1. Thí nghiệm:
+ Cách tiến hành.
+ Quan sát + NhËn xÐt
+ Kết luận: Không khí là một hỗn hợp khí trong đó oxi chiếm 1/5 thể tích ( chính xác hơn là oxi chiếm khoảng 21% về thể tích không khí) phần còn lại
Hoạt động 3:
Thảo luận theo nhóm:
- Không khí bị ô nhiễm gây ra tác hại gì?
- Chúng ta nên làm gì để bảo vệ không khí trong lành tránh ô nhiễm.
? Các biện pháp tránh ô nhiễm môi trờng
?
? Liên hệ ở địa phơng đã làm gì để bảo vệ môi trờng?
3. Bảo vệ không khí trong lành tránh ô nhiÔm:
- Tác hại: Tác động xấu đến sức khỏe con ngời và cuộc sống thực vật phá hoại các công trình xây dựng cầu cống, nhà cửa, di tích lịch sử.
- Biện pháp: xử lý khí thải các nhà máy các nhà máy, lò đốt, các phơng tiện giao thông Bảo vệ rừng, trồng rừng
Hoạt động 4:
Gv: Hớng dẫn HS làm các bài tập 1 trong SGK.
Hs: Thực hiện.
* Luyện tập:
Bài 1/99:
Phơng án: C 4. Củng cố:
Gv: Thông qua một số câu hỏi hệ thống lợng kiến thức của bài. Hớng dẫn HS làm một số bài tập khác trong SGK và SBT.
IV. H ớng dẫn học bài ở nhà:
Yêu cầu HS về nhà học bài và làm các bài tập, đọc trớc phần còn lại của bài: Không khí Sự cháy.
–
Tiết 43 BàI 28 : Không khí – sự cháy (tiếp) Soạn ngày: 04/02/2014
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết phân biệt sự cháy và sự oxi hóa chậm.
- Hiểu đợc các điều kiện phát sinh sự cháy từ đó để biết đợc các biện pháp dập tắt sự cháy.
2. Kü n¨ng:
- Rèn luyện kỹ năng viết các phơng trình chữ.
- liên hệ thực tế các hiện tợng . 3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trờng, tránh ô nhiễm môi trờng không khÝ.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Bài soạn và các đồ dùng khác.
2. Học sinh: Học bài cũ đọc trớc bài ở nhà.
III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định lớp.
2. Bài cũ:
Nêu thành phần của không khí.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1:
? Em hãy lấy ví dụ về sự cháy và sự oxi hãa chËm?
? Sự cháy và ặ oxi hóa chậm giống và khác nhau ở những điểm nào?
? Vậy sự cháy là gì? sự oxi hóa chậm là gì?
GV: Thuyết trình: Trong điều kiện nhất
đínhự oxi hóa chậm có thể chuyển thành sự cháy đó là sự tự bốc cháy. Vì vậy trong nhà máy ngời ta không chất rẻ lau có dính dầu mỡ thành đống đề phòng sự tự bốc cháy.
II. Sự cháy và sự oxi hóa chậm:
1. Sự cháy:
Là sự oxi hóa có tỏa nhiệt và phát sáng
2. Sù oxi hãa chËm:
Là sự oxi hóa có tỏa nhiệt nhng không phát sáng
Hoạt động 2:
? Ta để cồn gỗ than trong không khí, 3. Điều kiện để phát sinh và các biện pháp để dập tắt sự cháy :
Hoạt động 3:
Gv: Hớng dẫn HS làm các bài tập trong SGK và SBT.
Hs: Thực hiện.
* Luyện tập:
Bài 7/99
a. Vkk= 0,5 x 24 = 12m3 b. VO2 = 12 x
3 1 x
1000
21 = 0,8m3 4. Củng cố:
Gv: Thông qua một số câu hỏi hệ thống lợng kiến thức của bài. Hớng dẫn HS làm một số bài tập khác trong SGK và SBT.
IV. H ớng dẫn học bài ở nhà:
Yêu cầu HS về nhà học bài và làm các bài tập, đọc và chuẩn bị trớc bài: Luyện tập 5.
Duyệt ngày tháng 02 năm 2014
Tiết 44 BàI 28 : Bài luyện tập 5 Soạn ngày: 09/02/2014
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh ôn tập các kiến thức cơ bản nh:
- Tính chất của oxi
- ứng dụng và điều chế oxi.
- Khái niệm về oxit và sự phân loại oxit.
- Khái niệm về phản ứng hóa hợp và phản ứng phân hủy.
- Thành phần của không khí.
2.Kü n¨ng:
- Rèn luyện kỹ năng viết PTHH, kỹ năng phân biệt các loại phản ứng hóa học - Tiếp tục củng cố các bài tập tính theo PTHH.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu môn học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Bài soạn và các đồ dùng khác.
2. Học sinh: Học bài cũ đọc trớc bài ở nhà.
III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định lớp.
2. Bài cũ:
Nêu điều kiện để phát sinh và các biện pháp để dập tắt sự cháy.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1:
GV: Đa hệ thống câu hỏi vào bảng phụ HS thảo luận nhóm:
1. Nêu tính chất hóa học của oxi? Viết PTHH minh họa.
2. Nêu cách điều chế oxi trong PTN - Nguyên liệu
- PTHH - Cách thu
3. Sản Xuất oxi trong CN:
- Nguyên liệu
- Phơng pháp sản xuất.
4. Những ứng dụng quan trọng của oxi 5. Định nghĩa oxit, phân loại oxit
6. Định nghĩa phản ứng phân hủy, phản ứng hóa hợp? Cho Vd
7. Thành phần của không khí
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
GV: chốt kiến thức
I. Kiến thức cần nhớ: (SGK)
Hoạt động 2: II. Bài tập:
PbO
Các nhóm thảo luận rồi dán vào chỗ trống trong bảng sau:
Hoạt động 3:
Gv: Hớng dẫn HS thực hiện bài tập 8 Hs: Thực hiện.
2. Bài tập 8 (SGK):
2KMnO4 →t0 K2MnO4 + MnO2 + O2
VO2 cÇn thu = 10. 20 = 2000ml = 2l VO2 thực tế cần điều chế:
VO2 = 2 + 100
10 .
2 = 2,2 l
nO2 = 4 , 22
2 ,
2 = 0,0982 mol Theo PT :
nKMnO4 = 2 nO2 = 2. 0,0982 = 0,1964mol mKMnO4 = 0,1964. 158 = 31,0312g
4. Củng cố:
Gv: Thông qua một số câu hỏi hệ thống lợng kiến thức của bài. Hớng dẫn HS làm một số bài tập khác trong SGK và SBT.
IV. H ớng dẫn học bài ở nhà:
Yêu cầu HS về nhà học bài và làm các bài tập, đọc và chuẩn bị trớc bài: