+ Đoạn trích nằm ở cuối truyện.
+ Đoạn trích kể về việc chinh phục con cá kiếm của ơng lão Xan-ti-a-gơ. Qua đĩ ngời đọc cảm nhận đợc nhiều tầng ý nghĩa đặc biệt là vẻ đẹp của con ngời trong việc theo đuổi ớc mơ giản dị nhng rất to lớn của đời mình và ý nghĩa biểu tợng của hình tợng con cá kiếm.
Tư tưởng chủ đạo : Niềm tin bất diệt vào
con người
Hoạt động 2: Tổ chức đọc- hiểu văn bản đoạn trích
- GV yêu cầu HS đọc lớt nhanh và tĩm tắt đoạn trích, sau đĩ nêu một số câu hỏi và hớng dẫn thảo luận.
Câu hỏi 2 ( SGK )Nờu
nhận xột của anh ( chị ) về nghệ thuật miờu tả con cỏ kiếm của tỏc giả và thỏi độ của ụng lĩo đối với con cỏ như thế nào?
Câu hỏi 2: Hình ảnh
những vịng lợn của con cá kiếm đợc nhắc đi nhắc lại trong đoạn văn gợi lên những đặc điểm gì về cuộc đấu giữa ơng lão và co cá (thời điểm, phong độ, t thế,…)?
Câu hỏi 3: Cảm nhận về
con cá kiếm tập trung vào những giác quan nào của ơng lão? Chứng minh rằng những chi tiết này gợi lên sự tiếp nhận từ xa đến gần, từ bộ phận đến tồn thể. 1. HS đọc ở nhà, đến lớp tĩm tắt theo yêu cầu của GV. HS đọc lớt nhanh và tĩm tắt đoạn trích, sau đĩ trả lời và thảo luận một số câu hỏi GV yêu cầu.
Cõu “ Hĩy giữ đầu
úc tỉnh tỏo và biết cỏch chịu đựng như một con người” =>
tiờu biểu nhất cho ý
II. Đọc- hiểu văn bản đoạn trích trích
1. Hỡnh tượng ụng lĩo và con cỏ kiếm: a/ Con cỏ kiếm : a/ Con cỏ kiếm :
+ Qua cỏc vũng lượn : Hỡnh ảnh con cỏ với cỏc vũng lượn ( lặp đi, lặp lại)
=> Sự cố gắng cuối cựng mĩnh liệt trong cuộc đấu tranh sinh tồn của con cỏ.
+ Qua cảm nhận của ụng lĩo :
Xỳc giỏc thị giỏc -Những vũng lượn - Cỏi đuụii lớn -Áp lực sợi dõy - Thõn hỡnh đồ sộ -Cảm giỏc đau đớn - Bộ vi to sụ
Giỏn tiếp Trực tiếp
=> Cảm nhận từ xa đến gần, từ giỏn tiếp đến trực tiếp, từ bộ phận đến tồn thể . Qua đú tỏc giả khắc họa vẻ đẹp dũng mĩnh của con cỏ Biểu tượng cho thiờn nhiờn kỡ vĩ
b/ Cuộc đấu giữa ụng lĩo và con cỏ kiếm: Con cỏ > < ễng lĩo
Đấu tranh sinh tồn Khỏt vọng mưu sinh Kiờn cường vỡ 1 Thụng minh kiờn trỡ Cỏi chết đẹp niềm tin và ý chớ Nghị lực phi thường
Câu hỏi 4: Hãy phát hiện
thêm một lớp nghĩa mới: phải chăng ơng lão chỉ cảm nhận đối tợng bằng giác quan của một ngời đi săn, một kẻ chỉ nhằm tiêu diệt đối thủ của mình? Hãy tìm những chi tiết chứng tỏ một cảm nhận khác lạ ở đây, từ đú nhận xét về mối, liên hệ giữa ơng lão và con cá kiếm.
Câu hỏi 5: So sánh hình
ảnh con cá kiếm trớc và sau khi ơng lão chiếm đợc nĩ. Điều này gợi cho anh (chị) suy nghĩ gì? Vì sao cĩ thể coi con cá kiếm nh một biểu tợng?
chớ và niềm tin của ụng lĩo trong cuộc đấu
sinh tồn nghiệt ngĩ. Từ đú tỏc giả ngợi ca và tin tưởng vào con người, khẳng định trớ tuệ và khả năng chịu đựng là hai nhõn tố thể hiện sự khỏc biệt của con người và cỏc lồi khỏc
c/ Thỏi độ của ụng lĩo đối với con cỏ: Qua lời độc thoại
Trước khi Sau khi Khuất phục con cỏ bắt được con cỏ Quyết tõm dốc hết Cảm thụng Sức lực để chiến với con cỏ => Quan hệ + Người đi săn và con mồi + Hai kỡ phựng địch thủ + Hai người bạn
+ Con người và mụi trường
+ Nhà văn miờu tả vẻ đẹp con cỏ là để đề cao vẻ đẹp của con người. Đối tượng chinh phục càng cao cả đẹp đẽ thỡ vẻ đẹp của con người đi chinh phục càng được tụn lờn . ễng lĩo Xan-ti- a-gụ là biểu tượng cho vẻ đẹp của Con người:
thật giản dị và cũng thật ngoan cường trờn hành trỡnh sinh tồn và chinh phục đỉnh cao khỏt vọng
+ Con cỏ kiếm là hỡnh ảnh biểu tượng ch vẻ đẹp của thiờn nhiờn kỡ vĩ, Nú cũng là biểu tượng cho ước mơ khỏt vọng rất bỡnh thường giản dị nhưng cũng vụ cựng cao cả, kỡ diệu của con người.
Hoạt động 2: Tổ chức cho Hs tỡm hiểu nghệ thuật đặc sắc của đoạn trớch:
- Nờu cõu hỏỉ 4 ( SGK ) yờu cầu Hs làm việc cỏ nhõn và tham gia hỏt biểu
- Hs thống kờ số lần xuất hiện cụm từ “Lĩo nghĩ’ và phan bố số lần theo mốc trước và sau khi giết được con cỏ - Lớp tham gia ý
kiến trao đổi về ý nghĩa của cỏc độc thoại, cỏ “khoảng trống” trong cỏch viết của tỏc gải 2/ Nghệ thuật đặc sắc :
+ Dựng độc thoại nội tõm : Cú 24 lần xuất hiện cụm từ “Lĩo nghĩ”=> 24 độc thoại :
- Trước khi lĩo giết được con cỏ : 15 lần => tất cả đều hướng đến việc phõn tớch tỡnh hỡnh và tự động viờn bản thõn nhằm tăng thờm sức mạnh chiến đấu
ễng lĩo đĩ già > < Con cỏ sung sức
= > Cuộc chiến đấu rừ ràng là khụng cõn sức - Sau khi giết được con cỏ : 9 lần =>
ễng lĩo hiện lờn là một người biết phõn tớch tỡnh hỡnh và ý thức rừ cụng việc nhọc nhằn của mỡnh. Đồng thời cho thấy tõm trạng khụng vui của ụng lĩo, ngược lại là nỗi lo những bất trắc cú thể xảy ra
Như vậy, qua độc thoại cú thể thấy ụng lĩo là nhõn vật tõm trạng, khiờm tốn, tự trọng, biết lượng sức mỡnh, biết lo xa
- Cú 18 lần Lĩo núi lớn : ( ( Kiểu ngụn ngữ đối thoại ) – Trong đoạn văn thực chất cũng là độc thoại nội tõm => ễng lĩo tự phõn thõn, núi với chớnh mỡnh để tỡm nguồn sức mạnh bờn trong nhằm vượt qua thử thỏch.
“khoảng trống” ; hỡnh tượng mang tớnh đa nghĩa … theo “nguyờn lớ tảng băng trụi”
Hoạt động 3 : Tỡm chủ đề đoạn trớch - Gọi Hs phỏt biểu chủ đề , Gv chốt lại ý cơ bản HS tham gia phỏt biểu