Giai đoạn nghiên cứu thực tiễn

Một phần của tài liệu Đánh giá mức độ thích ứng nghề nghiệp của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Sơn La (Trang 44 - 46)

CHƢƠNG 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Mẫu nghiên cứu

2.2.2.2. Giai đoạn nghiên cứu thực tiễn

Giai đoạn này bao gồm nhiều những công đoạn khác nhau nhƣ: Thiết kế phiếu điều tra, khảo sát thử, điều tra chính thức, tìm các trƣờng hợp điển hình, phỏng vấn, trò chuyện, quan sát, phân tích và sử lý số liệu … mỗi công đoạn có mục đích, phƣơng pháp và nội dung nghiên cứu khác nhau.

• Thiết kế phiếu điều tra

- Thời gian tiến hành: Tháng 11 năm 2008

- Mục đích: Hình thành sơ bộ các tiêu chí để tìm hiểu mức độ thích ứng nghề nghiệp của sinh viên.

- Xây dựng nội dung phiếu điều tra: Đây là một trong những công việc khó khăn nhất và quan trọng nhất của luận văn. Do tính chất nhƣ vậy nên chúng tôi tiến hành khai thác từ các nguồn sau:

+ Tham khảo ý kiến của giáo viên hƣớng dẫn luận văn và của các giáo viên có uy tín, có kinh nghiệm nghiên cứu khoa học, đặc biệt là những ngƣời đã nghiên cứu về vấn đề "thích ứng nghề nghiệp"

+ Tìm những nội dung từ các công trình nghiên cứu ở Việt Nam và nƣớc ngoài có liên quan đến luận văn

+ Khảo sát thăm dò tại trƣờng CĐSP Sơn La

Tổng hợp các vấn đề trên chúng tôi đã xây dựng mẫu phiếu điều tra.

• Điều tra thử

- Thời gian tiến hành: tháng12/2008

- Mục đích: Kiểm tra độ khó, độ tin cậy và độ giá trị của bảng hỏi, trên cơ sở đó tiến hành chỉnh sửa các câu hỏi chƣa đạt yêu cầu.

- Khách thể điều tra thử: 231 sinh viên học ở các năm thứ I, II, III các chuyên ngành sƣ phạm trƣờng CĐSP Sơn La

- Phƣơng pháp: Điều tra bằng bảng hỏi

• Điều tra chính thức

- Thời gian tiến hành: Tháng 1,2 năm 2009 - Mục đích

+ Tìm hiểu thực trạng mức độ TƢNN của sinh viên trƣờng CĐSP Sơn La. + Tìm hiểu các nguyên nhân của thực trạng và các yếu tố tác động đến

mức độ TƢNN của sinh viên.

• Nghiên cứu trường hợp

- Thời gian: Tháng 5/2007

Sau khi xử lý sơ bộ các kết quả thu thập đƣợc từ việc điều tra chính thức chúng tôi tiến hành chọn lựa, tìm hiểu nghiên cứu về các trƣờng hợp điển hình. - Lý do sử dụng phƣơng pháp: Do không có điều kiện và thời gian để tiến hành những thử nghiệm hay thực nghiệm khoa học nên chúng tôi sử dụng phƣơng pháp nghiên cứu này.

- Mục đích nghiên cứu: Tìm ra những cứ liệu đáng tin cậy để góp phần chứng minh tính đúng đắn, khách quan của vấn đề nghiên cứu.

Một phần của tài liệu Đánh giá mức độ thích ứng nghề nghiệp của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Sơn La (Trang 44 - 46)