- Phương phỏ p Giảng dạy tớch cực:
5. Thuận lợi khi chuyển đổi sang đào tạo theo tớn chỉ
Cỏc chương trỡnh đào tạo sẽ được xõy dựng lại theo hướng liờn thụng và ngày càng hoàn chỉnh hơn, nhà trường sẽ tổ chức được rất nhiều cỏc ngành học mớị
Sinh viờn sẽđược tự do đăng ký học tập để mở mang kiến thức học tập thụng qua cỏc học phần tự chọn. Ngoài kiến thức của ngành chớnh sinh viờn cũn cú thể nộp học phớ đăng ký học thờm cỏc học phần khỏc trong cựng khối ngành nếu cú nhu cầụ Khả năng tự học của sinh viờn sẽ
được nõng caọ
Áp dụng giảng dạy bằng nhiều phương phỏp phự hợp với mục tiờu và phự hợp với người
học nhưng việc tớch cực húa sinh viờn sẽđược đặt lờn hàng đầụ
Khả năng tài chớnh của Nhà trường sẽ vững mạnh vỡ: Đỏp ứng được cỏc nhu cầu của xó hội như vấn đề chuyển đổi ngành nghề (đào tạo văn bằng hai), đào tạo liờn thụng, đào tạo ngắn hạn cấp chứng chỉ. Nhu cầu học lại, học cải thiện điểm của sinh viờn tăng lờn.
6. Kết luận
Đào tạo theo Hệ thống tớn chỉ đũi hỏi cả nhà trường phải cú những đổi mới cơ bản về tư
duy tổ chức đào tạo để đỏp ứng với yờu cầu chuyển từ đào tạo lấy nhà trường và thầy cụ giỏo làm trung tõm sang lấy người học làm trung tõm. Đõy là vấn đề thuộc về tư tưởng nờn khụng thể
thay đổi trong một sớm, một chiều mà cần cú thời gian trờn con đường chuyển đổi từ cỏi cũ sang cỏi mớị
79
QUAN ĐIỂM VỀ XÂY DỰNG Mễ HèNH DẠY HỌC TÍCH CỰC
Ở BẬC ĐẠI HỌC
ThS. Mai Thỳy Hồng Khoa Nụng – Lõm – Ngư
Đổi mới mạnh mẽ phương phỏp giỏo dục - đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rốn luyện thành nếp tư duy sỏng tạo của người học. Từng bước ỏp dụng cỏc phương phỏp tiờn tiến và phương tiện hiện đại vào quỏ trỡnh dạy - học, đảm bảo điều kiện và thời gian tự học, tự nghiờn cứu cho sinh viờn là một trong những nội dung quan trọng trong chiến lược phỏt triển giỏo dục Việt Nam.