- HS hoạt động nhóm, quan sát tranh vẽ
⇒ Thống nhất câu trả lời.
- Đại diện các nhóm trả lời; HS nhóm khác bổ sung.
* Oxi cần cho sự hô hấp và sự đốt nhiên liệu (Khí O2 duy trì sự sống và duy trì sự cháy).
4- Củng cố: - GV cho làm bài tập 1 (SGK - T87); 25.3 (SBT)- GV cho HS đọc: "Bài đọc thêm" - SGK. - GV cho HS đọc: "Bài đọc thêm" - SGK.
5- HDVN: - Học bài (Các khái niệm).
- BTVN: 2, 4, 5 (SGK - T87); HS khá 3; 25.4 (SBT).
- Hớng dẫn bài 3*: Đổi 1 m3 = 1.000 dm3 ⇒ tính VCH4 nguyên chất có trong đó. Viết PTHH ⇒ Tính theo PTHH.
Ngày soạn: 10 /1/2009. Ngày giảng: 8A: /1/2009 8B: /1/2009 8C: /1/2009
A- Mục tiêu:
+ HS hiểu đợc oxit là hợp chất tạo bởi 2 nguyên tố, trong đó có 1 nguyên tố là oxi.
+ HS biết và hiểu CTHH của oxit và cách gọi tên oxit.
+ HS biết oxit gồm 2 loại chính là oxit axit và oxit bazơ; biết lấy ví dụ để minh hoạ.
+ HS biết vận dụng thành thạo quy tắc lập CTHH đã học để lập công thức của oxit.
B- Chuẩn bị của GV và HS:1- Phơng pháp dạy và học: 1- Phơng pháp dạy và học:
+ Nêu và giải quyết vấn đề. + Hợp tác nhóm nhỏ.
+ Đàm thoại.
2- Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ + HS: bút dạ.
C- Tiến trình bài giảng:1- Tổ chức lớp: 1- Tổ chức lớp:
8A: /33 8B: /36 8C: /35
2- Kiểm tra:
+ HS 1: Thế nào là sự oxi hoá? Phản ứng hoá hợp? Lấy VD? + HS 2: Chữa bài tập 2 (SGK- T87)
+ HS 3: Cho các oxit: CO2; P2O5; Fe3O4; SO2. Viết các PTHH để điều chế các oxit trên?
3- Nội dung bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tìm hiểu khái niệm về công
thức chung của oxit.
- GV cho HS trả lời câu hỏi SGK. - GV lấy thêm các VD và nêu câu hỏi: * Em có nhận xét gì về thành phần các chất trên?
- GV thông báo: Các chất trên đều là oxit.
* Vậy oxit là gì?
- GV chốt lại kiến thức.
- GV cho HS trả lời câu hỏi:
* Em có nhận xét gì về thành phần trong công thức của oxit?
- GV chốt lại kiến thức bằng cách cho HS đọc kết luận ở SGK.
- GV yêu cầu HS làm bài tập sau:
Bài tập: Lập CT oxit của Al(III); N(IV); N(V); Cu(II).
HĐ 2: Tìm hiểu cách phân loại oxit.
I- Định nghĩa.
- 1 HS trả lời.
+ VD: CO2; P2O5; Fe3O4; SO2; Al2O3... - 1 HS trả lời.