... tài
Giáodụchọcsinh và giáodụchọcsinh cha ngoan nói riêng là nhiệm vụ quan
trọng, thờng xuyên , liên tục của giáo viên và tập thể HĐSP nhà trờng. Giáodục
học sinh cha ngoan là một phần ... trăn
trở : làm thế nào để giáodụchọcsinh cha ngoan có hiệu quả ?
Từ những lý do trên đà thôi thúc tôi nghiên cứu đề tài:
Một sốbiện
pháp giáodụchọcsinh cha ngoan trong công tác chủ nhiệm
... là họcsinh cha ngoan. GVCN
có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giáodục nhân cách họcsinh .
Giáodụchọcsinh cha ngoan trong công tác chủ nhiệm là nhiệm vụ rất quan
trọng ở trờng học...
... BIỆNPHÁP THỰC HIỆN VÀ GIẢI PHÁP
1. Nắm vững tình hình trường, địa phương, họcsinh :
Để giáodụchọcsinh có kết quả tốt công việc đầu tiên là chúng ta phải nắm
được hoàn cảnh của từng họcsinh ... viên chủ nhiệm để có biệnpháp xử lý.
5. Giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp với phụ huynh học sinh:
Muốn giáodục đạo đức cho các em được tốt thì phải kết hợp tốt ba mặt giáo
dục: nhà trường – gia ... Phải biết có sự kết hợp nhà trường – gia đình – xã hội.
Qua đây là mộtsốbiệnpháp để giáodục đạo đứchọcsinh trong trường học
rất mong nhËn ®ỵc sù gióp ®ì, ®ãng gãp ý kiÕn chØ ®¹o cđa c¸c...
...
MỘT SỐBIỆNPHÁPGIÁODỤC
HỌC SINH CÁ BIỆT Ở TRƯỜNG
THCS NGUYỄN TÂN
V - KEÁT LUAÄN VAØ KIEÁN NGHÒ
1. ÑAÙNH GIAÙ CHUNG
Đề tài Mộtsốbiệnphápgiáodục đạo đức cho họcsinh ... dung, biệnphápgiáodục và đề nghị kỷ luậ hoặc tuyên dương, khen
thưởng kịp thời.
- Qua hơn mộthọc kỳ thử nghiệm cho thaáy: chất lượng hiệu quả giáodục
đạo đứchọcsinh và giáodụchọcsinh ... nhiều kinh
nghiệm giáo dục, góp phần hỗ trợ giáodụchọc sinh.
e) Tập thể học sinh: Là một tổ chức có khả năng tập hợp thu hút họcsinh
trong lớp tham gia các hoạt động giáo dục, dược sự cố vấn,...
... hiệu quả giáodục của môn học còn thấp, sốhọcsinh dưới trung bình còn cao. Môn
giáo dục công dân từ trước đến nay chưa được coi trọng, học sinh, cha mẹ họcsinh vẫn
xem đây là môn học phụ. ... xuất mộtsốbiệnpháp thích hợp và khả thi về công tác giáodục đạo đức
nhằm nâng cao chất lượng giáodục toàn diện cho học sinh, đáp ứng mục tiêu giáodục
của cấp THCS và ngành giáodục và ... Đề xuất mộtsốbiệnpháp chỉ đạo công tác giáodục đạo đứchọcsinh của
trường THCS Bình Ngọc.
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Các biệnpháp chỉ đạo công tác giáodục đạo đứchọcsinh trong...
... em muốn theo học
Sau bài học này đa số HS đạt được mộtsố kĩ năng như đã nêu trong yêu cầu,
song bên cạnh có mộtsốhọcsinhchưa đạt sự đồng đều về kĩ năng, có mộtsốhọcsinh
chưa kiên định ... hứng thú học tập cho học sinh. Nhận thức rõ tầm quan trọng, cần thiết của việc giáo
dục kỹ năng sống cho họcsinh phổ thông nói chung, họcsinh tiểu học nói riêng
Giáo dục kỹ năng sống trong ... của việc giáodục kỹ năng sống với các môn học truyền
thống như Đạo đức và Giáodục công dân.
Chương trình giáodục kỹ năng sống cho họcsinh tiểu học được Bộ GD-ĐT triển
khai vào năm học 2010-2011.Đây...
... đề giáodục ý thức tự quản cho họcsinh lớp 10 ở trường
THPT.
2. Mục đích nghiên cứu
- Trên cơ sở tìm hiểu các đặc điểm của họcsinh THPT, các nội quy nhà trường
đề ra mộtsốbiệnphápgiáodục ... việc giáodục ý thức tự quản cho họcsinh lớp 10 được tôi đặt
lên hàng đầu trong công tác chủ nhiệm lớp.
5. Mộtsố giải pháp và cách tổ chức thực hiện:
* Việc giáodục ý thức tự quản cho họcsinh ... nghiên cứu
- Biệnpháp nâng cao hiệu quả việc giáodục ý thức tự quản cho học sinh
lớp 10 ở trường THPT.
5. Giả thuyết khoa học.
Nếu áp dụng được việc giáodục ý thức tự quản cho họcsinh lớp 10...
... trường học thân
thiện, họcsinh tích cực” đạt hiệu quả thì các biệnphápgiáodục tích cực cần
được quan tâm, cụ thể hóa; trong đó các biệnphápgiáodục tích cực để xây dựng
mô hình lớp học ... quả học tập cho thấy, các em có
sự tiến bộ rõ rệt trong học tập, số lượng họcsinh giỏi và tiên tiến tăng, họcsinh
trung bình giảm. Cụ thể họcsinh khá giỏi 35%, họcsinh trung bình 50%, học ... MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÁODỤC TÍCH CỰC
“ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN- HỌCSINH TÍCH CỰC ”
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Yếu tố quyết định thành công của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học
thân thiện, học...
... nhà trường đối với việc giáodục đạo đứchọcsinh nói chung
và họcsinh hư hỏng nói riêng là hết sức cần thiết.
3. Các biệnphápgiáodụchọcsinh hư hỏng:
a. Giáodục thông qua các hoạt động ...
người thầy giáo, cô giáo luôn giữ vai trò quan trọng trong việc giáodụchọc
sinh nói chung và họcsinh hư hỏng nói riêng.
Tóm lại, để giáodục đạo đứchọcsinh nói chung, họcsinh hư hỏng nói ... nguy hại đến nề nếp giáo dục. Vì vậy muốn giáodụchọcsinh hư
hỏng trước tiên phải tìm hiểu nguyên nhân để rồi có biệnphápgiáodục hiệu
quả.
2. Nguyên nhân dẫn đến họcsinh hư hỏng:
a. Yếu...
...
Một số giải pháp quản lý giáodụchọcsinhchưangoan
ở trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, Biên Hòa, Đồng Nai.
Nguyễn Thị Minh Huệ
3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ GIÁODỤCHỌCSINH CHƢA
NGOAN ...
Một số giải pháp quản lý giáodụchọcsinhchưangoan
ở trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, Biên Hòa, Đồng Nai.
Nguyễn Thị Minh Huệ
26
Năm học
Tổng
số học
sinh
Tổng số
HS vi
phạm ...
Một số giải pháp quản lý giáodụchọcsinhchưangoan
ở trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, Biên Hòa, Đồng Nai.
Nguyễn Thị Minh Huệ
2
SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
I. THÔNG TIN...
... giữa họcsinh với giáo viên.
- Có biệnphápgiáodục tốt đối với những họcsinh cá biệt.
Đối với những họcsinh cá biệt giáo viên phải có những biện pháp
giáodục đặc biệt vừa nghiêm khắc nhưng ... Song công
tác giáodục đạo đức, kỹ năng sống cho họcsinh cũng không kém
phần quan trọng. Bởi giáodục và giáo dưỡng mới đào tạo được một
họcsinh toàn diện theo yêu cầu của nền giáodục mới. Chính ... hãy mang cho mẹ một niềm vui. Vậy bây
9
SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 2
`
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐBIỆNPHÁPGIÁODỤC ĐẠO ĐỨC, KỸ NĂNG SỐNG
CHO HỌCSINH THPT
19
giờ...
... đề tài: Mộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinh cá biệt ở
trường THCS Ba Đình” tôi nhằm tìm ra các biệnphápgiáodục học
sinh cá biệt và vận dụng các biệnpháp đó vào việc giáodụchọc sinh
cá biệt ... không cao dẫn đến thờ ơ với việc học tập.
II. Mộtsốbiệnpháp và kết quả giáodụchọcsinh cá biệt
A. Biệnphápgiáodụchọcsinh cá biệt
Việc giáodụchọcsinh cá biệt cần có sự phối kết hợp ... Sau khi nghiên cứu đề tài Mộtsốbiệnphápgiáodụchọc sinh
cá biệt ở trường THCS Ba Đình” tôi muốn được góp một phần kinh
nghiệm của mình vào việc giáodụchọcsinh cá biệt ở trường THCS
Ba...
... từng giờ học: ý thức học tập, thái độ đối với giáo
viên tìm biệnpháp cùng phối kết hợp để giáodục các em. Đặc biệt là những họcsinh
học chưa tập trung còn hay nói chuyện trong giờ học. Sau ... nhà trường Tiểu học hiện nay, tỉ lệ họcsinh có đạo đức tốt khá cao. Tuy
nhiên vẫn còn mộtsốhọcsinh có hành vi đạo đứcchưa tốt như chưangoan trong giờ
học, Có thái độ chưa đúng mực với ... 1 Bài học kinh nghiệm
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐBIỆNPHÁP
GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CHO HỌCSINH
LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC CÂY GÁO A
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Tiểu học là...