HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT
1. Cuộc đối thoại giữa hồn Trương Ba và xác hàng thịt
phương diện
Hồn Trương Ba Xác hàng thịt
Mục đích
Phụ định sự lệ thuộc của linh hồn vào thể xác, coi xác thịt chỉ là cái vỏ bề ngoài, không có ý nghĩa. Khẳng định linh hồn vẫn có đời sống riêng: nguyên
Khẳng định sự âm u, đui mù của thể xác có sức mạnh ghê ghớm, có khả năng điều khiển, làm át đi linh hồn cao khiết. Dồn hồn Trương Ba vào
243
mù…”
+ Nếu có, thì chỉ là những thứ thấp kém…
+ Ta cần gì đến cái sức mạnh làm Ta trở thành tàn bạo.
+ “Không! Ta vẫn có đời sống riêng: nguyên vẹn trong sạch thẳng thắn”
Khẳng định hồn có đời sống riêng và muốn rời xác hàng thịt.
- Xác hàng thịt:
+ “… Ông không tách ra khỏi tôi được đâu…”
+ “… Tôi có sức mạnh ghê gớm …”
+ Đêm hôm đó, suýt nữa thì…
\+ Tơi l ci bình để chứa đựng linh hồn + “Đã bảo chúng ta tuy hai mà một ! ”
Khẳng định sức mạnh của thể xác và kêu gọi sự nhân nhượng, thoả hiệp.
GV: nghe, diễn giải, chốt vấn đề
°Hàm ý sâu xa mà tác giả muốn gửi gắm qua cuộc đối thoại giữa hồn Trương Ba và xác hàng thịt?
HS: nêu dụng ý của nhà văn GV: định hướng cho hs
vẹn, trong sạch, thẳn thắn
thế đuối lí nuộc phải thỏa hiệp, quy phục.
Cử chỉ Ôm đầu, đứng vực dậy, nhìn chân tay, thân thể, bịt tai lại uất ức, tức giận, bất lực
Lắc đầu tỏ vẻ thương hại
Xưng hô
Mày-ta khinh bỉ, xem thường
Ông-tôi ngang hàng, thách thức Giọng
điệu
Giận giữa, khinh bỉ, mắng mỏ đồng thời ngậm ngùi, thấm thía, tuyệt vọng
Khi ngạo nghễ thách thức, khi buồn rầu thì thầm ranh mãnh, an ủi
Vị thế Bị động, kháng cự yếu ớt, đuối lí, tuyệt vọng
người thua cuộc chấp nhận trở lại vào xác hàng thịt
Chủ động đặt nhiều câu hỏi phản biện, lí lẽ giảo hoạt Kẻ thắng thế, buộc được hồn Trương Ba quy phục mình.
Trương Ba được trả lại cuộc sống nhưng là cuộc sống đáng hổ thẹn vì phải sống chung với sự dung tục, bị sự dung tục đồng hóa Khi con người phải sống trong dung tục thì sớm hay muộn những phẩm chất tốt đẹp cũng sẽ bị cái dung tục ngự trị, lấn át,tàn phá phải đấu tranh để loại bỏ sự dung tục, giả tạo để cuộc sống trở nên tươi sáng, đẹp đẽ, nhân văn hơn.
4. Củng cố: Tác giả Lưu Quang Vũ, Hàm ý sâu xa tác giả muốn gửi gắm (Linh hồn và thể xác là hai phương diện tồn tại trong mỗi con người. Có thể nào sống mà không cần đến hình dáng, thân thể?
Nhưng lẽ nào đời sống của con người chỉ thu gọn lại trong những nhu cầu thuần túy, bản năng? Đừng bỏ bê thể xác để chỉ biết đền một thứ linh hồn chung chung trừu tượng không thuộc về một ai trên cõi thế gian này. Cũng đừng chỉ chạy theo những khát thèm của thân xác mà trở về với hồng hoang
nguyên thủy. Cuộc đấu tranh giữa linh hồn và thể xác chính là cuộc đấu tranh giữa đạo đức và tội lỗi, giữa khát vọng và dục vọng, giữa phần "người” và phần “con” trong mỗi con người).
5. Dặn dò: Học toàn bài, chuẩn bị bài “ Hồn Trương Ba, da hàng thịt (tt)” cho tiết sau.
D. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
...
Ngày soạn: 18/2/2018 Tiết: 89
HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT (tt)
(Trích – Lưu Quang Vũ) A. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức
- Những ràng buộc mang tính tương khắc giữa thể xác và linh hồn trong một nghịch cảnh trớ trêu
- Cuộc đấu tranh giữa linh hồn và thể xác để bảo vệ những phẩm tính cao quý, để có một cuộc sống thực sự có ý nghĩa, xứng đáng với con người
- Sự hấp dẫn của kịch bản VH và nghệ thuật sân khấu, tính hiện đại-giá trị truyền thống, trữ tình-phê phán…
2. Về kĩ năng: Đọc hiểu kịch bản VH theo đặc trưng thể loại
3. Về thái độ: Cảm nhận được bi kịch con người khi rơi vào nghịch cảnh, thấy được đặc sắc của kịch L.Q.Vũ.
B. Chuẩn bị bài học 1. Giáo viên
245
1.1 Dự kiến biện pháp tổ chức hoạt động dạy học - Tổ chức HS đọc TP
- Định hướng HS tiếp cận bài học thông qua HĐ nêu vấn đề, phân tích, diển giảng, gợi mở, thảo luận 1.2 Phương tiện: SGK,SGV, thiết kế bài học, tranh ảnh, tư liệu về tác giả, TP nếu có.
2. Học sinh
- Chuẩn bị bài trước khi đến lớp
- Chuẩn bị các đồ dùng, phương tiện cần thiết C. Hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ:
- Tác giả Lưu Quang Vũ? Tác phẩm “Hồn Trương Ba, da hàng thịt”?
- Cuộc đối thoại giữa Hồn Trương Ba và xác hàng thịt? Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm?
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
* Hoạt động 1: Tìm hiểu VB (tt)
GV cho HS tiếp tục tìm hiểu văn bản
°Trước sự tha hóa và biến đổi của Trương Ba phản ứng của vơ, con dâu, cháu gái ra sao?
nguyên nhân? Tâm trạng của Trương Ba ntn ?
HS: phản ứng của những người thân…
GV: giảng, rút ý chính.
GV chia hs thành nhóm thảo luận trong 5 phút
°Nhóm 1: Hãy chỉ ra sự khác nhau trong quan niệm giữa Trương Ba và Đế Thích về ý nghĩa sự sống?
HS: chỉ ra sự khác nhau GV: chốt vấn đề, giải thích
°Nhóm 2: Trương Ba trách Đế Thích, người đem lại cho mình sự sống ”Ông chỉ nghĩ đơn giản là cho tôi sống còn sống ntn thì ông chẳng cần biết” có đúng không?
HS: nêu ý kiến GV: rút ý
I. Tìm hiểu chung II. Đọc hiểu văn bản