- Mơ hình phân tử ADN
- Hộp đựng mơ hình cấu trúc phân tử ADN tháo rời - Máy chiếu( nếu cú)
Cỏc phương phỏp /kỹ thuật dạy học : thớ nghiệm thực hành,dạy học nhúm,trực quan. III. Hoạt động Dạy - Học
* GV kiểm tra bài cũ: Mơ tả cấu trúc khơng gian của ADN ?
Hoạt động 1: Quan sát mơ hình cấu trúc khơng gian của phân tử adn
a) Quan sát mơ hình
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV hớng dẫn HS quan sát mơ hình phân tử ADN, thảo luận:
? Vị trí tơng đối của 2 mạch nuclêơtít ? Chiều xoắn của 2 mạch
? Đờng kính vịng xoắn ? Chiều cao vịng xoắn
? Số cặp nuclêơtít trong 1 chu kì xoắn
? Các loại nuclêơtít nào liên kết với nhau thành cặp
- GV gọi học sinh lên trình bày trên mơ hình
- HS quan sát kĩ mơ hình, vận dụng kiến thức đã học →
nêu đợc :
+ ADN gồm 2 mạch song song, xoắn phải
+ Đờng kính 20 A0 , chiều cao 34A0 , gồm 10 cặp nuclêơtít/1 chu kì xoắn + Các nuclêơtít liên kết thành cặp theo NTBS: A – T ; G – X
- Đại diện nhĩm vừa trình bày, vừa chỉ trên mơ hình
+ Đếm số cặp
+ Chỉ rõ loại nuclêơtít nào liên kết với nhau
b) Chiếu mơ hình ADN
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV hớng dẫn HS chiếu mơ hình ADN lên màn hình → y/c HS so sánh hình này với hình 15 SGK
- Một vài HS dùng nguồn sáng phĩng hình chiếu của mơ hình ADN lên màn hình nh đã hớng dẫn
- HS quan sát hình, đối chiếu với hình 15
→ rút ra nhận xét
Hoạt động 2: Lắp ráp mơ hình cấu trúc khơng gian của phân tử and
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gv hớng dẫn cách lắp ráp mơ hình
+ Lắp machk 1: theo chiều từ chân đế lên hoặc từ trên đỉnh trục xuống
Chú ý: Lựa chọn chiều cong của đoạn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
cho hợp lí, đảm bảo khoảng cách với trục giữa
+ Lắp mạch 2: Tìm và lắp các đoạn cĩ chiều cong song song mang nuclêơtít theo NTBS với đoạn 1
+ Kiểm tra tổng thể 2 mạch
- GV y/c các nhĩm cử đại diện, đánh giá chéo kết quả lắp ráp mơ hình.
- HS ghi nhớ cách tiến hành
- Các nhĩm lắp mơ hình theo hớng dẫn. Sau khi lắp xong các nhĩm kiểm tra tổng thể:
+ Chiều xoắn của 2 mạch + Số cặp của mỗi chi kì xoắn + Sự liên kết theo NTBS
- Đại diện các nhĩm nhận xét tổng thể đánh giá kết quả
IV. Kiểm tra - Đánh giá
- GV nhận xét chung về tinh thần, kết quả giờ thực hành
- GV căn cứ vào phần trình bày của HS và kết quả lắp ráp mơ hình AND để cho điểm
V. Dặn dị
Vẽ hình 15 SGK vào vở
Tiết 21 Ngày dạy 1/11/2011 kiểm tra một tiết
I . Mục tiêu
1. Kiến thức: + Học sinh hiểu và làm đợc tốn lai một cặp tính trạng
+ Nêu đợc diễn biến của NST qua các kỳ trong giảm phân + Trình bày đợc cấu trúc của ADN
2. Kỹ năng: + Rèn t duy phân tích, hê thống hố kiến thức
+ Rèn luyện kỹ năng làm bài, t duy logic.
3. Thái độ:+ Giáo dục ý thức độc lập trong suy nghĩ, tự lực trong làm bài
II. Đồ dùng dạy - học
Đề thi, đáp án và biểu điểm.
Iii. Thiết lập ma trận 2 chiều
Chủ đề chính
Các mức độ cần đánh giá
Tổng
Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng
TNKQ Tự luận TNKQ luậnTự TNKQ luậnTự Cỏc thớ nghiệm của menden 1 0.25 0.251 3.0I 3,53 Nhiễm sắc thể 1 1.0 1 1.0 2 0, 5 4 2.5 ADN 3.01 1.01 4.02 Tổng 1.252 1.01 0.251 3.01 0.52 4.02 109 IV. Đề ĐỀ BÀI A. Trắc nghiệm :(2đ).