II. CƠ SỞ THỰC TIỄN
TRONG BÀI LÀM VĂN
lỗi chính:
- Bản thân từng câu trong văn bản bị tổ chức sai.
- Câu trong mối quan hệ với cỏc cõu khỏc bị tổ chức sai.
Vì vậy, khi xem xét đánh giá chữa lỗi về câu trong bài làm văn của học sinh, chóng ta có thể lần lượt tìm hiểu từng loại lỗi này. Loại chữa lỗi câu biệt lập đã được nghiên cứu tương đối nhiều, dưới đây, chúng tôi chỉ xin đi nhanh lại các lỗi đó và chủ yếu tìm hiểu các loại lỗi trong bài làm văn của học sinh ở loại lỗi thứ hai, lỗi trong mối quan hệ với các cõu khác của văn bản.
Khi xem xét lỗi câu, ta phải xem xét câu với tư cách là một đơn vị cấu thành của văn bản. Nghĩa là đặt nó trong hệ thống đơn vị lớn hơn nó là văn bản. Có như vậy, ta mới có thể đánh giá câu một cách chính xác trong chức năng hành chức của nó. Ngồi ra, khi xÐt lỗi, cần phải quan tâm đến mối quan hệ của câu với các nhân tố giao tiếp và phong cách của từng loại văn bản.
Từ góc độ văn bản để nhìn nhận và đánh giá lỗi câu, ta sẽ dễ dàng lí giải được những trường hợp câu được tạo ra hồn tồn đúng với quy tắc ngữ pháp, có nghĩa, nhưng lại khơng thể tồn tại ở một vị trí nào đó trong văn bản vỡ nú khơng có giá trị thơng báo hoặc phá vỡ tính liên kết của văn bản. Và ngược lại, có những câu tách khỏi văn bản thì khơng bảo đảm chuẩn ngữ pháp nhưng ở trong văn bản thì hồn tồn chấp nhận được. Hơn nữa, đứng ở góc độ văn bản để xét lỗi, ta sẽ dễ dàng nhận ra ý đồ của người viết muốn thể hiện trong câu lỗi, từ đó, ta mới cú cỏch sửa lỗi hợp lý, chính xác, đúng với ý của người viết.