III. Các hoạt động:
2. Bài cũ: “Phịng tránh HIV?AIDS
- Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là gì?
- Nêu các đường lây truyền và cách phịng tránh HIV / AIDS?
3. Giới thiệu bài mới:
Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc thơng thường
khơng lây nhiễm HIV.
- Giáo viên chia lớp thành 6 nhĩm.
- Mỗi nhĩm cĩ một hộp đựng các tấm phiếu bằng nhau, cĩ cùng nội dung bảng “HIV lây truyền hoặc khơng lây truyền qua ...”.
- Khi giáo viên hơ “bắt đầu”: Mỗi nhĩm nhặt một phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn tấm phiếu đĩ lên cột tương ứng trên bảng.
- Nhĩm nào gắn xong các phiếu trước và đúng là thắng cuộc.
- Tiến hành chơi.
- Giáo viên yêu cầu các nhĩm giải thích đối với một số hành vi.
- Nếu cĩ hành vi đặt sai chỗ. Giáo viên giải đáp.
- Hát - H nêu
- Đại diện nhĩm báo cáo – nhĩm khác kiểm tra lại từng hành vi các bạn đã dán vào mỗi cột xem làm đúng chưa.
Các hành vi cĩ nguy cơ
lây nhiễm HIV Các hành vi khơng cĩ nguy cơ lây nhiễm HIV − Dùng chung bơm kim tiêm khơng
khử trùng.
− Xăm mình chung dụng cụ khơng khử trùng.
− Dùng chung dao cạo râu (trường hợp này nguy cơ lây nhiễm thấp)
− Bơi ở bể bơi (hồ bơi) cơng cộng. − Bị muỗi đốt.
− Cầm tay.
− Ngồi học cùng bàn. − Khốc vai.
− Dùng chung khăn tắm. − Mặc chung quần áo. − Ngồi cạnh.
− Nĩi chuyện an ủi bệnh nhân AIDS. − Ơm
− Hơn má
− Uống chung li nước. − Ăn cơm cùng mâm. − Nằm ngủ bên cạnh. − Dùng cầu tiêu cơng cơng.
• Giáo viên chốt: HIV/AIDS khơng lây truyền qua giao tiếp thơng thường.
Hoạt động 2: Đĩng vai “Tơi bị nhiễm HIV”
- Trẻ em bị nhiễm HIV cĩ quyền được học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng.
- Khơng phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm HIV. - Giáo viên cần khuyến khích học sinh sáng tạo trong các vai diễn của mình trên cơ sở các gợi ý đã nêu.
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Hình 1 và 2 nĩi lên điều gì?
+ Nếu em nhỏ ở hình 1 và hai bạn ở hình 2 là những người quen của bạn bạn sẽ đối xử như thế nào?
• Giáo viên chốt: HIV khơng lây qua tiếp xúc xã hội thơng thường. Những người nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em cĩ quyền và cần được sống, thơng cảm và chăm sĩc. Khơng nên xa lánh, phân biệt đối xử.
Hoạt động 3 : Củng cố
- GV yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ giáo dục.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: Phịng tránh bị xâm hại. - Nhận xét tiết học .
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Các bạn cịn lại sẽ theo dõi cách ứng xử của từng vai để thảo luận xem cách ứng xử nào nên, cách nào khơng nên. - Học sinh lắng nghe, trả lời. - Bạn nhận xét. - Học sinh trả lời. - Lớp nhận xét. - 3 đến 5 học sinh. Tiết 18 : KHOA HỌC PHỊNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I. Mục tiêu:
-Nêu được một số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại . - Nhận biết được nguy cơ khi bản thân cĩ thể bị xâm hại.
- Biết cách phịng tránh và ứng phĩ khi cĩ nguy cơ bị xâm hại. -Rèn luyện kĩ năng ứng phĩ với nguy cơ bị xâm hại
- Giáo viên: Hình vẽ trong SGK/38 , 39 – Một số tình huống để đĩng vai. - Trị: Sưu tầm các thơng tin, SGK, giấy A4.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH