D ương Văn Hậu
3. Đối với nhà trường.
Tổ chức cỏc buổi tham quan học tập cho giảng viờn tại cỏc trường đào tạo nghệ thuật, tăng cường kinh phớ cỏc đề tài nghiờn cứu ứng dụng õm nhạc. Đỏnh giỏ, khen thưởng giảng viờn cú những nỗ lực bờn ngoài lớp học (như thiết kế cỏc hoạt động học tập, hoạt động ngoại khoỏ, hoạt
động thảo luận với SV về phương phỏp học tập) một cỏch tương xứng về mặt khối lượng cụng việc đó làm.
Bổ sung trang thiết bị dạy học õm nhạc, tăng cường hệ thống mang internet khụng dõy trong khuụn viờn nhà trường tạo điều kiện SV học tập ở mọi nơi, mọi lỳc.
Trờn đõy là một số ý kiến vềđào tạo học chế tớn chỉ ngành õm nhạc và mụn học Lý thuyết õm nhạc cơ bản, kớnh mong quý vị đại biểu và cỏc thầy cụ giỏo đúng gúp ý kiến cho bản tham luận được đầy đủ.
68
MỘT SỐ THUẬN LỢI VÀ KHể KHĂN
TRONG BƯỚC ĐẦU ÁP DỤNG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ĐỐI VỚI MễN TRANG TRÍ LỚP K7 CAO ĐẲNG MỸ THUẬT ĐỐI VỚI MễN TRANG TRÍ LỚP K7 CAO ĐẲNG MỸ THUẬT
Trỡnh Thị Việt Ngõn Khoa Nhạc – Họa
Năm vừa qua trường ta đó mạnh dạn chuyển từđào tạo niờn chế sang đào tạo theo học chế
tớn chỉđối với cỏc lớp K7 đại học và cao đẳng chớnh quị Với phương thức đào tạo này tụi nhận thấy cú những ưu điểm nổi trội đú là cú khả năng liờn thụng, người học chủ động nhiều trong việc lựa chọn ngành nghề, cú thể thay đổi thời gian học phự hợp với điều kiện cỏ nhõn. đào tạo theo tớn chỉ cú tớnh mềm dẻo, cú khả năng thớch ứng cao, sv chủ động ghi tờn vào những học phần khỏc nhau, sv dễ dàng thay đổi ngành chuyờn mụn trong quỏ trỡnh học tập mà khụng phải học lại từ đầu và cũng cú thể khẳng định đào tạo theo tớn chỉ là một tất yếu của quỏ trỡnh hội nhập về giỏo dục với cỏc nước trong khu vực và trờn thế giớị
Mụn trang trớ là một mụn học bắt buộc đối với sv k7cđmt, là một mụn học đũi hỏi sự tiếp thu, lĩnh hội nhiều kiến thức mới và cú số lượng bài tập tương đối lớn, đũi hỏi sv cú sự chủđộng nghiờn cứu tỡm tũi, sỏng tạo mới do vậy bước đầu khi ỏp dụng phương thức đào tạo theo học chế
tớn chỉ tụi nhận thấy cũn gặp nhiều lỳng tỳng và khú khăn. với đặc thự của mụn học như trờn nhưng khi thực hiện thỡ cũng giống như những mụn học khỏc, sv k7cđmt phải tổng hợp được toàn bộ lượng thời gian bắt buộc như thời gian trờn lớp, thời gian thực tế, hay thời gian tự học, tự
nghiờn cứu, đọc sỏch, chuẩn bị bài, và khỏc với đào tạo niờn chế sv k7cđmt cú số thời gian tự
học thuộc thời lượng bắt buộc của chương trỡnh mụn học, cụ thể cú 45 tiết học trờn lớp thỡ 90 tiết tự học, nhưng với mụn năng khiếu cú số giờ chủ yếu là thực hành thỡ bước đầu khi ỏp dụng phương thức đào tạo này thầy và trũ đó gặp nhiều khú khăn, với lượng thời gian trờn lớp giảm, mà ở mỗi bài bài lại là kiến thức mới,cú nhiều lỳc gv đó rất băn khoăn và đặt cõu hỏi, với thời gian như vậy và với lượng bài tập đưa ra liệu sv cú thể hoàn thành bài tập đỳng tiến độ và cú chất lượng tốt, liệu với phương thức đào tạo mới này cú mang lại hiệu quả tốt hơn trước kia nhưng trải qua một thời gian nghiờn cứu và tỡm hiểu về phương thức đào tạo theo học chế tớn chỉ tụi tin rằng với sự quan tõm của cỏc cấp lónh đạo trường và được trang bịđầy đủ về cơ sở vật chất và sự cố gắng của thầy và trũ thỡ sẽ mang lại hiệu quả.
Qua việc chủ nhiệm và giảng dạy mụn trang trớ lớp k7cđmt tụi nhận thấy bước đầu đó đạt
được một số thuận lợi và khú khăn nhất định khi ỏp dụng đào tạo theo học chế tớn chỉ:
1. Thuận lợi
1.1: Giỏo viờn
- Cỏn bộ giỏo viờn giảng dạy bộ mụn này đó nhận thức được đầy đủ những ưu điểm của việc đào tạo theo học chế tớn chỉ và ủng hộ chủ trương này của nhà trường.
- Đào tạo theo học chế tớn chỉ cú số thời gian giỏo viờn đứng lớp ớt hơn đào tạo niờn chế
nờn giỏo viờn cú điều kiện hơn trong việc trau dồi, bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ, cú điều kiện nghiờn cứu khoa học và cú nhiều thời gian chuẩn bị bài soạn chu đỏo
- Cú điều kiện hướng dẫn sv phỏt triển khả năng tư duy, sỏng tạo, nõng cao tớnh tớch cực chủđộng trong học tập.
1.2. Sinh viờn
69
- Sv được đề cao tớnh tớch cực chủđộng trong học tập.
- Sv tận dụng sự chỉ bảo của cố vấn học tập cũng như của giỏo viờn bộ mụn.
- Lớp cú số lượng sv ớt nờn việc chia nhúm học tập được dễ dàng và giỏo viờn cú điều kiện quan tõm sỏt sao tới từng sv.
2. Khú khăn:
2.1. Giỏo viờn:
- Vỡ là khúa đầu thực hiện đào tạo theo phương thức mới nờn khi triển khai cũn gặp nhiều lỳng tỳng. Trước đõy quen soạn bài và chuẩn bị bài dạy theo học chế niờn chế nay chuyển sang
đào tạo tớn chỉ chỳng tụi phải soạn lại giỏo ỏn, phương phỏp giảng dạy cú thay đổi, số tiết trờn lớp giảm nhưng lại khụng được cắt ngắn mà gv phải biết thu xếp hợp lý phần giảng trờn lớp và phần giao cho sv tỡm tũi nghiờn cứụ
- Đội ngũ gv chưa đồng đều về chất lượng, nhiều gv đi học nờn việc phõn cụng gv đảm nhiệm mụn học này khụng ổn định.
2.2. Sinh viờn.
- Sinh viờn chưa tiếp cận với phương phỏp học đại học, cao đẳng, vẫn quen cỏch học phổ
thụng là gv chỳ trọng nhiều vào thuyết trỡnh, mà mụn trang trớ đũi hỏi sv phải cú sự liờn hệ thực tế cao, cú tư duy và úc sỏng tạọ
- Sinh viờn cũn thụđộng chưa chăm học, khú khăn trong việc lấy tư liệu để làm bài, thiếu giỏo trỡnh, ớt đọc sỏch, nghiờn cứu, ớt tham khảo internet, thư viện, cũng nhưđi lấy tư liệu ngoài thực tế.
- Do chất lượng đầu vào thấp, số lượng sv 1 lớp ớt, cụ thể k7cđmt cú 26 sv do vậy sẽ gặp nhiều khú khăn khi học ở những học phần sau (vỡ điều kiện để tổ chức 1 lớp là từ 40 sv và nếu thiếu thỡ khi tổ chức lớp sv sẽ phải nộp bự tiền học phớ cho những số sv thiếu).
- Sinh viờn chưa biết tận dụng thời gian tự học. Vấn đề tự học trờn lớp đang được điểm danh và quản lý sỏt sao tuy nhiờn chưa mang lại hiệu quả cao mà cú lẽ là do sv cũn thụđộng, học
đối phú, thiết nghĩ khi sv cú được một phương phỏp học tập tốt thỡ việc tự học trờn lớp được
điểm danh tự nú sẽ trở nờn vụ nghĩa vỡ sv ở bất cứ đõu, ở thời điểm nào cũng phải tự học. Vậy khi gv giỳp sv cú hướng nghiờn cứu tốt thỡ việc tự học là do sv tự quản lý, tự làm chủ bản thõn, tự lờn kế hoạch, xõy dựng chương trỡnh tự học cho bản thõn mỡnh và thường xuyờn chủđộng trao
đổi với gv hay cố vấn học tập vào một khoảng thời gian hợp lý. Nhưng để làm được điều này khụng phải một lỳc mà cần phải cú thời gian và cũng phải nhờ vào sự quan tõm của gia đỡnh, từ
nhu cầu của bản thõn, của xó hội, định hướng của gv.
- Điều kiện phục vụ cho sv tự học mụn trang trớ cũn nhiều hạn chế, thiếu tư liệu tham khảo, băng đĩa tranh ảnh.
3. Vậy để sinh viờn K7 CĐ Mỹ thuật học được tốt mụn trang trớ theo phương thức đào tạo tớn chỉ tụi xin đưa ra một số ý kiến sau: