1. Định nghĩa.
- 1 - 2 HS trả lời. - HS ghi nhớ kiến thức.
* Định nghĩa: Độ tan (ký hiệu là S)
của 1 chất là số gam chất đó hòa tan trong 100 gam nớc để tạo thành dd bão hòa ở 1 nhiệt độ xác định.
(?) Độ tan phụ thuộc vào những yếu tố nào? - GV cho HS quan sát và nhận xét từ tranh vẽ hình 6.5, hình 6.6 SGK. - GV chốt lại kiến thức. - 1 - 2 HS nhận xét; HS khác bổ sung.
* Độ tan của chất rắn trong nớc phụ thuộc vào nhiệt độ.
- Đa số chất rắn khi nhiệt độ tăng thì độ tan cũng tăng (NaNO3; KBr; KNO3…)
- 1 số chất rắn khi nhiệt độ tăng thì độ tan giảm (Na2SO4).
* Độ tan của chất khí phụ thuộc vào nhiệt độ và áp suất.
3. Củng cố:
- GV yêu cầu HS làm các bài tập: + BT 1 (SGK - Tr. 142).
+ Bài tập:
a. Cho biết độ tan của NaNO3 ở 100C?
b. Tính khối lợng NaNO3 tan trong 50 gam nớc để tạo đợc dd bão hòa ở100C? 100C?
4- HDVN: - Học bài.
- BTVN: 2, 3, 4, 5 (SGK - Tr. 142). - Chuẩn bị cho bài sau.
---
Ngày soạn: 2 /4/2011. Ngày giảng: 8A: /4/2011 8B: /4/2011 8C: /4/201
Tiết 62: nồng độ dung dịch A- Mục tiêu:
- HS hiểu đợc khái niệm nồng độ phần trăm, biểu thức tính. - HS biết vận dụng để làm 1 số bài tập về C%.
- Củng cố cho HS cách giải bài toán tính theo PTHH có sử dụng C%.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.1- Phơng pháp dạy học. 1- Phơng pháp dạy học. + Hợp tác nhóm nhỏ. + Đàm thoại. 2- Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng nhóm.
C- Tiến trình bài giảng:1- Tổ chức lớp: 1- Tổ chức lớp:
8A: /26 8B: /28 8C: /27
2- Kiểm tra: + HS 1: Chữa bài 5 (SGK - Tr. 142).
+ HS 2: Nêu định nghĩa về độ tan? Những yếu tố ảnh hởng đến độ tan? Lấy VD?
3- Nội dung bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV giới thiệu về nồng độ và 2 loại nồng độ sẽ tìm hiểu là C% và CM. - GV yêu cầu HS đọc định nghĩa ở SGK.
- GV đa ra định nghĩa. - GV lấy VD và giảng giải.
(?) Nếu nói dd đờng Gluco 10% thì em hiểu nh thế nào?
- GV nêu vấn đề: Nếu ký hiệu khối l- ợng chất tan là mct; khối lợng dung dịch là mdd. Em hãy viết biểu thức tính C%?
- GV đa ra kết quả của 1 số HS và chốt lại kiến thức đúng.
1. Nồng độ phần trăm.a. Định nghĩa. a. Định nghĩa.
- 2 HS đọc định nghĩa.
* Nồng độ % của 1 dd cho ta biết số gam chất tan có trong 100 gam dd.
VD: dd NaCl 5% → Trong 100 gam dd NaCl có 5 gam NaCl và 95 gam n- ớc.
- 1 HS trả lời.
b. Công thức tính.
- HS ghi biểu thức ra phim trong.
- HS ghi nhớ kiến thức.
mct: khối lợng chất tan. mdd: khối lợng dung dịch.
HĐ 2: Vận dụng để làm các bài tập.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV chiếu lên màn hình VD 1.
- GV yêu cầu HS đọc và phân tích đề bài.
- GV hớng dẫn HS làm bài tập và ghi lên bảng.
- GV đa ra VD 2.
- GV yêu cầu HS làm bài tập.
- GV đa ra bài làm của 1 số HS và chữa bài.
- GV đa ra VD 3.
- GV yêu cầu HS làm bài tập.
- GV đa ra bài làm của 1 số nhóm và
c. Các ví dụ.
VD 1: Hòa tan 10 gam NaCl vào 40 gam H2O. Tính C% của dd thu đợc? - 1 HS thực hiện.
- 1 HS thực hiện; HS khác nghe và ghi nhớ kiến thức. Giải:mdd = mdm + mct = 40 + 10 = 50 (gam). ⇒ C% NaCl = 100% 50 10 x = 20%.
VD 2: Tính khối lợng NaOH có trong 200 gam dd NaOH 15%.
- HS làm bài tập vào phim trong. - HS khác nhận xét, bổ sung. Giải: Từ biểu thức: C% = x100% mdd mct Ta có: mct = % 100 % mddxC ⇒ mNaOH = 100 15 200x = 30 gam.
VD 3: Hòa tan 20 gam đờng vào nớc đ- ợc dung dịch có nồng độ 10%.
a. Tính mdd đờng pha chế đợc?
b. Tính mH2O cần dùng cho sự pha chế? - HS làm bài tập theo nhóm (3 HS) ghi kết quả ra phim trong.
C% = x100%
mdd mct
chữa bài. - HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS chữa bài vào vở.
Giải: a. Từ biểu thức: C% = x100% mdd mct ⇒ mdd = 100% %x C mct ⇒ mdd đờng = 100% 10 20 x = 200 gam. b. mH2O = mdd - mct = 200 - 20 = 180 gam. 3. Củng cố:
- GV yêu cầu HS làm các bài tập sau theo nhóm:
Bài 1: Trộn 50 gam dd NaCl 20% với 50 gam dd NaCl 5%. Tính C% của dd thu đợc?
Bài 2: Cần lấy bao nhiêu gam dd NaOH 20% trộn với 100 gam dd NaOH 8% để thu đợc dd NaOH 17,5%?
4- HDVN: - Học bài.
- BTVN: 1, 5, 7 (SGK - Tr. 142); 42.4, 42.5 (SBT). - Chuẩn bị cho bài sau.
Duyệt giáo án, ngày 4/4/2011 Tổ phó
Lê Thái Mạnh ---
Ngày soạn: 9 /4/2011. Ngày giảng: 8A: /4/2011 8B: /4/2011 8C: /4/2011
Tiết 63: nồng độ dung dịch (Tiếp)
A- Mục tiêu:
- HS hiểu đợc khái niệm nồng độ mol cảu dung dịch.
- HS biết vận dụng kiến thức tính nồng độ mol để làm các bài tập.
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng làm bài tập tính theo PTHH có sử dụng đến nồng độ mol.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.1- Phơng pháp dạy học. 1- Phơng pháp dạy học. + Hợp tác nhóm nhỏ. + Đàm thoại. 2- Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: bút dạ.
C- Tiến trình bài giảng:1- Tổ chức lớp: 1- Tổ chức lớp:
8A: /26 8B: /28 8C: /27
2- Kiểm tra: + HS 1: Chữa bài 5 (SGK - Tr. 146). + HS 2: Chữa bài 6 (SGK - Tr. 146). + HS 2: Chữa bài 6 (SGK - Tr. 146). + HS 3: Chữa bài 7 (SGK - Tr. 146).
3- Nội dung bài mới:
HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm và xây dựng công thức tính.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS đọc. - GV lấy VD và giảng giải.
- GV yêu cầu HS tự rút ra công thức tính.
- GV đa ra công thức tính.
2. Nồng độ Mol của dung dịch.a. Định nghĩa. a. Định nghĩa.
- 2 HS đọc khái niệm.
* Nồng độ Mol (CM) của 1 dd cho ta biết số mol chất tan có trong 1 (l) dd.
VD: dd H2SO4 0,5M → Trong 1 (l) dd H2SO4 có 0,5 mol H2SO4 (49 gam).
b. Công thức tính.
- 1 HS lên bảng viết công thức.
n: là số mol chất tan
V: là thể tích dung dịch (l).
HĐ 2: Tìm hiểu và làm các bài tập cụ thể.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV đa VD 1 và hớng dẫn cho HS làm theo các bớc:
+ Đổi Vdd ra lít. + Tính n chất tan.
+ áp dụng biểu thức tính CM.
- Gvanhanj xét kết quả của 1 số HS; chữa bài.
- GV đa raVD 2.
- GV yêu cầu HS nêu các bớc giải, chiếu lên màn hình các bớc giải và yêu cầu HS làm bài.
+ Tính n H2SO4 có trong 50 ml dd H2SO4 2M.
+ Tính M H2SO4. + Tính m H2SO4.
- Gvanhanj xét một số bài làm của 1 số HS và chữa bài, chốt lại kỹ năng giải bài tập.
- GV đa ra VD 3.
- GV yêu cầu HS phân tích đề bài và nêu các bớc giải, GV bổ sung.
+ Tính n NaCl trong dd 1. + Tính n NaCl trong dd 2. + Tính V dd sau khi pha trộn. + Tính CM.
- GV yêu cầu HS làm bài tập.
- Gvanhanj xét bài làm của 1 số nhóm và chữa bài.
c. Các ví dụ:
VD 1: Trong 200 ml dung dịch NaOH có hòa tan 20 gam NaOH. Tính CM = ? - Cá nhân HS làm bài tập vào phim trong.
- HS nhận xét, bổ sung.
VD 2: Tính khối lợng Na2SO4 trong 50ml dd H2SO4 2M?
- 1 HS trình bày.
- HS làm BT vào phim trong.
- HS khác nhận xét và chữa bài.
VD 3: Trộn 2 lít dd NaCl 0,5M với 3 lít dd NaCl 1M. Tính CM của dd sau khi pha trộn.
- 1 HS trình bày.
- HS làm bài tập theo nhóm (3 HS). - HS khác nhận xét.
3. Củng cố:
- GV yêu cầu HS làm bài tập sau:
Bài tập: Hòa tan 6,5 gam Zn cần vừa đủ V ml dd HCl 2M. a. Tính V = ?
CM =
Vn n
b. Tính V H2 (ĐKTC) = ? c. Tính m ZnCl2 = ?
4- HDVN: - Học bài.
- BTVN: 2, 3, 4, 6 (SGK - Tr. 146). - Chuẩn bị cho bài sau.
---
Ngày soạn: /4/2011. Ngày giảng: 8A: /4/2011 8B: /4/2011 8C: /4/2011
Tiết 64: pha chế dung dịch A- Mục tiêu:
- HS biết thực hiện phần tính toán các đại lợng liên quan đến dd nh: nct;
mct; mdd; mdm; Vdm… để từ đó đáp ứng đợc yêu cầu pha chế 1 khối lợng hay 1 thể tích dung dịch với nồng độ theo yêu cầu pha chế.
- HS biết pha chế một dd theo những số liệu đã tính toán.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.1- Phơng pháp dạy học. 1- Phơng pháp dạy học.
+ Hợp tác nhóm nhỏ. + Đàm thoại.
+ Trực quan.
2- Chuẩn bị:
- GV: cân; cốc TT có vạch; đũa TT; CuSO4; NaCl; H2O. - HS: bút dạ.
C- Tiến trình bài giảng:1- Tổ chức lớp: 1- Tổ chức lớp:
8A: /26 8B: /28 8C: /27
2- Kiểm tra: + HS 1: Chữa bài 3 (SGK - Tr. 146). + HS 2: Chữa bài 4 (SGK - Tr. 146). + HS 2: Chữa bài 4 (SGK - Tr. 146).
+ HS 3: HS nêu định nghĩa và viết công thức tính C%; CM.
3- Nội dung bài mới:
HĐ 1: Thực hiện ví dụ 1.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV đa ra VD1.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu đề bài trong SGK.
(?) Để pha chế đợc 50 gam dd CuSO4
10% ta phải lấy bao nhiêu gam CuSO4
và bao nhiêu gam H2O?
- GV chiếu lên màn hình các bớc pha chế và tiến hành pha chế dd.
- GV yêu cầu HS thực hiện phần b. (?) Muốn pha cshế 50 ml dd CuSO4 1M ta phải lấy bao nhiêu gam CuSO4? (?) Làm thế nào để pha chế đợc 50 ml dd CuSO4 1M?
- GV đa ra phần tính toán và cách làm; yêu cầu HS pha chế.