THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC TẠI BỘ CÔNG THƯƠNG LÀO
2.4.3. Nguyên nhân của điểm yếu
Thứ nhất, là cơ quan hành chính Nhà nước nên vẫn cịn chịu ảnh hưởng
nặng nề của cơ chế chính sách điều tiết của Nhà nước nên công tác quản lý nguồn nhân lực tại Bộ Cơng Thương Lào vẫn cịn thiếu tính chủ động, vẫn mang tính “ỳ” thích ứng chậm với những thay đổi trong cơng tác quản lý nguồn nhân lực trong thời kỳ hội nhập kinh tế toàn cầu.
Thứ hai, Mặc dù công tác quản lý nguồn nhân lực trong thời gian qua
đã được lãnh đạo Bộ quan tâm, chú trọng tuy nhiên nhận thức của tập thể lãnh đạo Bộ trong công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ chưa thật sự sâu sắc, chưa chú trọng chỉ đạo tốt công tác quy hoạch cán bộ cơng chức gắn với bố trí sử
dụng; thiếu chủ động trong cơng tác đào tạo cán bộ nhất là cán bộ nữ, cán bộ trẻ, chưa mạnh dạn thay thế cán bộ có năng lực yếu cho nên có tình trạng để ngun hiện trạng chờ về hưu dẫn tới hệ quả tại khơng ít các phịng ban xảy ra tình trạng “vùa thừa, vừa thiếu” thừa cán bộ yếu kém, thiếu cán bộ có năng lực. Sự phối hợp giữa các Vụ chuyên môn với Vụ tổ chức cán bộ chưa thật đồng bộ, chưa phân công trách nhiệm rõ ràng.
Thứ ba, chất lượng cán bộ trong công tác quản lý nguồn nhân lực của
Bộ còn hạn chế, chậm đổi mới tư duy, thiếu tính chủ động trong việc xây dựng các chiến lược nhằm quản lý nguồn nhân lực tại Bộ Công Thương. Nhiều cán bộ đang công tác tại Vụ tổ chức cán bộ Bộ Công Thương được sắp xếp vị trí cơng việc khơng phù hợp với trình độ chun mơn, làm việc theo kiểu dập khn khơng có tính chủ động sáng tạo cho phù hợp với hồn cảnh điều kiện tại Bộ và điều kiện phát triển kinh tế xã hội của đất nước.
Thứ tư, là một bộ có chức năng tham mưu cho Chính phủ quản lý các
lĩnh vực Công Thương trong cả nước tuy nhiên Bộ Cơng Thương Lào lại chưa có một trường đạo tạo cán bộ riêng trong lĩnh vực Cơng Thương. Khi có nhu cầu đào tạo cán bộ, Bộ Công Thương phải thuê giáo viên ngồi về đạo tạo cán bộ đang cơng tác tại Bộ hoặc cử họ tham gia các khóa học khác bên ngồi nhằm tích lũy kinh nghiệm, trình độ chun mơn do vậy gây khó khăn cho cơng tác quản lý cán bộ đi học cũng như đánh giá chất lượng các khóa học mà cán bộ cơng chức cơng tác tại Bộ được tham gia.
CHƯƠNG 3