- Ổn định nề nếp.
- Kiểm tra : Phõn tớch hỡnh tượng nhõn vật Bà Hiền trong tỏc phẩm Một người Hà Nội - Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dug cần đạt
Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung
- GV yờu cầu Hs đọc phần tiểu dẫn, nờu cõu hỏi tỡm hiểu về tỏc giả tỏc phẩm - GV gợi dẫn: chú ý các giai đoạn sáng tác, tác phẩm chính. 1. HS đọc phần Tiểu dẫn và tĩm tắt tiểu sử, quá trình sáng tác cùng các đề tài chính của Nguyễn Khải. - Mùa lạc(1960), Một chặng đờng (1962), Tầm nhìn xa (1963), Chủ tịch huyện (1972).... và hình tợng ngời lính trong kháng chiến chống Mĩ: Họ sống và chiến đấu(1966), Hồ vang (1967), Đờng trong mày (1970), Ra đảo (1970), Chiến sĩ (1973).... - Cha và con, và .... (1970), Gặp gỡ cuối năm (1982)... I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả
+ Nguyễn Khải (1930-2008) tên khai sinh là Nguyễn Mạnh Khải, sinh tại Hà Nội nhng tuổi nhỏ sống ở nhiều nơi.
+ Nguyễn Khải viết văn từ năm 1950, bắt đầu đợc chú ý từ tiểu thuyết Xung đột. Trớc cách mạng, sáng tác của Nguyễn Khải tập trung về đời sống nơng thơn trong quá trình xây dựng cuộc sống mới. Sau năm 1975, sáng tác của ơng đề cập đến nhiều vấn đề xã hội- chính trị cĩ tính thời sự và đặc biệt quan tâm đến tính cách, t t- ởng, tinh thần của con ngời hiện nay trớc những biến động phức tạp của đời sống
2. Tác phẩm
Một ngời Hà Nội in trong tập truyện ngắn
cùng tên của Nguyễn Khải (1990). Truyện đã thể hiện những khám phá, phát hiện của Nguyễn Khải về vẻ đẹp trong chiều sâu tâm hồn, tính cách con ngời Việt Nam qua bao biến động thăng trầm của đất nớc.
Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc- hiểu văn bản
1. GV tổ chức cho HS suy nghĩ, thảo luận, phát biểu nhận xét, bổ sung để hồn chỉnh các vấn đề sau:
a) Tính cách cơ Hiền- nhân vật trung tâm của truyện, qua cỏch thu xếp việc nhà, dạy dỗ HS suy nghĩ, thảo luận, phát biểu nhận xét, bổ sung để hồn chỉnh các vấn đề sau: II. Đọc- hiểu 1. Nhân vật cơ Hiền
a) Tính cách, phẩm chất
* Nhân vật trung tâm của truyện ngắn là cơ Hiền, cũng nh những ngời Hà Nội khác, cơ đã cùng Hà Nội, cùng đất nớc trải qua nhiều biến động thăng trầm nhng vẫn giữ đợc cái cốt cách ngời Hà Nội. Cơ sống thẳng thắn, chân thành, khơng giấu giếm quan điểm, thái độ của mình với mọi hiện tợng xung quanh.
- Cỏch thu xếp việc nhà và dạy dỗ con cỏi: + Việc hụn nhõn : Lựa chọn nghiờm tỳc, đặt trỏch nhiệm làm vợ, làm mẹ lờn trờn hết khụng
con cỏi, đặc biệt là suy nghĩ, cách ứng xử của cơ trong từng thời đoạn của đất nớc.
viển vụng ( Chọn ụng giỏo)
+ Việc sinh con : Biết nhỡn xa trụng rộng, chuẩn bị cho con một tương lai tốt đẹp ( quyết định chấm dứt sinh đẻ vào năm 40 tuổi)
+ Việc quản lớ gia đỡnh: Luụn chủ động tự tin. + Việc dạy con: Dạy từ cỏi nhỏ nhất và coi đú là văn húa sống, văn húa người Hà Nội ( Cỏch ngồi ăn, cầm bỏt, cầm đũa, mỳc canh…)
- Suy nghĩ và cách ứng xử của cơ trong từng thời đoạn của đất nớc:
+ Hồ bình lập lại ở miền Bắc, cơ Hiền nĩi về niềm vui và cả những cái cĩ phần máy mĩc, cực đoan của cuộc sống xung quanh: “vui hơi
nhiều, nĩi cũng hơi nhiều”, theo cơ “chính phủ can thiệp vào nhiều việc của dân quá” .... Cơ
tính tốn mọi việc trớc sau rất khơn khéo và đã
tính là làm, đã làm là khơng để ý đến những đàm tiếu của thiên hạ...
Theo em tỏc giả muốn núi gỡ qua chi tiết bà Hiền núi về chuyện con trai đi chiến đấu?
HS suy nghĩ, phỏt biểu ý kiến :
- Thể hiện những giằng xộ õm thầm giữa tỡnh yờu thương con và tỡnh yờu nước ở bà Hiền
- Nhưng bà là người tụn trọng danh dự của con, hiểu con đồng thời sống thật với tỡnh cảm của mỡnh khụng che dấu nỗi lũng
=> Khẳng định cỏ tớnh và bản lĩnh ciuar bà Hiền
+ Miền Bắc bớc vào thời kì ơng đầu với chiến tranh phá hoại bằng khơng quân của Mĩ. Cơ Hiền dạy con cách sống “biết tự trọng, biết xấu
hổ”, biết sống đúng với bản chất ngời Hà Nội.
Đĩ cũng là lí do vì sao cơ sẵn sàng cho con trai ra trận: “Tao đau đớn mà bằng lịng, vì tao
khơng muốn nĩ sống bám vào sự hi sinh của bạn. Nĩ giám đi cũng là biết tự trọng...”
+ Sau chiến thắng mùa xuân 1975, đất nớc trong thời kì đổi mới, giữa khơng khí xơ bồ của thời kinh tế thị trờng, cơ Hiền vẫn là “một ngời
Hà nội của hơm nay, thuần tuý Hà Nội, khơng pha trộn”. Từ chuyện cây si cổ thụ ở đền Ngọc
Sơn, cơ Hiền nĩi về niềm tin vào cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.
b) Vì sao tác giả cho cơ Hiền là “một hạt bụi vàng” của Hà Nội?
* GV mở rộng
b) Cơ Hiền- "một hạt bụi vàng của Hà Nội"
- Nĩi đến hạt bụi, ngời ta nghĩ đến vật nhỏ bé, tầm thờng. Cĩ điều là hạt bụi vàng thì dù nhỏ bé nhng cĩ giá trị quí báu.
- Cơ Hiền là một ngời Hà Nội bình thờng nh- ng cơ thấm sâu những cái tinh hoa trong bản chất ngời Hà Nội. Bao nhiêu hạt bụi vàng, bao nhiêu ngời nh cơ Hiền sẽ hợp lại thành những “áng vàng” chĩi sáng. áng vàng ấy là phẩm giá ngời Hà Nội, là cái truyền thống cốt cách ngời Hà Nội.
=> Một so sánh độc đáo nằm trong mạch trữ tình ngoại đề của ngời kể chuyện. Bản sắc Hà Nội, văn hố Hà Nội là chất vàng 10 là mỏ vàng trầm tích đợc bồi đắp, tính tu từ biết bao hạt bụi vàng nh là Hiền
2. GV tổ chức các nhĩm học tập, giao việc cho mỗi nhĩm tìm hiểu về một số nhân
- Hs làm việc theo nhúm được phõn cụng, ghi kết quả phõn tớch của nhúm vào phiếu học
2. Các nhân vật khác trong truyện
+ Nhân vật "tơi"- người kể chuyện:
- Đú là một người yờu Hà Nội, hiểu Hà Nội, say mờ nột đẹp văn húa của người Hà Nội.
vật trong tác phẩm: - Nhân vật “tơi”.
- Nhân vật Dũng- con trai cơ Hiền.
- Những thanh niên Hà Nội và cả những ngời đã tạo nên “nhận xét khơng mấy vui vẻ" của nhân vật “tơi” về Hà Nội.
tập, đại diện nhúm trỡnh bày
- Lớp theo dừi, tham gia ý kiến trao đổi
- Con người cú cỏi nhỡn lịch lĩm, tinh tế, sõu sắc.
- Cú cỏch kể chuyện vừa thõn tỡnh vừa húm hỉnh, luụn tạo quan hệ bỡnh đẳng , cởi mở với bạn đọc mà vẫn khẳng định giỏ trị của kinh nghiệm cỏ nhõn.
-Biết đặt sự việc dưới nhiều cỏch nhỡn và dựng những phõn tớchsuy ngẫm để định hướng giỏ trị .
- Giọng kể là của một con người từng trải,
nhiều chiờm nghiệm cuộc sống, triết lớ sõu sắc
+ Nhân vật Dũng- con trai đầu rất mực yêu quí của cơ Hiền.
Anh đã sống đúng với những lời mẹ dạy về cách sống của ngời anh cùng với 660 thanh niên u tú của Hà Nội lên đờng hiến dâng tuổi xuân của mình cho đất nớc. Dũng, Tuất và tất cả những chàng trai Hà Nội ấy đã gĩp phần tơ thắm thêm cốt cách tinh thần ngời Hà Nội, phẩm giá cao đẹp của con ngời Việt Nam.
+ Bên cạnh sự thật về những ngời Hà Nội cĩ phẩm cách cao đẹp, cịn cĩ những ngời tạo nên “nhận xét khơng mấy vui vẻ” của nhân vật “tơi” về Hà Nội. Đĩ là “ơng bạn trẻ đạp xe nh giĩ” đã làm xe ngời ta suýt đổ lại cịn phĩng xe vợt qua rồi quay mặt lại chửi “Tiên s cái anh già”..., là những ngời mà nhân vật tơi quên đờng phải hỏi thăm... Đĩ là những “hạt sạn của Hà Nội”, làm mờ đi nét đẹp tế nhị, thanh lịch của ngời Tràng An. Cuộc sống của ngời Hà Nội nay cần phải làm rất nhiều điểm để giữ gìn và phát huy cái đẹp trong tính cách ngời Hà Nội.
3. HS thảo luận về chuyện cây si cổ thụ ở đền Ngọc Sơn bị bão đánh bật rễ rồi lại hồi sinh.
HS thảo luận về chuyện cây si cổ thụ ở đền Ngọc Sơn bị bão đánh bật rễ rồi lại hồi sinh.
3. ý nghĩa của câu chuyện "cây si cổ thụ"
+ Hình ảnh ... nĩi lên qui luật bất diệt của sự sống. Quy luật này đợc khẳng định bằng niềm tin của con ngời thành phố đã kiên trì cứu sống đợc cây si.
+ Cây si cũng là một biểu tợng nghệ thuật, một hình ảnh ẩn dụ về vẻ đẹp của Hà Nội: Hà Nội cĩ thể bị tàn phá, bị nhiễm bệnh nhng vẫn là một ngời Hà Nội với truyền thống văn hố đã đợc nuơi dỡng suốt trờng kì lịch sử, là cốt cách, tinh hoa, linh hồn đất nớc.
4. GV gợi ý để HS nhận xét về giọng điệu trần thuật và nghệ thuật xây dựng nhân vật của Nguyễn Khải trong tác phẩm.
HS nhận xét về giọng điệu trần thuật và nghệ thuật xây dựng nhân vật của Nguyễn Khải trong tác phẩm.
4. Đặc sắc nghệ thuật của tỏc phẩm:
+ Nghệ thuật trần thuật : - Giọng điệu trần thuật:
Một giọng điệu rất trải đời, vừa tự nhiên, dân dã vừa trĩu nặng suy t, vừa giàu chất khái quát, triết lí, vừa đậm tính đa thanh. Cái tự nhiên, tạo nên phong vị hài hớc rất cĩ duyên trong giọng kể của nhân vật “tơi”; tính chất đa thanh thể hiện trong lời kể: nhiều giọng (tự tin xen lẫn hồi nghi, tự hào xen lẫn tự trào... Giọng điệu trần thuật đã làm cho truyện ngắn đậm đặc chất
tự sự rất đời thờng mà hiện đại.
- Cỏch trần thuật : Khi trần thuật, tỏc giả thường đặt một sự việc, một vấn đề dưới nhiều cỏch nhỡn khỏc nhau ( việc hụn nhõn, việc đún mừng độc lập, việc dạy con cỏi, cỏch xưng hụ…) => Tạo sự bỡnh đẳng trong quan hệ giữa nàh văn và bạn dọc, cú tỏc dụng dõn chủ húa văn hoc, khụng ỏp đặt chõn lớ mà khuyến khớch người đọc cựng tham gia đối thoại
+ Nghệ thuật xây dựng nhân vật:
- Tạo tình huống gặp gỡ giữa nhân vật “tơi” và các nhân vật khác.
- Ngơn ngữ nhân vật gĩp phần khắc hoạ tính cách (ngơn ngữ nhân vật “tơi” đậm vẻ suy t, chiêm nghiệm, lại pha chút hài hớc, tự trào; ngơn ngữ của cơ Hiền ngắn gọn, rõ ràng, dứt khốt ...) Hoạt động 3: Tổ chức tổng kết -GV yờu cầu HS tổng kết bài học trờn những nột lớn -GV hớng dẫn HS tự viết tổng kết. HS tham gia phỏt biểu tổng kết bài học và tự viết tổng kết.
“Muốn hiểu con ngời
thời đại với tất cả những cái hay, cái dở của họ, nhất là muốn hiểu cách nghĩ của họ, cuộc sống tinh thần của họ, phải đọc Nguyễn Khải”. Nhận xét của
nhà nghiên cứu Vơng Trí Nhàn
III. Tổng kết
Trong Ngời Hà Nội, Nguyễn Khải đã cĩ những khám phá sâu sắc về bản chất của nhân vật trên dịng lu chuyển của hiện thực lịch sử:
- Là một con ngời, bà Hiền luơn giữ gìn phẩm giá ngời.
- Là một cơng dân, bà Hiền chỉ làm những gì cĩ lợi cho đất nớc.
- Là một ngời Hà Nội, bà đã gĩp phần làm rạng rỡ thêm cái cốt cách, cái truyền thống của một Hà Nội anh hùng và hào hoa- tơn thêm vẻ đẹp thanh lịch quyến rũ của “ngời Tràng An”.
Chất nhân văn sâu sắc của ngịi bút Nguyễn Khải chính là ở đĩ.
* Củng cố : Nhõn vật bà Hiền tiờu biểu cho vẻ đẹp và chiều sõu văn húa của người Hà Nội
* Bài tập nõng cao : Quan niệm nghệ thuật của Nguyễn Khải qua chõn dung “Một người Hà Nội”: - Gắn liền với nhận thức và niềm tin mang đậm dấu ấn cỏ nhõn
+ Khụng hồn tồn trựng khớt với kinh nghiệm quen thuộc của cộng đồng
+ Quan niệm về con người của NK cú biến đổi qua hai giai đoạn : Trươc 1978 , ụng nhỡn con người chủ yếu từ quan niệm cộng đồng, lấy tớnh giai cấp làm chuẩn quy chiếu. Sau 1978, ụng nhỡn con người ở gúc độ thế sự mà điểm quy chiếu là văn húa ứng xử, đạo đức sinh hoạt.
Vẻ đẹp của bà Hiền được nhà văn tụ đậm ở bản lĩnh cỏ nhõn,ở những ứng xuất phỏt từ lũng tự trọng của “Một người Hà Nội”
--- Ngày soạn: 26/01/2011
Tiết 91 – Tiếng Việt :
LUYỆN TẬP CÁCH DÙNG MỘT SỐ QUAN HỆ TỪ.
I/.Mục tiờu cần đạt: Giỳp HS
- Hiểu được cỏch dựng một số quan hệ từ.
- Nhận biết, nắm vũng cỏch chữa lỗi cú liờn quan đến việc dựng cỏc quan hệ từ đú.
II/ Phương tiện dạy học: Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, bảng phụ