VI. Tổ chức ñánh giá
4.1.4Các yếu tố ảnh hưởng ñến nâng cao chất lượng ñào tạo ngành tài chính
ngân hàng tại trường cao đẳng Cơng nghiệp Thực phẩm
a. Ảnh hưởng của nhóm các nhân tố về trình độ, phương pháp dạy, chất lượng giáo viên và phương pháp quản lý, ñánh giá của Nhà trường
Số liệu bảng 4.23 phân tích mức ảnh hưởng của nhóm các yếu tố về trình độ, phương pháp dạy, chất lượng giáo viên và phương pháp quản lý, ñánh giá của Nhà trường; kết quả cho thấy:
- Về trình độ chun mơn: có 27,5% số ý kiến cho ñánh giá là rất ảnh hưởng;
ñánh giá ở mức có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 55,83% và 11,67% đánh giá ở mức không ảnh hưởng
- Về phương pháp giảng dạy của giáo viên: có 23,33% số ý kiến cho ñánh
giá là rất ảnh hưởng; ñánh giá ở mức có ảnh hưởng có 63,33%; và đánh giá ở mức khơng ảnh hưởng có 6,67%
- Về phương pháp quản lý của Nhà trường: ñánh giá ở mức rất ảnh hưởng có 25,34% số ý kiến đồng ý; ñánh giá ở mức có ảnh hưởng có 65,75% số ý kiến đồng ý; và đánh giá ở mức khơng ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 6,41%
- Về phương pháp ñánh giá của Nhà trường: ñánh giá ở mức rất ảnh hưởng có
15,85% số ý kiến đồng ý với chỉ tiêu này; đánh giá ở mức có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ
57,82% số ý kiến ñồng ý; và ñánh giá ở mức không ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 16,18%.
Bảng 4.23 Ảnh hưởng của nhóm các yếu tố về trình độ, phương pháp dạy, chất lượng giáo viên và phương pháp quản lý, ñánh giá của Nhà trường
ðVT: Tỷ lệ % Diễn giải (n=270) Rất ảnh hưởng Có ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Khơng có ý kiến
1. Trình độ chun mơn của giáo viên 27,50 55,83 11,67 5,00 2. Phương pháp giảng dạy của giáo viên 23,33 63,33 6,67 6,67 3. Phương pháp quản lý của Nhà trường 25,34 65,75 6,41 2,5 4. Phương pháp ñánh giá của Nhà trường 15,85 57,82 16,18 10,15
b. Ảnh hưởng của nhóm các yếu tố về nội dung, chương trình, chất lượng học liệu, các phương tiện phục vụ dạy và học
Số liệu bảng 4.24 phân tích ảnh hưởng của nhóm các yếu tố về nội dung,
chương trình, chất lượng học liệu và các phương tiện phục vụ công tác dạy và học; kết quả cho thấy:
- Về nội dung chương trình giảng dạy: có 34,17% số ý kiến cho rằng yếu tố này rất ảnh hưởng; đánh giá ở mức có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 46,67%; và ñánh giá ở mức không ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 12,5%; 6,67% số người ñược hỏi khơng đưa ra ý kiến ñánh giá về nội dung này
- Về chất lượng của tài liệu, học liệu: có 35,83% số ý kiến đánh giá cho ở
mức rất ảnh hưởng; ñánh giá ở mức có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 56,67%; và đánh giá
ở mức không ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 5%
- Ảnh hưởng của các phương tiện phục vụ công tác dạy và học: có 32,5% số ý kiến đánh giá ở mức ñộ rất ảnh hưởng; ñánh giá ở mức có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 48,33%; và đánh giá ở mức không ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 15,83%.
Bảng 4.24 Ảnh hưởng của nhóm các yếu tố về nội dung, chương trình, chất lượng học liệu và các phương tiện phục vụ công tác dạy và học
ðVT: Tỷ lệ % Diễn giải (n=270) Rất ảnh hưởng Có ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Khơng có ý kiến
1. Nội dung chương trình giảng dạy 34,17 46,67 12,50 6,67 2. Chất lượng của tài liệu/học liệu 35,83 56,67 5,00 2,50 3. Các phương tiện phục vụ công tác dạy
và học 32,50 48,33 15,83 3,33
(Nguồn: Số liệu ñiều tra, 2012) c. Ảnh hưởng của nhóm các yếu tố về chất lượng đầu vào, mơi trường kỷ luật và tính tự giác của sinh viên
Bảng số liệu 4.25 phân tích ảnh hưởng của nhóm các yếu tố về chất lượng
đầu vào, mơi trường kỷ luật và tính tự giác của mỗi sinh viên trong Nhà trường; kết
quả cho thấy:
- Ảnh hưởng của chất lượng ñầu vào: có 36,25% số ý kiến cho ñánh giá ở (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
mức rất ảnh hưởng; đánh giá ở mức có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 52,83%; và ñánh giá
ở mức khơng có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 8,25%
- Ảnh hưởng của môi trường kỷ luật trong Nhà trường: ñánh giá ở mức rất ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 33,86%; đánh giá ở mức có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 51,28%;
và đánh giá ở mức khơng có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 9,34
- Ảnh hưởng của tính tự giác học tập của sinh viên trong trường: ñánh giá ở mức rất ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 28,63% tổng số ý kiến thu ñược; ñánh giá ở mức có
ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 60,18%; và đánh giá ở mức khơng có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ
7,32%; có 3,87% số người được hỏi khơng có ý kiến ñánh giá về nội dung này.
Bảng 4.25 Ảnh hưởng của nhóm các yếu tố về chất lượng đầu vào, mơi trường kỷ luật và tính tự giác của sinh viên
ðVT: Tỷ lệ % Diễn giải (n=270) Rất ảnh hưởng Có ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Khơng có ý kiến
1. Chất lượng ñầu vào 36,25 52,83 8,25 2,67
2. Môi trường kỷ luật của Nhà trường 33,86 51,28 9,34 5,52 3. Tính tự giác học tập của sinh viên 28,63 60,18 7,32 3,87
(Nguồn: Số liệu ñiều tra, 2012)
d. Ảnh hưởng của nhóm các yếu tố về mơi trường xã hội (truyền thống văn
hóa của cộng đồng, gia đình, sự cơng bằng trong tuyển dụng...)
Số liệu bảng 4.26 phân tích ảnh hưởng của nhóm các yếu tố về mơi trường
xã hội như truyền thống văn hóa của cộng đồng, truyền thống học của gia đình và sự cơng bằng trong cơng tác tuyển dụng; kết quả cho thấy:
- Về truyền thống văn hóa cộng đồng: có 23,35% số ý kiến đánh giá cho ở
mức rất có ảnh hưởng; đánh giá ở mức có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 56,11%; và ñánh giá ở mức không ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 8,22%
- Về truyền thống học của gia đình: đánh giá ở mức rất ảnh hưởng chiếm tỷ
lệ 30,24%; ñánh giá ở mức có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 54,03%; và đánh giá ở mức
khơng có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 10,56%; có 5,18% số người được hỏi khơng cho ý kiến đánh giá về nội dung này
- Sự cơng bằng trong cơng tác tuyển dụng: có 25,65% số ý kiến cho ñánh giá
ở mức rất ảnh hưởng; đánh giá ở mức có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 58,73%; và ñánh
giá ở mức khơng có ảnh hưởng chiếm tỷ lệ 11,34; có 4,28% số người được hỏi
khơng cho ý kiến đánh giá về nội dung này.
Bảng 4.26 Ảnh hưởng của nhóm các yếu tố về mơi trường xã hội
ðVT: Tỷ lệ % Diễn giải (n=270) Rất ảnh hưởng Có ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Khơng có ý kiến
1. Truyền thống văn hóa cộng đồng 23,35 56,11 8,22 12,32 2. Truyền thống học của gia ñình 30,24 54,02 10,56 5,18 3 Sự công bằng trong công tác tuyển dụng 25,65 58,73 11,34 4,28
(Nguồn: Số liệu ñiều tra, 2012)
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});