- Hãy nêu 1 đoạn thơ có dùng từ điạ phương mà em biết? 3 Tiến trình dạy học:
d. Các nhân vật phụ khác Nhân vật họa sĩ:
con người và nghệ thuật ở những chi tiết nào? Chủ đề của truyện bộc lộ qua cái nhìn của nhân vật này ra sao?
?Vì sao ông cảm thấy “nhọc quá” khi kí họa và suy nghĩ về những điều anh thanh niên nói?
?Hình tượng anh thanh niên được đề cao như thế nào trong suy nghĩ của ông? ?Việc thay đổi điểm nhìn của tác phẩm như thế nào? Tác dụng?
?Vì sao nhà văn đưa nhân vật cô gái vào câu chuyện? (có phải chỉ vì muốn câu chuyện không khô khan không? Có lí do gì nữa?
?Em hiểu vai trò của các nhân vật phụ vắng mặt
Hoạt động 3:
Hướng dẫn tổng kết
?Khái quát những nét chính về nội dung nghệ thuật?
?Vì sao nhân vật không có tên?
?Em cảm nhận được vì về vai trò của công việc với cuộc sống?
GV khái quát, gọi hs đọc phần ghi nhớ
Phát hiện- suy luận Phát hiện- suy luận Phân loại Cảm nhận- làm rõ Trình bày- giải thích Suy luận Suy luận Khái quát Giải thích Khái quát Đọc ghi nhớ
công việc của đất nước
+Anh tìm thấy nguồn vui trong công việc +Anh sắp xếp cuộc sống ngăn nắp và tạo nguồn vui bằng việc đọc sách
=> cởi mở, hiếu khách, khiêm tốn
Tình tiết diễn biến cuộc gặp gỡ ngắn ngủi -> nhân vật tự bộc bạch tự nhiên những nét đẹp tính cách, tâm hồn, tình cảm
d. Các nhân vật phụ khác -Nhân vật họa sĩ: -Nhân vật họa sĩ:
Nhân vật họa sĩ cảm thấy “xúc động và bối rối” khi nghe anh thanh niên kể chuyện vì bằng sự từng trải nghề nghiệp và niềm khao khát của người nghệ sĩ đi tìm đối tượng nghệ thuật ông cảm nhận được anh chính là đối tượng ông cần và là nguồn khơi gợi sáng tác -> đó là niềm say mê lao động và vẻ hồn nhiên của anh -Oâng cảm thấy “nhọc” vì những điều anh nói thổi bùng ngọn lửa đam mê công việc như thời trai trẻ và ý tưởng đưa anh vào sáng tác cần nhọc công rất nhiều
-Các nhân vật khác
+Nhân vật bác lái xe, cô gái -> góp phần làm nổi bật nhân vật anh thanh niên thêm sinh động
+Các nhân vật vắng măït -> thể hiện phảm chất con người SaPa say mê lao động, thầm lặng cống hiến
Ghi nhớ: (Học SGK trang 189)
Hoạt động 4:
Hướng dẫn Luyện tập
GV hướng dẫn hs làm phần luyện tập
Học sinh làm việc theo nhóm
Hình tượng anh thanh niên tiêu biểu cho kiểu nhân vật nào trong văn học, trong kháng chiến?
4. Củng cố:
- Suy nghĩ của em về vai trị cơng việc trong cuộc sống?
5. Dặn dị:
- Học bài. Nắm kĩ nội dung phần ghi nhớ. - Soạn: “ Ơn tập phần tiếng việt” .
Tiết: 68- 69 VIẾT BAØI TẬP LAØM VĂN SỐ 3 I.Mục tiêu bài học
-Giúp học sinh biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả nội tâm và lập luận. Rèn luyện kỹ năng diễn đạt trình bày....
-Trọng tâm: Học sinh viết bài đảm bảo các yêu cầu bài tự sự
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: ra đề,đáp án, biểu điểm. - Học sinh: chuẩn bị dàn ý, giấy…
III.Tiến trình lên lớp:
1.Oån định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: 3.Tổ chức làm bài: Giới thiệu bài: