1/ Bài tập 1.
a. Cỏc cõu đỳng: Cõu 8 và cõu 9
b. Cỏc cõu cũn lại, phạm vào những lỗi sau: + Thiếu giới từ: Cõu (1),( 3).
- Cõu1: phải dựng “chui vào hang”
- Cõu 3: phải diễn dạt là : “ giẫm mạnh lờn
con rắn”
+ Thừa giới từ: Cõu (2), (4), (6), (7).
- Cõu (2) : nhắc tụi ; Cõu (4): đỏnh giặc; Cõu (6) : chế nhạo những gỡ; Cõu (7): đầu hàng
nghịch cảnh.
+ Dựng giới từ khụng thớch hợp: Cõu (5): khụng thể diễn đạt dựng với để chỉ người hưởng lợi, phải dựng cho
2/ Bài tập 2.
* Đặt cõu cú danh từ hay cụm danh từ, đại từ với cỏc động từ đĩ cho.
- Động từ chạy. ( cõu mẫu chạy theo tụi )
+ Tụi chạy xe/ anh ta chạy mỏy nước (1) + Cụ ta chạy gạo từng bữa/ chạy tiền/ chạy thuốc/ chạy việc/ chạy chỗ( việc làm ) (2) + chạy đua vũ trang ( đua nhau tăng cường)/ chạy điện.
=> Nhận xột: Cõu mẫu từ chạy với tư cỏch
động từ nội động ( cú giới từ ) ( cú nghĩa gốc là
“di chuyển bằng hai chõn với tốc độ cao”; Cỏc trường hợp cũn lại từ chạy với tư cỏch động từ ngoại động ( khụng dựng giới từ ): (1)- chạy
với nghĩa điều khiển; (2)- chạy với nghĩa xoay xở; (3) – tăng cường, tỏc động.
Bài tập 3: Gv yờu cầu Hs làm việc cỏ nhõn, gọi 1 số em trỡnh bày kết quả
- Hướng dẫn trao đổi, thống nhất nội dung - Yờu cầu Hs tỡm thờm vớ dụ khỏc , phõn tớch để thấy sự khỏc biệt của việc dựng quan hệ từ hoặc khụng dựng trong cõu - GV chốt lại những điểm khỏc nhau. HS so sỏnh và chỉ ra sự khỏc biệt giữa những cõu cú quan hệ từ với những cõu khụng cú quan hệ từ về mặt nghĩa.
đứng dưới bến )
+ Hụm nay Lan đứng năm mỏy dệt (1) ( điều khiển )
+ Cụ ấy đang đứng lớp ( giảng dạy )
+ ễng ấy là người đứng mũi chịu sào/ đứng nỳi này trụng nỳi nọ.( gỏnh vỏc trỏch nhiệm, khụng bằng lũng- ý phờ phỏn )
=> Nhận xột: Cõu mẫu từ đứng với tư cỏch
động từ nội động ( cú giới từ ) cú nghĩa gốc là “
tư thế thõn thẳng, chõn dặt trờn mặt đất phõn biệt với động từ nằm, ngồi” ; Cỏc trường hợp cũn lại động từ đứng là động từ ngoại động, với ý nghĩa khỏc nhau tuỳ theo từng trường hợp ( như nờu trờn )
- Động từ khúc (Bà… khúc với con ) ( khúc đũi mẹ )
+ Khúc con/ khúc chỏu.
- Động từ nhảy. Cõu mẫu Bạn hữu của cậu rầm rộ nhảy lờn những ngụi mả khỏc.( động tỏc bật mạnh tồn thõn )
+ Nhảy dõy/ nhảy sào/ nhảy dự ( nhảy với dụng cụ nào đú )
+ Nhảy lớp/ nhảy cúc ( bỏ qua mọt vị trớ ) + Nhảy đầm ( khiờu vũ )
3/ Bài tập 3: Cõu cú quan hệ từ khỏc nghĩa với cõu tương ứng khụng cú quan hệ từ. Cụ thể :
- Nú đi chựa/ Nú đi chợ: đi lễ ở chựa; đi mua sắm // Nú đi đến chựa/ Nú đi đến chợ: chỉ địa điểm đến.
- Nú nhớ tụi: ý nhớ ở đõy với nghĩa là nghĩ đến với tỡnh cảm tha thiết muốn được gặp // Nú nhớ tới tụi: nhớ ở đõy là tỏi hiện trong trớ nhớ của Nú về tụi. ( nhận biết )
- Nú đỏnh tụi: Tụi là đối tượng của đỏnh //Nú đỏnh vào tụi: cú nghĩa là Tụi là đớch của hành động đỏnh.
- Nú cưỡi ngựa: cú nghĩa là điều khiển // Nú cưỡi trờn ngựa: với nghĩa ngồi trờn lưng hoặc vai.
* Củng cố : Chỳ ý khi đặt cõu cần phõn biệt động từ nội động, động từ ngoại động để sử dụng một số quan hệ từ thớch hợp bảo đảm tớnh hồn chỉnh của cõu núi.
---
Ngày soạn: 6/02/2011
Tiết 92 – Làm văn :
SỬ DỤNG LUẬN CỨ. I/ Mục tiờu cần đạt: Giỳp Hs I/ Mục tiờu cần đạt: Giỳp Hs
- Hiểu vai trũ quan trọng của luận cứ trong bài văn nghị luận.
- Biết sử dụng luận cứ một cỏch hợp lớ và cú hiệu quả trong bài văn nghị luận.
II/Phương tiện : Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, bảng phụ
III/Phương phỏp : Tổ chức HS thảo luận, vấn đỏp, đàm thoại, luyện tập