A. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu cách sử dụng các phơng tiện để liên kết các đoạn văn ,khiến chúng liền ý, liền mạch.
-Viết đợc các đoạn văn liên kết mạch lạc, chặt chẽ.
-Rèn kỹ năng dùng phơng tiện liên kết để tạo liên kết hình thức và liên kết nội dung
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Xem lại bài ''Liên kết trong đoạn văn'' trong SGK Tiếng Việt (cũ) để liên hệ với kiến thức của bài
- Học sinh: đọc trớc bài ở nhà và suy nghĩ trả lời câu hỏi trong SGK
C
.Tiến trình tiết dạy:
I. Tổ chức lớp: (1')
II. Kiểm tra bài cũ: (5')
? Thế nào là đoạn văn? Từ ngữ chủ đề? Câu chủ đề.
? Có mấy cách trình bày nội dung trong một đoạn văn ? Nêu đặc điểm từng cách.
? Giải bài tập 4(tr37- SGK); bài tập 5(tr18- SBT) III. Bài mới.
T/g Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
10'
- Gọi học sinh đọc
? Hai đoạn văn ở mục I.1 có mối liên hệ gì không? Tại sao.
I. Tác dụng của việc liên kết các đoạn văn trong văn bản văn trong văn bản
1. Ví dụ: SGK
- Học sinh đọc 2 ví dụ SGK tr50; 51
2. Nhận xét:
- Hai đoạn văn cùng viết về ngôi trờng nhng việc tả cảnh hiện tại với cảm giác
13'
hệ.
? Hai đoạn văn ở mục I.2 có đặc điểm khác gì với 2 đoạn mục I.1 * ''Trớc đó mấy hôm'' bổ sung ý nghĩa về mặt thời gian phát biểu cảm nghĩ cho đoạn văn.
? Cụm từ đó có tác dụng gì. ? Điểm khác với 2 đoạn văn trên * Tạo ra sự liên kết chặt chẽ → các từ
'' trớc đó mấy hôm'' là phơng tiện liên kết 2 đoạn văn.
? Với cụm từ trên, 2 đoạn văn đã liên hệ với nhau nh thế nào.
? Vậy em hãy cho biết tác dụng của việc liên kết đoạn văn.
- Giáo viên chốt theo ghi nhớ. *Ghi nhớ ý 1trang 53
- Cho học sinh đọc
? Xác định các phơng tiện liên kết đoạn văn trong 3 ví dụ a, b, d
? Cho biết mối quan hệ về ý nghĩa giữa các đoạn văn trong từng ví dụ. ? Kể thêm các phơng tiện liên kết
nhau, đánh đồng hiện tại và quá khứ nên sự liên kết giữa 2 đoạn còn lỏng lẻo, do đó ngời đọc cảm thấy hụt hẫng. - Thêm cụm từ ''Trớc đó mấy hôm'' - Td: Từ ''đó'' tạo sự liên tởng cho ngời đọc với đoạn văn trớc. Chính sự liên t- ởng này tạo lên sự gắn kết chặt chẽ giữa 2 đoạn văn với nhau, làm cho 2 đoạn văn liền ý liền mạch.
- So với 2 đoạn văn trên ở đây có sự phân định rõ thời gian hiện tại và quá khứ.
- Có dấu hiệu về ý nghĩa xác định thời quá khứ của sự việc và cảm nghĩ nhờ đó 2 đoạn văn trở lên liền mạch.
3. Kết luận
- Học sinh thảo luận, suy nghĩ tìm ra tác dụng của việc liên kết đoạn văn. - Học sinh đọc ghi nhớ.
II. Cách liên kết các đoạn văn trong vănbản