C. Tiến trình tiết trả bài
I. Tìm hiểu chung I Đọc - hiểu văn bản
4. Phân tích (Tiếp)
b) Thực tế và mộng t ởng
- Hiện lên lò sởi toả ra hơi nóng dịu dàng...
→ Cảnh sáng sủa ấm áp.
- Em mong ớc đợc sởi ấm trong một mái nhà thân thuộc
- Nghĩ đến cha mắng vì không bán đợc diêm → hiện thực phũ phàng
13'
? Lần quẹt diêm thứ 2 em mơ ớc thấy gì.
? ý nghĩa về ớc mơ nàylà gì.
* Ước mơ cháy bỏng của em là đợc
ăn thức ăn ngon lành trong cảnh sang trọng, đầy đủ, sung sớng.
- Ngỗng quay: 1 món ăn ngon phổ biến ở Đanh Mạch và châu Âu.
? Thực tế đã thay cho mộng tởng nh thế nào.
? Sự sắp đặt song cảnh ở đây có ý nghĩa gì.
* Mong ớc hạnh phúc > < thân phận bất hạnh.
? Lần quẹt diêm thứ ba cô bé thấy gì.
- Cây thông Nô-en trong đêm giáng sinh là 1 trong những phong tục tập quán quen thuộc của các nớc châu
Âu và ngời theo đạo Thiên chúa.
? Cô bé mong ớc điều gì.
* Mong ớc đợc vui đón Nô-en
? Sau khi diêm tắt, em thấy gì.
* Cảnh thực không đổi hoà nhập cảnh ảo trong trí tởng tợng của em.
? Lần thứ 4 quẹt diêm có gì đặc biệt.
? Khi đó cô bé bán diêm đã mong ớc
điều gì.
* Em mong đợc ngời thân che chở, yêu thơng. ảo ảnh biến mất
? Em nghĩ gì về những mong ớc của em bé từ 4 lần quẹt diêm ấy
* Đó là những mong ớc giản dị, chân thành, chính đáng của các em bé.
? Khi tất cả các que diêm còn lại cháy lên, em bé thấy gì.
- Bàn ăn đã dọn,... con ngỗng quay.
Ngỗng nhảy ra khỏi đĩa... tiến về phía em
→ Em đang đói và mong muốn đợc
ăn thức ăn ngon lành trong cảnh sang trọng, đầy đủ, sung sớng.
- Những bức tờng dày đặc lạnh lẽo, chẳng có bàn ăn, phố xá vắng teo, tuyết phủ, gió vi vu; mấy ngời khách qua đờng vội vàng
- Làm nổi rõ mong ớc hạnh phúc chính đáng và thân phận bất hạnh của em.
- Cây thông Nô-en với hàng ngàn ngọn nến sáng rực
- Mong ớc đợc vui đón Nô-en
- Những ngôi sao trên trời do tất cả
các ngọn nến bay lên
- Hình ảnh ngời bà đã mất lại xuất hiện
- Em bé cất lời nói với bà: cho cháu đi với, bà đừng bỏ cháu...
- Mong đợc mãi mãi ở cùng bà, ngời ruột thịt rất thơng yêu em; mong đợc che chở, yêu thơng; thơng nhớ bà.
- ảo ảnh biến mất.
+ Học sinh phát biểu suy nghĩ
- Học sinh thảo luận nhóm (2 bàn trong 2')
+ Sáng nh ban ngày, bà em to lớn và
đẹp lão, hai bà cháu bay vụt lên cao,
? ý nghĩa của điều đó.
* Cái chết đã giải thoát bất hạnh cho em→Tác giả cảm thông, yêu thơng đối với những ngời bất hạnh
? Em có nhận xét gì về cách sắp xếp hình ảnh trong 5 lần quẹt diêm của em bé và cách đa ra các chi tiết của tác giả
* TL:
- Cách miêu tả thực tại và mộng t- ởng xen kẽ, độc đáo. Cảnh thực chỉ có 1 nhng cảnh ảo thì biến hoá5 lần rất hợp lí, phù hợp với 5 ớc mơ cháy bỏng của em bé
- Ngòi bút của nhà văn nhân ái, lãng mạn.
? Những hình ảnh nào gắn với thực tế, hình ảnh nào chỉ thuần tuý là tởng tợng.
? Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy, em đã
chết vì giá rét trong đêm giao thừa, gợi cho em cảm xúc gì.
* Em bé thật tội nghiệp
? Thái độ của mọi ngời khi nhìn thấy cảnh tợng ấy nh thế nào.
? Điều đó nói lên điều gì.
* Xã hội vô tình, lạnh lùng thờ ơ với nỗi bất hạnh của ngời nghèo.
cao mãi chẳng còn đói rét...
→Cuộc sống đối với những ngời nghèo khổ chỉ là buồn đau, đói rét; cái chết đã giải thoát cho họ khỏi bất hạnh.
→niềm cảm thông, thơng yêu của tác giả đối với em bé đáng thơng
* NhËn xÐt:
- Thực tại và mộng tởng xen kẽ, nối tiếp nhau, lặp lại và biến đổi. Hình ảnh mộng tởng hồn nhiên, tơi tắn > < thực tế phũ phàng.
- Các mộng tởng diễn ra lần lợt theo thứ tự hợp lí: vì lạnh→nghĩ đến lò sởi,
đói→bàn ăn; đòn giao thừa→cây thông Nô-en và nhớ đến bà khi bà còn sống đã đợc đón giao thừa nh vậy
- Ngay cả cái chết thê thảm cũng đợc miêu tả thành sự bay bổng nhẹ nhàng về trời của 1 tiểu thiên thần→ngòi bút nhân ái, lãng mạn của nhà văn
+ Lò sởi, bàn ăn, cây thông (gắn với thực tế)
+ Ngỗng quay nhảy ra khỏi đĩa, 2 bà cháu nắm tay nhau bay lên trời (thuần tuý mộng tởng)
c) Cái chết của em bé bán diêm
- Em chết trong đêm giao thừa vì rét buốt và đói rét →cái chết tội nghiệp - Mọi ngời bảo nhau''Chắc nó sởi cho Êm''.
- Lúc em chào hàng, khách qua đờng chẳng ai đoái hoài tới
- Cha em có lẽ vì quá nghèo đói nên cũng đối xử với em thiếu tình thơng
→ tất cả mọi ngời đều lạnh lùng, chỉ có bà và mẹ em là thơng yêu em nhng
5'
7'
? Thái độ của tác giả trong xã hội thiếu tình yêu thơngđó, tác giả viết truyện này nhằm mục đích gì.
* Tác giả đã dành cho em tất cả niềm cảm thông và tình yêu thơng.
? Phát biểu cảm nghĩ của em về phần kết truyện.
* phần kết là một cảnh thơng tâm
? Khái quát về giá trị nghệ thuật của truyện
? Phơng thức biểu đạt.
? Nội dung của văn bản - Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
- G/v nhấn mạnh ghi nhớ.
? Tại sao có thể nói truyện là bài ca về lòng nhân ái với con ngời nói chung, trẻ em nói riêng
? Hình ảnh nào khiến em cảm động nhất? Vì sao.
? Qua đó em thấy trách nhiệm của ngời lớn →trẻ em và ngợc lại trong xã hội ngày nay
- Em bé có đôi má hồng và đôi môi
đang mỉm cời.
→Tình yêu thơng với tất cả niềm cảm thông của tác giả . Lên án xã hội tàn nhẫn, thiếu tình yêu thơng ,cảm thông.
- Phần kết là một cảnh thơng tâm 4. Tổng kết
a) Nghệ thuật:
- Cách kể chuyện hấp dẫn đan xen giữa hiện thực và mộng tởng.
- Sắp xếp các tình tiết hợp lí
- Kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm (lần quẹt diêm lần 2, kết...)
- Kết cấu đối lập, tơng phản - Trí tởng tợng bay bổng b) Néi dung:
- Truyện để lại cho ta lòng thơng cảm sâu sắc đối với 1 em bé bất hạnh.
* Ghi nhí SGK tr68 III. Luyện tập
- Học sinh phát biểu cảm nghĩ.
- Học sinh tự bộc lộ.
- Học sinh thảo luận và trình bày ý kiến
IV. Củng cố: (3')
? Nhắc lại nội dung và nghệ thuật của văn bản.
? Phát biểu cảm nghĩ về nhân vật ''cô bé'' trong truyện.
V. H ớng dẫn học ở nhà: (2')
- Nắm đợc nội dung và nghệ thuật của truyện; viết bài phát biểu cảm nghĩ về thái độ của tác giả.
- Soạn ''Đánh nhau với cối xay gió''.
Tiết 23 Ngày soạn: 5/10/2006 Ngày dạy: 14/10/2006
Tiếng Việt: Trợ từ, thán từ
A. Mục tiêu.
- Học sinh hiểu đợc thế nào là trợ từ, thế nào là thán từ.
- Biết cách dùng trợ từ, thán từ trong các trờng hợp giao tiếp cụ thể.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập nhanh phần I, tìm thêm một số ví dụ - Học sinh: Xem trớc bài ở nhà.
C.Tiến trình bài dạy.
I. Tổ chức lớp: (1') II. Kiểm tra (4')
1. Thế nào là từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội?
2. Khi sử dụng cần chú ý điều gì?giải bài tập 4,5(SGK Trang-59) III.Bài mới.
T/g Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
- Cho h/s đọc quan sát so sánh 3 c©u trong SGK tr 69
- Cho h/s thảo luận và trả lời câu hái
? Nghĩa của các câu có gì khác nhau
? Vì sao có sự khác nhau đó.
I. Trợ từ