A. Mục tiêu: (Nh tiết 13) B. Chuẩn bị
I. Tìm hiểu chung : I Đọc -hiểu văn bản
1
2 3
4. Ph©n tÝch :
a.Nhân vật lão Hạc :
a1.Tâm trạng của lão Hạc sau khi bán cậu Vàng :
a2. Cái chết của lão Hạc :
-Học sinh thảo luận trong nhóm.
+Lão Hạc nói dài dòng, vòng vo vì đó là chuyện hệ trọng, vì trình độ nói năng của lão. Đó là chuyện lão nung nấu từ
9' ?Có ý kiến cho rằng lão Hạc làm thế là gàn dở, lại có ngời cho thế là
đúng ;ý kiến của em nh thế nào?
?Nam Cao tả cái chết của lão Hạc nh thế nào
? Nhận xét về cách tả
?Tác dụng
?Tại sao lão Hạc lại chọn cách chết nh vËy
?Nguyên nhân cái chết của lão Hạc - Nếu lão Hạc tham sống lão có thể sống lâu đợc vì lão còn 30 đồng, 3 sào vờn nhng lão làm thế thì ăn vào tiền , vốn liếng cuối cùng để cho con .
*Cái chết xuất phát từ lòng thơng con âm thầm mà lớn lao và lòng tự trọng đáng kính của lão.
? Qua những điều lão nhờ cậy ông giáo và hành động sau đó ta thấy lão là ngời nh thế nào?
? Cái chết của lão Hạc có ý nghĩa gì.
* Cái chết của lão Hạc giúp mọi ng- ời hiểu lão hơn, quý trọng và tin t- ởng ở phẩm chất con ngời , căm ghét xã hội cũ thối nát, đẩy con ng- ời đến bớc đờng cùng.
+Vợ ông giáo:có tiền mà khổ...ai làm.
Nhìn một phía thì quả là gàn dở, là dại.
Nhng ngẫm kĩ thì đó là cách xử sự của lòng thơng con và lòng tự trọng cao . Lão đã âm thầm và quyết liệt chuẩn bị cho mình cái chết theo cách nghĩ và làm của mình.
-Vật vã trên giờng, đầu tóc rũ rợi , giật mạnh, nảy lên, .
-Sử dụng nhiều từ láy :vật vã, rũ rợi, xộc xệch, long sòng sọc, tru tréo.
→Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động về cái chết dữ dội,thê thảm, bất ngờ.
-Cái chết đau đớn về thể xác nhng chắc chắn lão lại thanh thản về tâm hồn vì đã
hoàn thành nốt công việc đối với con và bà con hàng xóm về đám tang của mình.
-Lão chọn cái chết để đảm bảo cho t-
ơng lai của con:bảo toàn căn nhà và mảnh vờn
+Cái chết xuất phát từ lòng thơng con
âm thầm và lớn lao.
- Gửi vờn, nhà cho con - Tiền lo ma.
- Từ chối thẳng thừng sự giúp đỡ, thà nhịn ăn.
→ Tính cẩn thận, chu đáo, lòng tự trọng cao của lão .
''Chết trong còn hơn sống đục''
- Bộc lộ rõ số phận và tính cách của lão và cũng là những ngời nhân dân nghèo trong xã hội cũ, tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến đẩy ngời lơng thiện đến cái chết.
- Giúp mọi ngời hiểu rõ lão , quý trọng và thơng tiếc lão hơn ''đói cho sạch...''
8'
? So với ''Tắt đèn'' cách kể chuyện của Nam Cao trong chuyện ngắn này có gì khác.
? Ông giáo có vai trò nh thế nào.
* Là trí thức nghèo ở nông thôn.
Ông giáo đồng cảm với lão Hạc.
? Thái độ của ông giáo đối với lão Hạc nh thế nào .
Đoạn văn '' Chao ôi ! Đối với những ngời ở quanh ta...đáng buồn'' và '' Không! cuộc đời cha hẳn... một nghĩa khác''
? Tại sao ông giáo lại suy nghĩ nh vËy.
* Có lúc ông đã hiểu lầm nhng rồi hiểu ra và càng trân trọng nhân cách lão Hạc.
? Em có đồng ý với suy nghĩ đó không? Tại sao.
*Ông giáo đã rút ra triết lý về nỗi buồn trớc cuộc đời và con ngời, chứa chan tình thơng và lòng nhân
ái sâu sắc.
- Nam Cao tôn trọng lôgic cuộc đời → kể chuyện hấp dẫn.
b. Nhân vật ông giáo
- ''Tắt đèn'' tác giả kể chuyện ở ngôi thứ ba, giấu mặt, còn ở đây Nam Cao kể chuyện ở ngôi thứ nhất, nhân vật ông giáo vừa dẫn dắt vừa trực tiếp bày tỏ thái độ.
- Ông giáo là trí thức nghèo sống ở nông thôn, giàu tình thơng, lòng tự trọng thân thiết, là ngời lão Hạc tâm sự
để tìm nguồn an ủi; giúp đỡ lão Hạc.
- Khi nghe Binh T nói lão Hạc xin bả
chó, ông giáo ngỡ ngàng thấy cuộc đời
đáng buồn nhng khi chứng kiến cái chết của lão Hạc, ông giáo lại có cảm nhận khác.
+ Chi tiết xin bả chó là một chi tiết quan trọng, ông lão giàu tình thơng và lòng tự trọng đã đi đến quyết định cuối cùng ''đánh lừa'' ý nghĩ của mọi ngời từ tốt đẹp sang hớng khác đẩy những con ngời đáng kính đến bớc đờng cùng bị tha hoá nh lời nói mỉa mai của Binh T.
+ Ông giáo giật mình và ngẫm nghĩ về cuộc đời, mình đã không đúng. Đáng buồn theo nghĩa khác: những con ngời tốt đẹp nh lão Hạc mà không đợc sống phải tìm cái chết vật vã dữ dội.
- Ông giáo hiểu vợ, thông cảm với nỗi khổ tâm của vợ và nhắc nhở mình phải cố tìm hiểu, đồng cảm với họ bằng đôi mắt của tình thơng→ tinh thần nhân
đạo .Ông còn buồn vì lão Hạc tự ái cứ xa dÇn.
* Tóm lại:
- Cuộc đời đáng buồn: đói nghèo làm
đổi trắng thay đen.
- Cái nghĩa khác: lão Hạc chết vì không còn tìm đợc miếng ăn tối thiểu đành phải chết
4'
-Yêu cầu học sinh thảo luận:
? Tại sao lão Hạc không chọn cái chết lặng lẽ êm dịu.
-Lão trung thực và tự trọng biết bao. Cái chết đã gây ấn tợng mạnh
đối với ngời đọc.
* Tác phẩm của Nam Cao có chiều sâu tâm lý và thắm đợm triết lý nhân sinh sâu sắc.
? Hãy nhận xét về giá trị nghệ thuật của truyện.
* Cách kể chuyện linh hoạt, hấp dÉn
* Kết hợp kể, tả, biểu cảm
* Miêu tả tâm lý nhân vật sâu sắc, tinh tế.
? Truyện phản ánh điều gì? Thái độ của tác giả.
+ Là nhà văn của những ngời lao
động nghèo khổ mà lơng thiện + Giàu lòng thơng ngời nghèo.
+ Có lòng tin mãnh liệt vào những phẩm chất tốt đẹp của ngời lao
động.)
-Cho hoc sinh đọc ghi nhớ.
-G/v nhấn mạnh ghi nhớ.
thể huỷ hoại nhân phẩm của ngời lơng thiện.
- Ông lão cha từng lừa ai, lần đầu tiên là lừa con chó nên giờ đây lão cũng chọn cách chết của một con chó bị lừa
→ trừng phạt ghê gớm
4. Tổng kết.
a. Nghệ thuật
- Cách kể chuyện bằng ngôi thứ nhất:
+ Khiến câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực, tác giả nh ngời chứng kiến câu chuyện.
+ Cốt truyện linh hoạt dịch chuyển không gian, thời gian, kết hợp kể và tả
với hồi tởng bộc lộ trữ tình
+ Tác phẩm có nhiều giọng điệu: vừa tự sự vừa trữ tình, vừa triết lý sâu sắc → kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự và trữ
tình
- Khắc hoạ nhân vật tài tình: bộ dạng,cử chỉ của lão Hạc khi kể chuyện với ông giáo , miêu tả cái chết lão Hạc ; suy nghĩ của ông giáo → tâm lí nhân vật rất thành công.
b. Néi dung
- Số phận đau thơng của nhân dân trong xã hội cũ, phẩm chất cao quý tiềm tàng của họ
- Lòng yêu thơng, trân trọng của nhà văn đối với ngời nhân dân.
* Ghi nhí: (SGK) -Học sinh đọc ghi nhớ.
III. Luyện tập