3. ðẶC ðIỂM ðỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1 ðặc ñiểm ñịa bàn nghiên cứu
3.2.5 Hệ thống các chỉ tiêu nghiên cứu
- Chỉ tiêu ựánh giá chất lượng giáo viên: trình độ chuyên môn: tiến sĩ, thạc sĩ,
ựại học, cao ựẳng, trung cấp; trình ựộ tin học và ngoại ngữ;
- Chỉ tiêu phản ánh cơ sở vật chất và trang thiết bị phục vụ dạy của Nhà trường; - Chỉ tiêu ựánh giá tài liệu học tập;
* Hệ thống chỉ tiêu ựánh giá chất lượng dạy
- Chỉ tiêu ựánh giá công tác xây dựng nội dung chương trình ựào tạo: phù
hợp, bình thường hay chưa phù hợp;
- Chỉ tiêu ựánh giá nội dung chương trình ựào tạo ngành tài chắnh ngân hàng: sự phù hợp giữa lý thuyết và thực hành, các kỹ năng cơ bản cung cấp cho người học;
- Chỉ tiêu ựánh giá công tác xây dựng tài liệu học tập: tốt, khá, trung bình; - Chỉ tiêu ựánh giá công tác giảng dạy của giáo viên:
+ đánh giá thành tắch trong giảng dạy: tham gia viết sách, các giải thưởng
trong giáo dụcẦ
+ đánh giá số lượng và chất lượng trong giảng dạy: có sáng kiến ựổi mới,
tham gia các chương trình bồi dưỡngẦ
+ đánh giá hiệu quả giảng dạy: thiết kế và trình bày bài giảng phù hợp, cập nhật kiến thức mớiẦ
+ Tham gia ựánh giá và phát triển chương trình ựào tạo
- Chỉ tiêu ựánh giá công tác xây dựng cơ sở vật chất: tốt, khá, trung bình - Chỉ tiêu ựánh giá ý thức học tập và rèn luyện của sinh viên: tốt, chưa tốt
* Chỉ tiêu ựánh giá chất lượng học
- đánh giá phương pháp giảng dạy: công tác chuẩn bị bài giảng, khả năng
truyền ựạt của giáo viên, thời gian giao lưu với sinh viên
- đánh giá ý thức và sự tham gia học tập của sinh viên: tham gia ựầy ựủ các buổi học, có biểu hiện tắch cực trong giờ học, sinh viên tự học
- đánh giá phương pháp ựánh giá của Nhà trường: ựánh giá công bằng, chắnh xác, cho ựiểm phù hợp, ựề thi vừa sức
- đánh giá nội dung giảng dạy: nội dung ựầy ựủ, có cập nhật và có tắnh thực tiễn - đánh giá ựiều kiện phục vụ công tác dạy và học: tài liệu, thư viện, phòng học - đánh giá phương pháp tổ chức ựánh giá của Nhà trường: hình thức tổ chức thi.
