- Yêu thích khoa học II Chuẩn bị:
3.Giới thiệu bài mới: “Sử dụng năng lượng điện”.
- Nhận xét tiết học.
nhiên.
- Con người sử dụng năng lượng của nước chảy trong những cơng việc gì? - Liên hệ thực tế địa phương.
- Các nhĩm trình bày kết quả.
- Sắp xếp, phân loại các tranh ảnh sưu tầm được cho phù hợp với từng mục của bài học.
- Các nhĩm trình bày sản phẩm.
KHOA HỌC:
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN.I. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Kể tên một số đồ dùng, máy mĩc sử dụng năng lượng điện - Biết rõ tác dụng sử dụng năng lượng điện phục vụ cuộc sống. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- GV: - Tranh ảnh về đồ dùng, máy mĩc sử dụng điện. - Một số đồ dùng, máy mĩc sử dụng điện.
- HSø: SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Sử dụng năng lượng của giĩ và của
nước chảy.
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: “Sử dụng năng lượngđiện”. điện”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận.
- Giáo viên cho học sinh cả lớp thảo luận: + Kể tên một số đồ dùng điện mà bạn biết? + Tại sao ta nĩi “dịng điện” cĩ mang năng lượng?
- Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu?
- Giáo viên chốt: Tất cả các vật cĩ khả năng cung cấp năng lượng điện đều được gọi chung là nguồn điện.
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi và trả lời.
- Bĩng đèn, ti vi, quạt…
- (Ta nĩi ”dịng điện” cĩ mang năng lượng vì khi cĩ dịng điện chạy qua, các vật bị biến đổi như nĩng lên, phát sáng, phát ra âm thanh, chuyển động ...)
- Do pin, do nhà máy điện,…cung cấp.
- Tìm thêm các nguồn điện khác? Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhĩm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Quan sát các vật thật hay mơ hình hoặc tranh ảnh những đồ vật, máy mĩc dùng động cơ điện đã được sưu tầm đem đến lớp.
- Giáo viên chốt.
Hoạt động 3: Chơi trị chơi củng cố.
- Giáo viên chia học sinh thành 2 đội tham gia chơi.
→ Giáo dục: Vai trị quan trọng cũng như những tiện lợi mà điện đã mang lại cho cuộc sống con người.
5. Tổng kết - dặn dị: - Xem lại bài.
- Chuẩn bị: Lắp mạch điện đơn giản. - Nhận xét tiết học .
- Kể tên của chúng.
- Nêu nguồng điện chúng cần sử dụng. - Nêu tác dụng của dịng điện trong các đồ dùng, máy mĩc đĩ.
- Đại diện các nhĩm giới thiệu với cả lớp.
- Tìm loại hoạt động và các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện, các dụng cụ, phương tiện khơng sử dụng điện.
Hoạt động Các dụng cụ, phương tiện
khơng sử dụng điện Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện Thắp sáng Đèn dầu, nến Bĩng đèn điện, đèn pin,… Truyền tin Ngựa, bồ câu truyền tin,… Điện thoại, vệ tinh,… …
KHOA HỌC:
LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN.
I. Mục tiêu:
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bĩng đèn, dây dẫn. - Yêu khoa học.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhĩm: một cục pin, dây đồng hồ cĩ vỏ bọc bằng nhựa, bĩng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhơm, sắt,…) và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,…
- Chuẩn bị chung: bĩng đèn điện hỏng cĩ tháo đui (cĩ thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây).
- Học sinh : - SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: