C. Tiến trình tiết trả bài
I. Tìm hiểu chung I Đọc - Hiểu văn bản
4. Phân tích (Tiếp)
b) Nhân vật Xan-chô Pan-xa
- 1 bác nông dân béo lùn, nhận làm giám mã cho Đôn Ki-hô-tê vì hi vọng sau này bác sẽ đợc làm thống đốc cai trị vài hòn đảo. Bác cỡi lừa mang theo bầu rợu và túi đựng thức ăn.
- Chẳng phải các tên khổng lồ đâu mà chỉ là các cối xay gió.
→ đầu óc bác hoàn toàn tỉnh táo - Chủ muốn tấn công, bác can ngăn - Tôi đã chẳng bảo ngài rằng phải cẩn thận.. trừ kẻ nào đầu óc cũng quay
10'
* An ủi bằng giọng thơng xót chân thành và hài ớc.
? Em nhận thấy bác là ngời nh thế nào khi Đôn Ki-hô-tê dũng cảm giao tranh.
* Bác sợ hãi và nhút nhát
? Khi chủ bị đau, bác nói gì? Ta hiểu gì
về bác.
? Khi Đôn Ki-hô-tê không ăn không ngủ, thức cả đêm... thì Xan-chô Pan-xa nh thế nào .
* Bác chân thành và thực thà trình bày với chủ những thói quen và tính nết của mình.
? Bác đi theo Đôn Ki-hô-tê mhằm mục
đích gì.
* Bác thích danh vọng hão huyền, mục
đích vừa thực dụng vừa hoang tởng.
- Bình: Con ngời cần tỉnh táo nhng không vì thế mà quá thực dụng, tầm th- êng
? Nhận xét về cách xây dựng 2 nhân vật của truyện.
* Cách xây dựng 2 nhân vật vừa song song, vừa tơng phản, đối lập lại vừa bổ sung cho nhau toạ nên sự hấp dẫn, độc
đáo của truyện
* Hài ớc, phóng đại.
? Nội dung của đoạn trích.
- Cho h/s đọc ghi nhớ.
- Nhấn mạnh ghi nhớ.
? Theo em đặc điểm tính cách nào của mỗi nhân vật đáng khen, đáng chê nhất
cuồng nh cối xay gió
→ Bác đã không theo chủ khi chủ giao tranh
- Hơi đau là rên ngay
→ thực thà
- Ngồi thật thoải mái trên lng lừa vừa
đi vừa ung dung đánh chén, ngủ một mạch... không đủ để đánh thức bác.
→ thích ăn uống, ngủ thoải mái
- Bùi tai trớc lời hứa của Đôn Ki-hô-tê - Chuyện ăn ngủ là bình thờng nhng quá chú trọng → tầm thờng
- Học sinh nghe, rút kinh nghiệm 4. Tổng kết
a. Nghệ thuật:
Đôn Ki-hô-tê Xan-chô Pan-xa -Dòng dõi quí
téc
-Mong gióp cho
đời
-Mê muội - Hão huyền -Dũng cảm
-Gầy gò, cao lênh khênh cỡi trên lng con lừa còm
-Nguồn gốc nd -Chỉ nghĩ đến cá
nhân mình -Tỉnh táo - Thiết thực - Hèn nhát
-Béo lùn lại ngồi trên lng lừa càng lùn tịt
+ Nghệ thuật hài ớc, phóng đại b) Về nội dung
*Ghi nhí -SGK tr80
- Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK III. Luyện tập
- Học sinh bộc lộ
- Con ngời muốn tốt đẹp không đợc hoang tởng và thực dụng mà cần tỉnh táo và cao thợng
? Em hiểu gì về nhà văn Xéc-van-téc từ 2 nhân vật nổi tiếng đó.
cợt cái hoang tởng và tầm thờng đề cao cái thực tế và cao thợng
IV. Củng cố: (4')
? Nhắc lại ghi nhớ của bài.
? Phát biểu bài học cho bản thân: học đợc đặc điểm gì và rút ra kinh nghiệm nh thế nào qua 2 nhân vật
? Nhận xét về bức tranh, tả, kể, biểu cảm về 2 nhân vật V. H ớng dẫn học ở nhà: (2')
1. Điền vào bảng so sánh:
Các đặc điểm so sánh Đôn Ki-hô-tê Xan-chô Pan-xa - Chân dung ngoại hình
- Mục đích chuyến đi
- Những đặc điểm tốt đáng khen - Những khuyết điểm đáng trách, chê cời
- Đặc điểm tính cách nổi bật - Giải thích nguyên nhân
2. Học thuộc ghi nhớ, tìm đọc tiểu thuyết ''Đôn Ki-hô-tê'' 3. Soạn ''Chiếc lá cuối cùng''
Tiết 27 Ngày soạn: 11/10/2006 Ngày dạy: 21/10/2006
Tiếng Việt: Tình thái từ
A. Mục tiêu.
- Học sinh hiểu thế nào là tình thái từ
- Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình huống giao tiếp - Rèn kĩ năng xử dụng tình thái từ trong giáo tiếp.
B. Chuẩn bị.
- Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập nhanh phần I - Học sinh: tìm hiểu bài.
C.Tiến trình bài dạy.
I. Tổ chức lớp: (1') II. Kiểm tra bài cũ :(5')
? Thế nào là trợ từ, thán từ? Cho 2 ví dụ ''có, những'' để phân biệt trợ từ với từ loại khác.
? Có mấy loại thán từ? đặc tính ngữ pháp của chúng.
? Giải bài tập 5, 6 (SGK- tr72)
- Giáo viên cho học sinh nhận xét bài của bạn làm.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
III.Bài mới.
T/g Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
- Cho học sinh đọc ví dụ sgk mục I
? Nếu bỏ từ in đậm trong các câu a, b, c thì ý nghĩa của câu có gì thay
đổi không.
I. Chức năng của tình thái từ