (t l ) T ng s Giáo viên th c hi n: ng ti n, dùng h tr ng h c sinh: 29 D i5 T n7 T tr lên 5 /29 (17 .2% ) 15 /29 (51.7%) 9 /29 (31.1%) 5 /29 (17 .2% ) 15 /29 (51.7%) 9 /29 (31.1%) ng Duy To i 11 ... 10,11, 12 Nxb GD, H 20 06 Website: http://www.edu.net.vn Website: http://www.dayvahoc.vn 10 Website: http://www.Google.com.vn 11 Website: http://www.moet.gov.vn 12 Website: http://www.violet.vn Giáo ... ta 1600000 140 0000 120 0000 1000000 800000 600000 40 0000 20 0000 C n 1890 c (10.900 ha) Giáo viên th c hi n: C n c 1900 (301.000 ha) ng Duy To i Nam1910 Kì (1. 528 .000 ha) B c19 12 Kì (47 0.000 ha)...
- 15
- 1.3K
- 4
tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
24/12/2014, 22:57
... ti n, ng (t l ) T ng s Giáo viên th c hi n: ng ti n, dùng h tr ng h c sinh: 29 D i5 T n7 T tr lên 5 /29 (17 .2% ) 15 /29 (51.7%) 9 /29 (31.1%) 5 /29 (17 .2% ) 15 /29 (51.7%) 9 /29 (31.1%) ng Duy To i 11 ... 10,11, 12 Nxb GD, H 20 06 Website: http://www.edu.net.vn Website: http://www.dayvahoc.vn 10 Website: http://www.Google.com.vn 11 Website: http://www.moet.gov.vn 12 Website: http://www.violet.vn Giáo ... ta 1600000 140 0000 120 0000 1000000 800000 600000 40 0000 20 0000 C n 1890 c (10.900 ha) Giáo viên th c hi n: C n c 1900 (301.000 ha) ng Duy To i Nam1910 Kì (1. 528 .000 ha) B c19 12 Kì (47 0.000 ha)...
- 15
- 442
- 0
SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
11/04/2015, 23:22
... hoạt động dạy học Do đó, hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học chưa cao Vậy công nghệ thông tin gì? Vai trò với dạy học nói chung môn Lịch sử nói riêng nào? Ứng dụng vào dạy học Lịch ... hội Do đó, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ngày trở nên cấp thiết Nếu biết khai thác tốt ứng dụng hiệu công nghệ thông tin vào việc thiết kế giảng việc tiếp thu kiến thức học sinh ... rộng tới tất trường học, giúp cho việc ứng dụng kiến thức, kĩ hiểu biết công nghệ thông tin vào dạy học Vai trò công nghệ thông tin với dạy học Ngày nay, việc đổi phương pháp dạy học trường phổ thông...
- 11
- 550
- 0
Tham luận : Ứng dụng CNTT trong dạy học - Khó khăn và thách thức (4.2008)
Ngày tải lên :
02/09/2013, 13:10
... tin, dù đưa vào trình dạy học, chưa thể phát huy tính trọn vẹn tích cực tính hiệu - Việc sử dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp dạy học chưa nghiên cứu kỹ, dẫn đến việc ứng dụng không ... không chỗ, không lúc, nhiều lạm dụng - Việc đánh giá tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin lúng túng, chưa xác định hướng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Chính sách, chế quản lý nhiều ... cách tự khẳng định mẻ giáo viên đòi hỏi giáo viên phải kết hợp hài hòa phương pháp dạy học đồng thời phát huy ưu điểm phương pháp dạy học làm hạn chế nhược điểm phương pháp dạy học truyền thống...
- 4
- 1.4K
- 26
Ứng dụng CNTT vào Trường học.2/2011
Ngày tải lên :
18/10/2014, 19:00
... Trái: 25 mm; Phải: 20 mm Lưu ý: Sau tổ chức chuyên đề phải thống cách soạn thảo, riêng việc soạn giáo án khuyến khích áp dụng năm học từ đầu năm học 20 11 -20 12 bắt buộc phải thực thống theo quy định ... hoạt Có thể trực tiếp vào Timing PHẦN SỬ DỤNG HỘP THƯ ĐIỆN TỬ CÁCH THỰC HIỆN Bước 1: gõ dòng chữ: mail.khanhhoa.edu.vn vào ô chứa địa www… Bước 2: Gõ tên đăng nhập vào ô mật vào ô phía Ví dụ: Tên ... Sử dụng hộp thư Đọc thư đến thư gửi, soạn thư để gửi, tạo nhóm thêm danh sách liên hệ,… 14 PHÒNG GD&ĐT KHÁNH SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN BÌNH CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC VÀ...
- 15
- 217
- 0
Học phần ứng dụng cntt trong dạy học nội dung tự nghiên cứu
Ngày tải lên :
20/10/2014, 15:24
... Trang 43 GVHD: ThS Lê Đức Long - Ứng dụng CNTT dạy học – 04 .20 14 Quá nhiều lựa chọn dẫn đến việc bão hòa, ko đồng sử dụng áp dụng phần mềm dạy học Như vậy, phủ nhận vai trò tầm quan trọng việc ứng ... Mộng Hà) Trang GVHD: ThS Lê Đức Long Ứng dụng CNTT dạy học – 04 .20 14 Tham khảo địa chỉ: http://www.vn-zoom.com/f 94/ google-docs-office-online-cua-ban-17 42 1 3.html http://en.wikipedia.org/wiki/OpenOffice.org ... hoạt động dạy học, tạo hứng thú học tập học sinh, góp phần đổi phương pháp dạy học Học sinh hứng thú học tập hơn, thực hoạt động tích cực học tập CHỦ ĐỀ 4: Hỏi: Tìm hiểu số phần mềm dạy học nước...
- 44
- 510
- 0
THUAN LOI-KHO KHAN CUA UNG DUNG CNTT TRONG DAY HOC
Ngày tải lên :
28/10/2014, 07:00
... t tay vào so n gi ng N u s d ng MS PowerPiont làm công c c n lưu ý v Font ch , màu ch (Xanh(ñen)- tr ng, vàng/ñ ) hi u ng thích h p (hi u ng ñơn gi n, nh nhàng tránh gây m t t p trung vào n i ... y sinh nh ng lý thuy t h c t p m i 3 .2 Các thách th c: Theo nh n ñ nh c a m t s chuyên gia, vi c ñưa công ngh thông tin truy n thông ng d ng vào lĩnh v c giáo d c ñào t o bư c ñ u ñã ñ t ñư c ... p ho t ñ ng b ng ho t ñ ng t giác, tích c c sáng t o, ñư c th c hi n ñ c l p ho c giao lưu.[7] Nh ng thí nghi m, tài li u ñư c cung c p b ng nhi u kênh: kênh hình, kênh ch , âm s ng ñ ng làm cho...
- 5
- 1.7K
- 17
ứng dụng cntt trong dạy học toán lớp 2
Ngày tải lên :
26/11/2014, 17:18
... tạo kiến thức tin học ngày nhiều, có khả sử dụng phần mềm máy tính nhƣ đáp ứng yêu cầu cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Học sinh: + Việc ứng dụng CNTT vào môn học tạo đƣợc hứng thú, tập trung, ... ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán cần thiết Trong năm gần việc ứng dụng CNTT phổ biến Việt Nam Cùng với lên xã hội, ngành giáo dục mạnh dạn đƣa ứng dụng CNTT vào dạy học Đối với ngành giáo ... LUẬN VÀ THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC TOÁN 1.1 Cơ sở lý luận 1 .2 Cơ sở thực tiễn 1.3 Thực trạng yêu cầu cần thiết việc ứng dụng CNTT vào dạy học Toán...
- 56
- 1.2K
- 7
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2