- Phiếu học tập: Tìm hiểu sự biến đổi kiểu hình
Đối tợng quan sát Điều kiện mơi trờng Mơ tả kiểu hình tơng ứng
H 25: Lá cây rau mác Mọc trong nớc Trên mặt nớc Trong khơng khí VD1: Cây rau dừa nớc Mọc trên bờ
Mọc ven bờ Mọc trên mặt nớc VD2: Luống xu hào Trồng đúng qui định
Khơng đúng qui định
III. Hoạt động Dạy - Học
Mở bài: Chúng ta đã biết kiểu gen qui định tính trạng. Trong thực tế ngời ta gặp hiện tợng một kiểu gen cho nhiều kiểu hình khác nhau khi sống trong điều kiện mơi tr- ờng khác nhau.
Hoạt động 1:Sự biến đổi kiểu hình do tác động của mơi trờng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- GV y/c HS quan sát tranh thờng biến, tìm hiểu các ví dụ → hồn thành phiếu học tập.
- GV chốt lại đáp án đúng - GV phân tích kĩ ví dụ ở hình 25
? Nhận xét kiểu gen của cây rau mác mọc trong 3 mơi trờng
? Tại sao lá cây rau mác cĩ sự biến đổi kiểu hình - GV y/c HS thảo luận ? Sự biến đổi kiểu hình trong các ví dụ trên do nguyên nhân nào
- Các nhĩm đọc kĩ thơng tin trong các ví dụ, thảo luận thống nhất ý kiến → điền vào phiếu học tập.
- Đại diện nhĩm lên làm trên bảng, các nhĩm khác bổ sung
- HS sử dụng kết quả phiếu học tập để trả lời
+ Kiểu gen giống nhau
+ Sự biến đổi kiểu hình dẽ thích nghi với điều kiện sống Lá hình dải: Tránh sĩng ngầm
Phiến rộng: nổi trên mặt nớc Lá hình mác: Tránh giĩ mạnh
- Do tác động của mơi trờng
Thờng biến: là những biến đổi kiểu hình phát sinh trong đời cá thể dới ảnh h-
? Thờng biến là gì sống ởng trực tiếp của mơi trờng
Hoạt động 2:Mối quan hệ giữa kiểu gen, mơi trờng và kiểu hình
? Sự biểu hiện ra kiểu hình của một kiểu gen phụ thuộc những yếu tố nào
? Nhận xét mối quan hệ giữa kiểu gen, mơi trờng và kiểu hình
? Những tính trạng laọi nào chịu ảnh hởng của mơi tr- ờng
- Tính dễ biến dị của tính trạng số lợng liên quan đến năng suất → cĩ lợi ích và tác hại gì trong sản xuất ?
Từ các ví dụ mục 1 và thơng tin ở mục 2, các nhĩm thảo luận → nêu đợc:
+ Biểu hiện kiểu hình là do tơng tác giữa kiểu gen và mơi trờng
+ Tính trạng số lợng chịu ảnh hởng của mơi trờng - Đại diện nhĩm phát biểu, các nhĩm khác bổ sung + Đúng qui trình → năng suất tăng
+ Sai qui trình → năng suất giảm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Kiểu hình là kết quả tơng tác giữa kểu gen và mơi tr- ờng.
- Các tính trạng chất lợng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen.
- Các tính trạng số lợng chịu ảnh hởng của mơi trờng.
Hoạt động 3: Mức phản ứng
Mức phản ứng đề cập đến giới hạn thờng biến của tính trạng số lợng.
- GV yêu cầu học sinh tìm hiểu ví dụ SGK.
+ Sự khác nhau giữa năng suất bình quân và năng suất tối đa của giống DR2 do đâu?
+ Giới hạn năng suất do giống hay do kĩ thuật chăm sĩc qui định? + Mức phản ứng là gì ? - HS đọc kĩ ví dụ SGK, vận dụng kiến thức ở mục 2 → nêu đợc : + Do kĩ thuật chăm sĩc + Do kiểu hình qui định HS tự rút ra kết luận. - Mức phản ứng là giới hạn thờng biến của một kiểu gen trớc mơi trờng khác nhau. - Mức phản ứng do kiểu gen qui định.
Kết luận chung: HS đọc kết luận trong SGK