- Yêu thích mơn học.
II. Chuẩn bị:
- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 106, 107. - HSø: - SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Kể tên các con vật đẻ trứng và đẻ con. - Thế nào là sự thụ tinh.
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.
→ Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: Sự sinh sản của cơn
trùng.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
- Yêu cầu các nhĩm quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5 trang 106 SGK.
→ Giáo viên kết luận:
- Bướm cải đẻ trứng mặt sau của lá rau cải. - Trứng nở thành Sâu ăn lá để lớn.
- Hình 2a, b, c, d cho thấy sâu càng lớn càng ăn nhiều lá rau và gây thiệt hại nhất.
- Để giảm thiệt hại cho hoa màu do cơn trùng gây ra người áp dụng các biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm,… Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận. → Giáo viên kết luận:
- Tất cả các cơn trùng đều đẻ trứng. Hoạt động 3: Củng cố.
- Thi đua: Vẽ hoặc viết sơ đồ vịng đời của 1 lồi cơn trùng.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Sự sinh sản của ếch”. - Nhận xét tiết học.
- Quá trình sinh sản của bướm cải trắng và chỉ trứng, sâu, nhộng và bướm.
- Bướm thường đẻ trứng vào mặt trước hay sau của lá cải?
- Ở giai đoạn nào quá trình sinh sản, bướm cải gây thiệt hại nhất cho hoa màu?
- Nơng dân cĩ thể làm gì để giảm thiệt hại do cơn trùng gây ra đối với cây cối, hoa màu?
- Đại diện lên báo cáo.
- Nhĩm trưởng điều khiển các bạn làm việc.
- Đại diện các nhĩm trình bày. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
KHOA HỌC:
SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH. I. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. - Yêu thính mơn học. II. Chuẩn bị: - GV: - Hình vẽ trong SGK trang 108, 109. - HSø: - SGK. con. III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Sự sinh sản của cơn trùng.
- Hát
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản của ếch”. ếch”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng câu hỏi trên.
→ Giáo viên kết luận: - Ếch là động vật đẻ trứng.
- Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải qua đời sống dưới nước (giai đoạn nịng nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn ếch).
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản
của ếch.
- Giáo viên hướng dẫn gĩp ý.
- Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
→ Giáo viên chốt:
Hoạt động 3: Củng cố.
- Đọc lại tồn bộ nội dung bài học.
- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trình sinh sản của ếch.
5. Tổng kết - dặn dị: - Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuơi con của chim”.
- Nhận xét tiết học .
khác trả lời.
- 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 108 và 109 SGK.
- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào?
- Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì?
- Hãy chỉ vào từng hình và mơ tả sự phát triển của nịng nọc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nịng nọc sống ở đâu? - Ếch sống ở đâu?
- Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía dưới miệng phong to, ếch cái khơng cĩ túi kêu.
- Hình 2: Trứng ếch.
- Hình 3: Trứng ếch mới nở. - Hình 4: Nịng nọc con.
- Hình 5: Nịng nọc lớn dần lên, mọc ra 2 chân phía sau.
- Hình 6: Nịng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước.
- Hình 7: Ếch con.
- Hình 8: Ếch trưởng thành.
- Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình sinh sản của ếch.
KHOA HỌC:
SỰ SINH SẢN VAØ NUƠI CON CỦA CHIM.