3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu môn học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Dụng cụ : ống nghiệm thông 2 đầu, đèn cồn, phốt pho, chậu …
2. Học sinh: Học bài cũ đọc trớc bài ở nhà.
III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định lớp.2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
+ Nêu định nghĩa phản ứng phân huỷ, lấy ví dụ.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1:
GV: Làm thí nghiệm đốt photpho đỏ( d) ngoài không khí rồi đa nhanh vào ống ngoài không khí rồi đa nhanh vào ống hình trụ và đậy kín miệng bằng ống núy cao su.
? Đã có những biến đổi nào xảy ra trong thí nghiệm trên? thí nghiệm trên?
P đỏ tác dụng oxi tạo thành P2O5P2O5 tan trong nớc P2O5 tan trong nớc
? Trong khi cháy mực nớc trong ống thủy tinh thay đổi nh thế nào? thủy tinh thay đổi nh thế nào?
? Tại sao nớc lại lại dâng lên trong ống? ? Nớc dâng lên vạch thứ 2 chứng tỏ điều ? Nớc dâng lên vạch thứ 2 chứng tỏ điều gì?
? Tỷ lệ chất khí còn lại trong ống là bao nhiêu ? Khí còn lại là khí gì? Tại sao? nhiêu ? Khí còn lại là khí gì? Tại sao? ? Em rút ra kết luận về thành phần I .Thành phần không khí: 1. Thí nghiệm: + Cách tiến hành. + Quan sát + Nhận xét + Kết luận: Không khí là một hỗn hợp
khí trong đó oxi chiếm 1/5 thể tích ( chính xác hơn là oxi chiếm khoảng ( chính xác hơn là oxi chiếm khoảng 21% về thể tích không khí) phần còn lại
Hoạt động 3:
Thảo luận theo nhóm: