Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung hoạt động
GV chép lại đề bài
HĐ1. Phân tích tìm hiểu đề bài, yêu cầu của đề.
GV: Yêu cầu học sinh phân tích đề.
HS thực hiện.
GV: Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm về văn bản thuyết minh
Đề: Thuyết minh về một con vật nuôi trong
nhà (chã, mèo, lợn, gà, trâu…)
I.Yêu cầu về bài làm
* Tìm hiểu đề bài.
-Kiểu bài: Văn thuyết minh (kết hợp các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả).
-Đối tượng: Một con vật nuôi trong nhà.
1. Yêu cầu về nội dung: Bài viết cần trình bày được các nội dung cơ bản sau:
và yêu cầu kết hợp các biện pháp nghệ thuật với yếu tố miêu tả trong bài.
HS: trả lời
GV hướng dẫn cho HS thảo luận, xây dựng dàn ý cho bài viết.
HS thực hiện.
GV nhận xét bổ sung cho hoà chỉnh dàn ý và các yêu cầu cần đạt.
-Tri thức về nguồn gốc, giống lồi. -Tri thức về tập tính sinh sống, sinh sản. -Đặc điểm cấu tạo cơ thể.
-Mối quan hệ, vai trị, sự gắn bó với đời sống con người (đời sống vật chất, đời sống tinh thần)
2. Yêu cầu về hình thức.
-Bài viết bảo đảm bố cục 3 phần rõ ràng. -Vận dông linh hoạt các biện pháp nghệ thuật và các yếu tố miêu tả một cách hợp lý.
-Các câu, đoạn văn mạch lạc, liên kết chặt chẽ.
3. Yêu cầu về thái độ.
- Qua bài viết, HS thể hiện được sự hiểu biết và tình cảm gắn bó với con vật trong nhà. -Từ đó, giáo dục tình u lồi vật.
4. Yêu cầu về dàn ý. A. Mở bài.
Giới thiệu về con vật nuôi cụ thể (mèo, chó…) bằng cách kể chuyện tự thuật theo lối Èn dụ (giới thiệu theo ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba- Hố thân vào nhân vật)
VD: Tơi là mèo Mi Mi. Tôi sinh ra và lớn lên ở nhà cô chủ Hương. Tuy rất yêu tôi nhưng chưa chắc cô chủ và các bạn đã biết nhiều về loài mèo chúng tôi đâu. Cho nên, tôi xin tự
GV cung cấp cho HS các tri thức - HS tự tìm hiểu trên sách báo khoa học…để xây dựng dàn ý chi tiết cho phần thân bài.
giới thiệu nhé.
B. Thân bài: Có thể có các ý sau:
- Thuyết minh về nguồn gốc, chủng loại: Các con vật ni hầu hết đều có nguồn gốc từ loài động vật hoang dã. Do được thuần dưỡng mà trở thành vật ni trong gia đình.
+Quá trình đến với con người.
+Các giống (chủng loại): nêu cụ thể tên họ, màu lông…
-Thuyết minh về đặc điểm cơ thể.
+ Miêu tả: Vóc dáng- màu sắc- trọng lượng .. +Miêu tả: Các bộ phận cơ thể: mắt, mịi, tai, đi…
-Giới thiệu về tập tính sinh sống…
+Mơi trường sống: quen sống ở đâu, thích ăn gì….
+Thãi quen, đặc trưng riêng về cách ăn, ngủ, làm việc…
+Sinh sản…
-Thuyết minh về sự gắn bó với đời sống con người.
+Sự hữu Ých trong cuộc sống con người (Mèo bắt chuột- Trâu cày ruộng, kéo xe, cho thịt…)
+Vì sự hữu Ých Êy nên trở thành bầu bạn của con người.
HĐ 2. Nhận xét và đánh giá bài làm.
GV nhận xét ưu –khuyết điểm chung của cả líp.
GV đọc một số đoạn văn tốt cho HS tham khảo.
HĐ3. Chữa lỗi trong bài viết
GV chiếu các đoạn văn sai lên đèn chiếu.
VD. Bài của Nguyễn Đăng Thiện:
…(1)Mimi tơi rất khối khẩu với món cá rán. (2)Bởi thế khi
C. Kết bài.
Khẳng định vai trị, vị rí, sự gần gũi với cuộc sống con người.
II. Nhận xét bài làm. 1.Ưu điểm.
Đa sè HS nắm chắc kĩ năng viết bài văn thuyết minh kết hợp sử dụng biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả. Do đó, bài viết đã cung cấp nhiều tri thức về con vật nuôi trong nhà một cách đầy đủ, giàu sắc thái biểu cảm. Các bài viết tốt nh: Nguyễn Hạnh An, Nguyễn Hương Giang, Trần Ngọc Việt Hồi, Nguyễn Thuỳ Dương, Lê Trung Hiếu…
4. Nhược điểm.
-Cịn có bài, nội dung thuyết minh chưa phong phó.
-Một sè Ýt bài sự kết hợp các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả còn chưa khéo.
-Diễn đạt cịn có đoạn sai ngữ pháp, lỗi chính tả…
3.Thống kê điểm: líp 9A- Sĩ số 50 bài.
§. 1-2 3- 4 5- 6 7- 8 9-10
0 0 4 39 7
2. Chữa lỗi trong bài viết
1. Lỗi về kiến thức
bà chủ tôi rán cá, tôi luôn mon men đến gụi gọ vào chân bà. (3) Hiểu ý, bà vứt cho tôi một miếng, tôi sung sướng vô cùng. (4)Tôi thầm cảm ơn bà. (5) Vì được ăn nh thế nên mỗi năm tơi đẻ đến 7 lứa con…. Ví dơ 1: (1)Họ nhà trâu chúng tơi có ý nghĩa rất lớn trong cuộc sống đời thường của người dân Việt Nam. (2) Không chỉ để cày cấy mà còn là tài sản lớn của người dân, gắn bó với tuổi thơ của những đứa bé thơn q mà cịn cho thực phẩm giá trị rất cao. (3) Cảm ơn các bạn đã theo dõi buổi giới thiệu ngày hơm nay. Ví dơ 2. (1) Nhờ sự sáng suốt của tạo hoá và con người. (2) Lồi mèo chúng tơi có được nhanh nhẹn, thông minh. (3) Tôi thầm cảm ơn thượng đế. (4) Tôi thầm cảm ơn ông bà tổ tiên, cha mẹ. (5) Tôi thầm cảm ơn con người đã cho chúng tôi
GV hướng dẫn học nhận ra lỗi về kiến thức của đoạn văn ở câu (5) “Vì được ăn nh thế nên mỗi năm tôi đẻ đến 7 lứa con”. Thực tế mèo chỉ đẻ từ 2 đến 3 lứa trong 1 năm.
2.Lỗi trong diễn đạt câu văn. Ví dơ 1:
GV phân tích để HS thấy đoạn trích gồm 3 câu. Câu (1) khẳng định vai trò của trâu đối với cuộc sống con người. Câu (2) có tác dụng nói rõ vì sao trâu lại có vai trị Êy. Điều này là hợp lý. Nhưng câu (2) diễn đạt lén xộn: cần phải diễn đạt lại là “ Trâu không chỉ là tài sản lớn của người dân vì cho sức kéo và cho thực phẩm giá trị dinh dưỡng cao mà còn là người bạn gần gũi với con người, gắn bó với tuổi thơ…
Ví dơ 2.
-Nội dung của đoạn: Lịng biết ơn tạo hố, tổ tiên và con người về những đặc tính quí báu mà lồi mèo có được. Từ đó, mèo hứa sẽ giúp Ých cho con người nhiều hơn.
điều đó. (6) Khơng những cảm ơn nhưng tơi cịn xin hứa sẽ làm tốt công việc được giao phó là khơng một phóc xao nhãng việc bắt chuột của mình. (7) Có làm được nh vậy, tơi mới thực sự n lịng.
HĐ 4. Củng cố- dặn dò
-Phát phiếu bài tập về nhà.
-Đánh giá nội dung: Đây là một nội dung tốt, cần có trong bài văn thuyết minh về con vật ni trong nhà.
-Nhưng đoạn văn đã mắc lỗi diễn đạt: + Câu (1) Thiếu nòng cốt câu.
+ Câu (3), (4), (5) Dùng biện pháp lặp một cách không cần thiết.
+Câu (6). Dùng quan hệ từ không phù hợp “Không những…nhưng….”.
-Trên cơ sở phân tích đó, hướng dẫn HS đến việc chữa thành đoạn văn đúng: (1) Nhờ sự sáng suốt của tạo hố và con người, lồi mèo chúng tơi có được nhanh nhẹn, thơng minh. (2) Tôi thầm cảm ơn thượng đế, cảm ơn ông bà tổ tiên, cha mẹ và con người đã cho chúng tơi điều đó. (4) Khơng những cảm ơn mà tôi cịn xin hứa sẽ làm tốt cơng việc được giao phó là khơng một phóc xao nhãng việc bắt chuột của mình. (5) Có làm được nh vậy, tơi mới thực sự n lịng.