... đề Bài học kinh nghiệm Lời kết Nguyễn Thuý Quỳnh THCS Tàm Xá Trờng Mộtsố biện phápgiáodụchọcsinh cha ngoan công tác chủ nhiệm Phần i: đặt vấn đề I lý chọn đềtàiGiáodụchọcsinhgiáodục ... trở : làm đểgiáodụchọcsinh cha ngoan có hiệu ? Từ lý thúc nghiên cứu đề tài: Mộtsố biện phápgiáodụchọcsinh cha ngoan công tác chủ nhiệm để phần giảm bớt khó khăn giáodục đạo đức nhà ... trách đồ dùng dạy học ể giáodụchọcsinh Lực lợng giúp hiểu họcsinh khách quan Vì thế, đề nghị lực lợng cộng tác với đểgiáodụchọc sinhcha ngoan Sự quan tâm giáodụchọcsinh tinh thần trách...
... học sinh, họcsinhchưangoan lớp Thực kế hoạch giáodụchọcsinhchưa ngoan: Trang Khi hiểu rõ đối tượng họcsinh quản lý thường xuyên thực công tác phối hợp, việc giáodụchọcsinhchưangoan ... kết hợp phươngphápgiáodụchọcsinh - Đặt chữ “Tâm” lên hàng đầu giáodụchọcsinh - Giáo viên chủ nhiệm “Người bạn lớn” họcsinh Phần nội dung I Cơ sở lý luận: Giáodục đạo đứchọcsinh nói ... mục đích giáodục Trang Giáodục đạo đứchọcsinh đặc biệt giáodụchọcsinhchưangoan có vị trí hàng đầu toàn công tác giáodục nhà trường Bác Hồ dạy: “Dạy học phải biết trọng đức lẫn tài Đức...
... dung, biện pháp thực giải phápđề tài: Phân loại họcsinh cá biệt: a Phươngpháp phân loại: b Kết phân loại: c Nguyên nhân dẫn đến hành vi họcsinh cá biệt: Phươngphápgiáodụchọcsinh cá biệt: ... cảnh sống họcsinh cá biệt (60% họcsinhchưa ngoan, cá biệt ảnh hưởng từ gia đình) - Nghiên cứu hồ sơhọc sinh, vào đầu năm học tiến hành phát cho họcsinh 01 tờ hồ sơhọcsinh Trong đó, họcsinh ... cô giáo trăn trở tìm biện phápđểgiáodụchọcsinh vươn lên học tập - Phụ huynh họcsinh phần lớn nhiệt tình phối hợp với giáo viên để hỗ trợ công tác giáodục đạo đức cho họcsinh - Nhiều học...
... niệm họcsinhchưangoan Thế họcsinhchưa ngoan? Họcsinhchưangoan là: • • • • • • Họcsinh có hành vi chống đối vô lối với giáo viên Họcsinh có xu hướng giải xung đột với bạn bè vũ lực Họcsinh ... tiễn giảng dạy Vấn đềgiáodụchọcsinhchưangoan nhà trường luôn đềtài nóng hổi, quan tâm hầu hết Thầy Cô, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm Đểgiáodục tốt em họcsinhchưa ngoan, cần phải có ... để đọc qua đềtài này, mong Thầy Cô có nhiều ý kiến đóng góp cho đềtàiđể hoàn thiện cách cụ thể biện phápgiáodụchọcsinhchưangoan nhằm xây dựng nhà trường thành môi trường giáodục thân...
... nghiệm Muốn giáodục thành công họcsinh cho chưa ngoan, trước tiên giáo viên chủ nhiệm phải biết được: Thế họcsinhchưa ngoan? Nguyên nhân dẫn đến họcsinhchưa ngoan? Bên cạnh yêu cầu giáo viên ... Khái niệm họcsinhchưangoanHọcsinhchưangoan là: - Họcsinh có hành vi chống giáo viên - Họcsinh thường giải xung đột với bạn bè vũ lực - Họcsinh có hành động kỳ quặc, khiến cho lớp học trạng ... biện pháp thực giải phápđềtài Sau đơn cử vài trường hợp áp dụng vào lớp chủ nhiệm 11A5 vấn đềgiáodụchọcsinhchưangoan bước đầu thành công Trường hợp Em Trần Quốc Huy họcsinh lưu ban, học...
... tiễn giảng dạy Vấn đềgiáodụchọcsinhchưangoan nhà trường luôn đềtài nóng hổi, quan tâm hầu hết Thầy Cô, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm Đểgiáodục tốt em họcsinhchưa ngoan, cần phải có ... động học tập lớp Để đưa biện phápgiáodụchọcsinhchưangoan cách đắn, Thầy Cô cần phải thực bước tìm hiểu: Tìm hiểu hoàn cảnh Bất kỳ họcsinh nào, cho dù họcsinh bình thường có hoàn cảnh sinh ... để đọc qua đềtài này, mong Thầy Cô có nhiều ý kiến đóng góp cho đềtàiđể hoàn thiện cách cụ thể biện phápgiáodụchọcsinhchưangoan nhằm xây dựng nhà trường thành môi trường giáodục thân...
... nhận thức thực nhiều hạn chế đ-a số biện phápgiáodục truyền thống: T ôn s- trọng đạo nh- sau: 3.1 Biện pháp tuyên truyền giáodục thông qua hoạt động: * Giáodục truyền thống: Tôn s- trọng ... nguyên nhân vấn đề sử dụng nhiều biện pháp khác nh-: ph-ơng pháp nghiên cứu điển hình, ph-ơng pháp nghiên cứu tài liệu sản phẩm hoạt động s- phạm 13 Đề xuất biện pháp: Từ thực trạng đội viên Liên ... Tôn s- trọng đạo gắn với hoạt động trọng tâm công tác Đội: Năm học 2012 - 2013 năm học hoạt động ội đ-a vai trò ý nghĩa giáodục truyền thống nm 14 hc k nim 30 nm ngy Nh giỏo Vit Nam, 68 nm...
... Nội dung 23 Giáo lễ dụcgiáo thông qua tiết học nơi 2 Giáodục lễ giáo vào hoạt động vui chơi 3Giáo lễ dụcgiáo lúc, 4 Xây dựng góc lễ giáo, tuyên truyền Xây dựng cảnh quan sư phạm lớp học Phối ... tốt giáodục lễ giáo cho trẻ, đầu năm học lên kế hoạch giáodục lễ giáo cho trẻ theo tháng nội dung sau: Thời Nội dung giáodục gian Yêu cầu đạt - Trẻ học gọn gàng Tháng - Biết giữ gìn vệ sinh ... toàn xã hội Giáodục lễ giáo thông qua tiết học: Lồng nội dung giáodục lễ giáo vào môn học có nhiều ưu nhằm hình thành cho trẻ thói quen, hành vi có văn hoá Ví dụ: Qua khám phá khoa học "Cây xanh...
... giáodục đạo đức cho học sinh, năm học 2008-2009 vừa qua Bộ Giáodục Đào tạo phát động mô hình: “Trường học thân thiện, họcsinh tích cực”, nghĩ việc tìm “Vài biện phápgiáodục đạo đức cho học ... chuẩn mực từ cấp tiểu họchọcsinh lớp hai, nghĩ việc tìm Mộtsố Biện phápgiáodục hành vi đạo đức cho họcsinh lớp hai” vấn đề cần đem trao đổi, thảo luận để sớm tìm phương pháp, hướng đắn, đem ... hiệu giáo dục? vấn đề không dễ dàng, giáodục lúc dùng lời lẽ nặng nề, chê trách đáng em Xuất phát từ nhận thức thân, việc giáodục đạo đức cho họcsinh không việc giáodục thể chất hay giáo dục...
... vấn đề III Cơ sở lý luận IV Cơ sở thực tiễn V Nội dung nghiên cứu Giáodục lễ giáo thông qua tiết học 2 Giáodục lễ giáo vào hoạt động vui chơi 3Giáo dục lễ giáo lúc, nơi 4 Xây dựng góc lễ giáo, ... kết tốt giáodục lễ giáo cho trẻ, đầu năm học lên kế hoạch giáodục lễ giáo cho trẻ theo tháng nội dung sau: Thời gian Tháng Tháng 10 Nội dung giáodục - Trẻ học gọn gàng - Biết giữ gìn vệ sinh ... KHẢO: - Tài liệu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên hè năm 2007-2008 - Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III - Tạp chí giáodục Mầm non số 5-2006, số năm 2008 11 X - MỤC LỤC: I Đềtài II...
... phải đổi phươngpháp hình thức dạy họcđể nâng cao hiệu dạy - học Từ đặc điểm tâm sinh lý họcsinh tiểu họcdễ nhớ mau quê, tập trung ý học toán chưa cao, trí nhớ chưa bền vững thích học chóng ... Hiệu : Hiệu số phần Bước 4: Tìm số bé Số bé = giá trị phần x số phần số bé Bước 5: Tìm số lớn Số lớn = giá trị phần x số phần số lớn Hoặc = Số bé+ hiệu Nắm vững quy tắc giải họcsinh biết áp ... Đáp số: Số lớn 2010 Số bé 2000 Dạng 2: Dạng toán tìm hai số biết tổng hiệu chúng Bài toán: Tổng hai số 48, hiệu hai số 12 Tìm hai số đó? Tóm tắt toán sơ đồ, sơ đồ hướng dẫn họcsinh tìm phương pháp...
... Mộtsố biện phápgiáodụchọcsinh cá biệt trường THPT Lê Lai Từ thực tế nêu trên, từ kinh nghiệm công tác giáodụchọcsinhchưa ngoan, xin đề xuất Mộtsố biện phápgiáodụchọcsinh cá ... biện phápgiáodụchọcsinh cá biệt trường Trung học phổ thông Lê Lai 3.1 .Giáo viên chủ nhiệm phải nắm hiểu rõ họcsinh Nắm vững họcsinh nhiệm vụ đầu tiên, tối cần thiết để đưa biện phápgiáodục ... chủ nhiệm năm qua Vấn đềgiáodụchọcsinh cá biệt nhà trường luôn đềtài nóng hổi, quan tâm hầu hết Thầy Cô, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm Đểgiáodục tốt em họcsinhchưa ngoan, cần phải có phối...
... lạc với gia đình họcsinh Có thể kể nhiều tợng đáng tiếc, đáng buồn họcsinh phạm pháp Ngày ngành giáodục có nhiều đổi cho việc giáodụchọcsinh Tuy nhiên phẩm chất đạo đứchọcsinh kết tác động ... nhất, lo ngại giáodụchọcsinh yếu đạo đức Từ họcsinh yếu kém, cá biệt đạo đức đến trẻ em lang thang, phạm pháp không xa lắm, có sốhọcsinh cá biệt có hành vi phạm pháp Vì vậy, giáo viên chủ ... giáodục em 5: Luôn có phối kết hợp đồng nhà trờng, gia đình, địa phơng Sáng kiến kinh nghiệm sinh cá biệt Giáodụchọc Trên số kinh nghiệm nhỏ thân đểgiáodụchọcsinh cá biệt Tuy đạt đợc số...
... riªng II NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN VÀ GIẢI PHÁP Nắm vững tình hình trường, đòa phương, họcsinh : Đểgiáodụchọcsinh có kết tốt công việc phải nắm hoàn cảnh họcsinh đòa phươngđể có hướng giải ... nhiệm để có biện pháp xử lý Luôn lồng ghép giáodục đạo đức, việc kéo bè, kéo cánh vào họcđể giảng cho em Giáodục ngoại khoá : Trong tiết ngoại khoá đưa nhiều đềtài cho họcsinh thảo luận, ... cảm họcsinh lớp Cho nên giáo viên -TPT, gi¸o viªn môn phải thông báo kòp thời đến giáo viên chủ nhiệm để có biện pháp xử lý Giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp với phụ huynh học sinh: Muốn giáo dục...
... pháp tối ưu đểgiáodụchọc sinh, đặc biệt sốhọcsinh cá biệt trường THCS Nguyễn Tự Tân III - PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU Khách thể nghiên cứu: Nghiên cứu vấn đề: Mộtsố biện phápgiáodụchọcsinh ... đặc biệt ý đến họcsinh cá biệt, phải tìm ngun nhân biện pháp tích cực, để uốn nắn giáodụcđểhọcsinh phát triển cách tồn diện Vì tơi chọn đềtài “ MỘTSỐ BIỆN PHÁPGIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT ... vọng họcsinhđểđề biện phápgiáodục phù hợp 3.4 Phươngpháp thống kê, so sánh: Bằng số liệu thống kê, so sánh ngun nhân, biểu lệch lạc họcsinhđể thấy rõ tầm quan trọng việc giáodụchọc sinh...
... không đưa định hướng để hướng dẫn họcsinhhọc Hơn giáo viên có tay sách Phần : Đề xuất phươngpháp hưỡng dẫn đọc - hiểu tác phẩm * Những làm sở : Căn để đưa phươngpháp dựa vào đăc trưng cuả việc ... thiết kế giáo án kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm 2007 Với việc dạy học lớp 7, đa sốhọcsinh có hứng thú học tập cao, có cảm nhận tốt nội dung ý nghĩa thi pháp biểu hiên qua hướng dẫn giáo ... tìm tòi, thể nghiệm phươngpháp hướng dẫn đọc - hiểu tác phẩm này, bước đầu thấy có hiệu khả quan Trong đềtài muốn giới thiệu phươngpháp mà sử dụng để hướng dẫn đểhọcsinh đọc hiểu văn Đêm...
... kết giáodục mà giáo viên đạt thời gian qua sở thiết thực đểgiáo viên điều chỉnh, bổ sung phươngphápgiáodục phù hợp cho họcsinh Ý nghĩa: Hoạt động tạo hội cho học sinh, phụ huynh họcsinh ... năm: Họcsinh + giỏi: 474/537 (88.3%) Họcsinh trung bình: 55/537 (10.2%) Họcsinh yếu: 8/537 (1.5%) (Tỉ lệ họcsinh yếu tăng tăng số lượng họcsinh khuyết tật) *Đối với giáo viên: - Đềtài Ban ... trình giáodụchọcsinh Góp phần tạo cho họcsinh môi trường học tập thân thiện, tích cực, lành mạnh từ giúp nâng cao chất lượng học tập cho họcsinh mục đích thực đềtài 2.2 Điểm giải pháp: ...
... gia đình họcsinh lớp (mỗi tháng thăm 02 gia đình học sinh; 02 năm học lớp 10 11 thăm hết gia đình họcsinh lớp), để hiểu hoàn cảnh họcsinh có biện phápgiáodục phù hợp Phân loại họcsinh cá ... đến họcsinh chậm, nghỉ học nhiều Mộtsốhọcsinh thuộc vùng Cẩm Phú, Cẩm Long phải học xa (có em phải gần 10 km) điều kiện trọ lại, nguyên nhân dẫn đến họcsinhhọc chậm - Cũng điều kiện số gia ... định lỗi mà họcsinh hay vi phạm, tìm hiểu nguyên nhân như: Điều kiện hoàn cảnh gia đình họcsinh đó, họcsinh thường học, chơi với nhóm họcsinh Qua theo dõi thăm gia đình học sinh, xác định...